【正文】 學校根據當年畢業(yè)生人數和專業(yè)結構情況，確定評優(yōu)比例（原則上控制在應屆畢業(yè)生人數的5%）。（五）教務對推薦材料進行整理，按學科組織有關專家進行評審，專家評審通過后報主管院長批準。二、開題檢查：在畢業(yè)論文（設計）工作正式開始后，在各系（院）進行自查的基礎上，教務處組織教學督導組專家對畢業(yè)論文（設計）的選題及開題工作進行抽查，主要檢查以下幾個方面：論文題目、選題性質，學生是否做到一人一題；指導教師資格，指導教師所指導的學生數是否符合要求（表3）； 畢業(yè)論文（設計）進程安排（表4）； 選題是否合適（表5）。五、各系（院）按要求將畢業(yè)論文（設計）工作總結及報表按程序要求及時上報教務處。第二章 目的和要求第二條 畢業(yè)論文（設計）的目的和要求是：（一）培養(yǎng)學生綜合運用所學知識獨立分析、解決有關專業(yè)問題的能力，使學生獲得科學研究的初步訓練。629第四章 征題、擬題與選題第四條 畢業(yè)論文（設計）要有征題、審題制度和程序，征題及審題是關系畢業(yè)論文（設計）工作質量的重要環(huán)節(jié)。各學科有創(chuàng)新與實用性論文（設計）或具有理論價值、技術價值、經濟價值和推廣價值的論文（設計）比例應≥5%。對于確需幾名學生共同完成的課題，必須明確規(guī)定每名學生應獨立完成的任務，使每名學生都能受到全面的訓練。若有特殊情況需改變題目者，需經系（部）主任審定，報教務處備案。第十條 指導教師的職責是：（一）提出課題，擬定畢業(yè)論文（設計）任務書。（五）參加畢業(yè)論文（設計）答辯和成績評定工作。指導教師外出率應≤15%。對于不履行指導教師職責，或有其他違規(guī)行為的教師，將暫?；蛉∠渲笇Ы處熧Y格，并按有關規(guī)定進行處理。凡是弄虛作假、編造或抄襲他人的內容，一經發(fā)現，其畢業(yè)論文（設計）成績以不及格計。第十四條 教務處工作職責（一）貫徹落實上級主管部門對畢業(yè)論文（設計）工作的文件精神，起草符合學校實際的畢業(yè)論文（設計）的有關文件，對畢業(yè)論文（設計）工作進行宏觀指導和必要的協(xié)調。（二）根據人才培養(yǎng)方案和教學的具體要求，制定本系（部）各專業(yè)畢業(yè)論文（設計）工作方案和實施標準。第十六條 教研室職責（一）組織本學科畢業(yè)論文（設計）征題、擬題工作。（五）組織答辯及成績評定工作，做好校級優(yōu)秀論文（設計）推薦工作。答辯委員會成員由講師以上的教師擔任，也可以聘請系（部）外副高及以上職稱的教師擔任。答辯小組成員也可聘請校內同行參加，如確因課程需要，必須聘請校外人員參加時，須報教務處批準。各系（部）應成立畢業(yè)論文（設計）答辯資格審查小組，負責組織本單位畢業(yè)論文(設計)答辯資格審查工作。（四）沒有正式注冊學籍者。第二十四條 答辯記錄。第二十六條 對以下情況的畢業(yè)論文（設計），答辯委員會需安排二次答辯：（一）第一次答辯不及格的畢業(yè)論文（設計）；（二）第一次答辯時不符合條件，經審查具備條件者；（三）學生或教師對第一次答辯成績提出較大異議的畢業(yè)論文（設計）。畢業(yè)論文（設計）答辯前兩周，指導教師和評閱教師應對學生的畢業(yè)論文（設計）進行認真審查和評閱，并寫出評語。（四）畢業(yè)論文（設計）寫作成績。第三十條 畢業(yè)論文(設計)最終成績不及格者，按結業(yè)處理，且不授予學士學位。同時有中、英文對照，中文摘要約300—400漢字；英文摘要約200—300個實詞。一般理科論文不少于3000字，文科論文不少于5000字。在本部分要運用各方面的研究方法和實驗結果，分析問題，論證觀點，盡量反映出自己的科研能力和學術水平。前言（引言）：說明本設計的目的、意義、范圍及應達到的技術要求；簡述本課題在國內外的發(fā)展概況及存在的問題；本設計的指導思想；闡述本設計應解決的主要問題。要列出各零部件的工作條件、給定的參數、計算公式以及各主要參數計算的詳細步驟和計算結果；根據此計算應選用什么原器件或零部件；對應采用計算機的設計還應包括各種軟件設計。校驗的方法可以是理論驗算（即反推算），包括系統(tǒng)分析；也可以是實驗測試及計算機的上機運算等。文中序號用數字加中括號的上角標標注，如：[1]、[2]??注釋：主要用于對文中某一特定內容作必要的解釋或補充說明。第三十二條 畢業(yè)論文（設計）撰寫格式要求摘要及關鍵詞中文摘要及關鍵詞：“摘要”二字采用三號字黑體、居中書寫，“摘”與“要”之間空兩格，內容采用小四號宋體。目錄的第一層次標題采用小三號宋體字、頂格書寫，其他層次標題采用四號宋體字、頂格書寫。建議人文社科類論文標題采用漢字編號，如下：第一級標題序號為“一”“二”“三”，第二級標題序號為“（一）”“（二）”“（三）”，第三級標題序號為“1”“2”“3”。謝辭的正文用小四號宋體字。不同類型的參考文獻具體格式如下：文獻類型標識：專著 ［M］，論文集［C］，報紙文章［N］，期刊文章［J］，學位論文［D］，報告［R］，標準［S］，專利［P］，論文集中的析出文獻［A］，電子文獻類型：數據庫［DB］，計算機［CP］，電子公告［EB］，電子文獻的載體類型：互聯網［OL］，光盤［CD］，磁帶［MT］，磁盤［DK］。表：。量和單位要嚴格執(zhí)行GB3100—3102：93有關量和單位的規(guī)定（具體要求請參閱《常用量和單位》，計量出版社，1996）；物理量用斜體，單位用正體；單位名稱的書寫，可以采用國際通用符號，也可以用中文名稱，但全文應統(tǒng)一，不要兩種混用。外文資料及譯文（可選）外文資料可用Ａ4紙復印，如果打印，采用小四號Times New Roman字體，譯文采用小四號宋體打印，格式參照畢業(yè)論文（設計）文本格式要求。質量監(jiān)控領導小組應加強畢業(yè)論文（設計）工作的過程監(jiān)控，實地檢查畢業(yè)論文（設計）工作進展狀況，分析工作中存在的問題，提出改進意見和建議，保障論文（設計）工作正常進行，實現預定目標。第三十六條各系（部）畢業(yè)論文（設計）全部完成后，教務處具體負責畢業(yè)論文（設計）的質量檢測工作，原則上從應屆畢業(yè)生中，隨機抽取10—15%的論文（設計）進行復制率檢測，對于復制率過高，涉嫌抄襲的論文（設計），除對其本人進行學術道德教育外，還要責令其重新修改，重新答辯。第三十九條 在畢業(yè)論文（設計）結束后兩周內，各系（部）都要認真做好畢業(yè)論文（設計）工作總結。二、目錄：按三級標題編寫，要求層次清晰，與正文標題一致。六、關鍵詞：一般為3～8個，用“；”隔開。七、正文：要符合一般學術論文的寫作規(guī)范；涉及他人觀點、統(tǒng)計數據或計算公式的要注明出處（引注），涉及計算內容的數據要求準確；文內題目要簡潔、明確，層次不宜過多，層次序號為“一、”“（一）”“1．”“（1）”“①”或者“1”“”“”??。表格中各欄都應標注量和相應的單位。圖序可以連續(xù)編序（如：圖1，圖2?），也可以逐章單獨編序（如：，?）。由若干個分圖組成的插圖，分圖用a,b,c,??標出。（四）數字用法：公歷世紀、年代、年、月、日、時間和各種計數、計量，均用阿拉伯數字。（六）工程圖：按國標規(guī)定裝訂，圖幅小于或等于3圖幅時應裝訂在論文封底后，大于3圖幅時按國標規(guī)定單獨裝訂作為附圖。格式與示例：：[文獻類型標識]．出版地：出版者，出版年． 示例：[l]劉國鈞，陳紹業(yè)，王鳳翥．圖書館目錄[M]．北京：高等教育出版社，1957．：作者．題名．編者．文集名．出版地：出版者，出版年．示例：[2]傅斯年．中國歷史分期之研究[A]．關鴻，魏憑．人生問題發(fā)端斯年學術散論[C]．上海：學林出版社，1997．：主要責任人．題名．刊名．年，卷期．示例：[3]何齡修．讀顧城《南明史》[J]．中國史研究，1998，（3）．：主要責任人．題名．報紙名．出版日期版次．示例：[4]謝希德．創(chuàng)造學習的新思路[N]．人民日報，1998－12－25（10）．：主要責任者．電子文獻題名[電子文獻及載體類型標識]．電子文獻的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期／引用日期(任選)．示例：[5]、論文集、期刊、報紙文章：一律只用一個序號，頁碼統(tǒng)一上標于文章中相應序號之后。十二、論文編輯與裝訂：（一）編輯：畢業(yè)論文(設計)一律用打印文本呈現，用OFFICE中的WORD進行編輯，使用A4復印紙，右邊距25毫米，標準字間距，行間距23磅；頁號打在頁下方中間，裝訂線在左側；標題格式為：黑體字，三號；正文編輯格式為：宋體字，小四號。（三）裝袋：學校統(tǒng)一制作畢業(yè)論文資料袋。同時為切實提高本科畢業(yè)論文質量，提高學院整體教學水平，我院從組織領導、過程管理、最終考評等幾個方面下功夫，著力提升學生發(fā)現問題、分析問題、解決問題的綜合能力。經學院論文答辯委員會嚴格評審，每年都評出一定數量優(yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導老師。選題：為使學生能有較大的選擇空間，我院根據學校的規(guī)定、專業(yè)教學大綱要求和專業(yè)特點提出了對課題的要求，鼓勵實驗性、動手性強的論文選題，壓縮簡單綜述性選題。實習中期三個月完成論文初稿，教師進行中期檢查，對初稿進行統(tǒng)計分析，找出存在的問題，填寫畢業(yè)設計（論文）初評表，形成下一步工作的指導意見。答辯委員會對學生畢業(yè)論文答辯資格進行審查。三、畢業(yè)論文工作亮點強化選題環(huán)節(jié)，讓學生想好再下筆針對以往畢業(yè)論文指導工作中學生論文選題變更頻繁，且寫作過程中多次重新來過嚴重影響畢業(yè)論文質量的情況，學院領導及時調整2012屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作思路，將畢業(yè)論文選題環(huán)節(jié)作為畢業(yè)論文指導工作初始階段的重點工作來抓。為此，學院在部署畢業(yè)論文工作之前就制定了《湖北醫(yī)藥學院護理學院本科畢業(yè)論文工作日程安排表》、《湖北醫(yī)藥學院護理學院畢業(yè)設計(論文)規(guī)范化要求》，要求學生對畢業(yè)論文的格式規(guī)范務必熟記于心。由于學院管理到位，組織得力，基本上沒有影響學生去找工作，學生與指導老師的聯系情況也明顯好于往年，老師與學生接觸的機會有了保障，學生的疑難問題能夠及時得到解決，遇到困難時能夠及時得到老師的指點，極大的提高了學生撰寫畢業(yè)論文的積極性和主動性。把好論文質量關，保證了畢業(yè)論文質量。少數學生的答辯水平不高，回答不準確、不簡潔、不流暢對如何撰寫論文了解不夠等。學生是撰寫畢業(yè)論文的主體，只有學生從思想上高度重視，才有信心和動力將任務完成好。選題是撰寫畢業(yè)論文的關鍵，選題的性質、難度、份量，對能否達到本科教學環(huán)節(jié)所規(guī)定的目標是至關重要的。開展畢業(yè)生畢業(yè)論文技能培訓。嚴抓過程管理，切實提高畢業(yè)論文質量。