人教版高中地理必修一21《冷熱不均引起的大氣運(yùn)動》-預(yù)覽頁
【正文】 教學(xué) 難點(diǎn) 大氣受熱過程。 情感、態(tài)度與價值觀 樹立辯證 唯物主義觀念，增強(qiáng)大氣環(huán)境保護(hù)意識。 理 解水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力對風(fēng)向的影響，能運(yùn)用圖示解釋風(fēng)的形成，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際并能用理論知識指導(dǎo)實(shí)踐的能力。 能闡述大氣的溫室效應(yīng)及其作用、大氣熱力環(huán)流的基本原理。 理論聯(lián)系 實(shí)際，促進(jìn)對“風(fēng)的形成” 的理解，學(xué)會在等壓線圖上判斷某一地的風(fēng)。 近地面風(fēng)向確定方法。通過上一單元學(xué)習(xí)，我們了解了太陽輻射是地球上一切能量之源。 轉(zhuǎn) 承 ：太陽的輻射能量到大氣層后，是怎樣把能量傳遞給大氣 的？ 討論 ： 板圖：大氣的受熱過程 近地面大氣含有水和二氧化碳，吸收長波 輻射，對短波輻射基本是透明的。 小結(jié)： 大氣的受熱過 程就是太陽曬熱了地面，地面烘熱了大氣。由白天和晚上的風(fēng)向不同切入實(shí)驗(yàn)P
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