有理數(shù)的混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)（最終五篇）-預(yù)覽頁
【正文】 學(xué)生已經(jīng)歷了實(shí)驗(yàn)、觀察、比較、分析、綜合、抽象概括等數(shù)學(xué)活動(dòng)，積累了較為豐富的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，在解決問題的同時(shí)體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)到了合作交流的重要性，同時(shí)在語言表達(dá)，發(fā)表見解方面都有成功的感受，、學(xué)習(xí)任務(wù)分析: 掌握有理數(shù)混合運(yùn)算的順序掌握有理數(shù)混合運(yùn)算法則，能熟練進(jìn)行四步以內(nèi)有理數(shù)的混合運(yùn)算，、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：本節(jié)課設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)回顧，引入新課；第二環(huán)節(jié)：例題練習(xí)，掌握新知；第三環(huán)節(jié)：課堂小節(jié)；第四環(huán)節(jié)：布置作業(yè)；第一環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)回顧，引入新課活動(dòng)內(nèi)容：（一）請(qǐng)同學(xué)們回顧學(xué)過的加、減、乘、除四則運(yùn)算的法則如何敘述？請(qǐng)同學(xué)們做一組練習(xí)，復(fù)習(xí)本章已學(xué)習(xí)過的有理數(shù)的加法混合運(yùn)算、乘法運(yùn)算、除法運(yùn)算和乘方運(yùn)算⑴1/2－1/2＋4/5。教科書67頁的知識(shí)技能1題的雙號(hào)題。二、導(dǎo)入新課 板書課題引導(dǎo)得運(yùn)算順序：先乘方，后乘除，最后加減；有括號(hào)的先進(jìn)行括號(hào)里的運(yùn)算。四、教學(xué)過程：一、溫故互查口答：5+38=（4）（8）=128=（21）247。二、重點(diǎn)：有理數(shù)的混合運(yùn)算三、難點(diǎn)準(zhǔn)確地掌握有理數(shù)運(yùn)算順序和運(yùn)算中的符號(hào)問題。（3+7）你會(huì)算嗎？請(qǐng)給出答案，并說說你的算法。（2）（31）356（2）（3）〔+（）〕四、鞏固練習(xí)教科書第66頁的隨堂練習(xí)。114六、思維訓(xùn)練介紹“24點(diǎn)游戲”玩“24點(diǎn)游戲”七、課堂小結(jié)八、布置作業(yè)。（－4/9）247。⑵3＋22（－1/5）。3+22(1/4)（二）由學(xué)生獨(dú)立完成下面的計(jì)算，請(qǐng)三名學(xué)生上臺(tái)板演，并說明算理.⑴18－6＋（－2）（－1/3）； ⑵3＋22（－1/5）；⑶（－3）2［－2/3＋（－5/9）］.（三）由學(xué)生獨(dú)立完成隨筆練習(xí)計(jì)算：⑴8＋（－3）2（－2）；⑵100247。在相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生已經(jīng)歷了實(shí)驗(yàn)、猜想、觀察、比較、分析、綜合、抽象概括等數(shù)學(xué)活動(dòng)，積累了較為豐富的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，在解決問題的同時(shí)體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)到了合作交流的重要性，同時(shí)在語言表達(dá)，發(fā)表見解方面都有成功的感受，具備了學(xué)習(xí)本節(jié)課所需要的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。三、教學(xué)過程分析本節(jié)課設(shè)計(jì)了六個(gè)環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)回顧 引入新課；自主探索 探索新知 ；例題講解 鞏固新知；嘗試訓(xùn)練 鞏固提高；歸納小結(jié) 布置作業(yè)；拓展延伸 能力提升。(15)；（4）(7)2 ；活動(dòng)3：想一想歸納有理數(shù)同級(jí)運(yùn)算法則并試著計(jì)算下題13+50184。第二環(huán)節(jié)自主探索探索新知內(nèi)容：13+50184。（）12 213+50184。第三環(huán)節(jié)例題講解鞏固新知 內(nèi)容： 例1 計(jì)算 1）（186184。第四環(huán)節(jié)嘗試訓(xùn)練鞏固提高 內(nèi)容： 計(jì)算下列各題：（1）－3－[－5＋(1－5)247。.53211（3）(2)2(52)(1)目的：此處設(shè)置是為了進(jìn)一步鞏固新知，讓學(xué)生自己去驗(yàn)證自己概括的有理數(shù)混和運(yùn)算的法則的正確性，并體驗(yàn)成功的幸福。第六環(huán)節(jié)拓展延伸能力提升 內(nèi)容：活動(dòng)1：讓學(xué)生閱讀“24點(diǎn)游戲規(guī)則”（投影片展示規(guī)則）“從一副撲克牌（去掉大、小王）中任意抽取4張，根據(jù)牌面上的數(shù)字進(jìn)行混合運(yùn)算（每張牌只能用一次），使得運(yùn)算結(jié)果為24或－，黑色撲克牌代表正數(shù)，J、Q、K分別代表1113”.活動(dòng)2：提出問題，讓學(xué)生思考、討論、交流并做出解答.（投影片展示課本中問題）活動(dòng)3：讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)從教師準(zhǔn)備好的撲克牌中任意抽出四張牌，并向同學(xué)們展示，請(qǐng)同學(xué)們四個(gè)人為一組，合作交流寫出盡可能多的結(jié)果為24的算式，并展示競(jìng)賽。從本節(jié)課的效果來看，在突破難點(diǎn)，取得理想的效果，需要教師挖掘教材，創(chuàng)設(shè)情境。⑶8247。（－2）（－1/3）。5246。230。247。232。232。（－2）－（－2）247。同時(shí)，通過有理數(shù)混合運(yùn)算的教學(xué)，可以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的運(yùn)算能力。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納、概括的能力；通過對(duì)解決問題的過程的反思，獲得解決問題的經(jīng)驗(yàn)。三、教學(xué)設(shè)計(jì)采用“自學(xué)、議論、引導(dǎo)”教學(xué)法對(duì)本節(jié)教材進(jìn)行單元教學(xué)，用兩課時(shí)教完。題組練習(xí)第一組4（3）247。（2）35（3）2 5324663233。(4)()]180。3324235。然后誰做的題誰來講評(píng)，改錯(cuò)的同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。然后誰做的題誰來講評(píng)，改錯(cuò)的同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。然后誰做的題誰來講評(píng)，改錯(cuò)的同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。最后利用第三組題強(qiáng)化尖子生的能力，達(dá)到培優(yōu)的目的。
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