【正文】 等功能，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容包括：（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂上堅(jiān)持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評價(jià)機(jī)制，確立以活動促發(fā)展的意識。加強(qiáng)課題研究。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂，備課注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。每個(gè)教師不僅明確自己本年級的教學(xué)目標(biāo)和所擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)，而且對其它年段的教學(xué)目標(biāo)和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識銜接自然。四、課后輔導(dǎo)：堅(jiān)持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，繼續(xù)建立“學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案袋”，通過數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學(xué)有效的途徑，幫助他們在原有基礎(chǔ)上提高。3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測分析。及時(shí)做好質(zhì)量分析，反思小結(jié)，反饋等工作，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提出分層教學(xué)，輔優(yōu)補(bǔ)差的措施，并做好相應(yīng)記錄。2．教研組活動要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動經(jīng)?；?、專題化和規(guī)范化。5.、教研組長與校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，并及時(shí)評價(jià)或指正授課中存在的問題。最新小學(xué)語文教研工作計(jì)劃4一、基本情況：語文教研組16年級有6個(gè)教學(xué)班，由7位語文教師組成。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。號召教師從開學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料，爭取多出成果。(二)、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。(三)、加大力度，積極推進(jìn)教師素質(zhì)的提高。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干教師在語文教學(xué)中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。其次，由學(xué)校推選代表開展全校性的展示活動，并評選出一名優(yōu)秀教師準(zhǔn)備參加中心校學(xué)科的比賽活動。四、具體措施：根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn)，帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。五、本學(xué)期教研組活動安排：月份周次起至?xí)r間主要工作三月份12月23日2月29日制定教學(xué)教研計(jì)劃。186月16日6月20日1質(zhì)量監(jiān)測學(xué)生評教活動單元測試196月23日6月27日1期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)。行為跟進(jìn)，實(shí)踐教育理念本學(xué)期，我們要抓住區(qū)一級教師評優(yōu)課活動，促使教師素質(zhì)的全面提高。要按照《管理辦法》凝神聚力抓好落實(shí)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理和指導(dǎo)，多聽推門課，加強(qiáng)對隨堂課的的調(diào)研活動，通過“聽、看、問、反饋”四個(gè)環(huán)節(jié)，聽——隨堂聽教師的課堂教學(xué)；看——看教師的備課質(zhì)量、學(xué)生作業(yè)布置；問——問教師困難、學(xué)生看法；反饋——及時(shí)交流、及時(shí)反饋。（4）、加強(qiáng)后進(jìn)生的跟蹤管理，由年級組為單位設(shè)立年級后進(jìn)生，為這些學(xué)生建立檔案，制定補(bǔ)差計(jì)劃，采取有效的策略，使這些學(xué)生也真正能獲得發(fā)展。三、具體工作安排：二月份：期初備課檢查。課堂教學(xué)“堂堂清”教研活動。各年級質(zhì)量抽測4單元。各年級質(zhì)量抽測6單元。七月份：布置結(jié)束工作，上交各口材料。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。及時(shí)了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。進(jìn)一步抓好學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成性教育。十月份學(xué)生寫字比賽。組內(nèi)教師互聽課、評課活動。討論期中全面素質(zhì)評估事項(xiàng)，期中檢查。組內(nèi)老師專題座談會。教研組整理活動資料，撰寫工作總結(jié)。最新小學(xué)語文教研工作計(jì)劃7一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校語文教研組以新的課改理念為導(dǎo)向，以教師為主體，通過磨課、試課、上課等環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各年級備課組的作用，展現(xiàn)教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究。創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，積極參加各種活動，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力，爭取好成績，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。（2）切實(shí)做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析，并及時(shí)上傳學(xué)校博客。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作。使課堂變成充滿生命力的39。（7）、抓好學(xué)生的書寫工整，提出練字要求：A、1—2 年級 鉛筆字， 3~6 年級白板字 鋼筆字。積極參加教研室組織的教研活動。四五六年級檢查：1）、語文課堂作業(yè)本（全批全改）2）、學(xué)期課堂作文（有眉批，有教師點(diǎn)評，教師評價(jià)等級）3）、定期周記或者學(xué)生日記。研討課安排四月語文活動。教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)通報(bào)上月業(yè)務(wù)檢查情況五月檢查學(xué)生作業(yè)。（3）、五、六年級手抄報(bào)比賽。組織1——6年級期末測試。期末復(fù)習(xí)考試。加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，打造合格的教研團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)課程管理，督促學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，確保非統(tǒng)考科目按要求開足開齊。（二）落實(shí)教學(xué)精細(xì)管理，規(guī)范教師教學(xué)常規(guī)工作切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為。抓好各科組研討課、示范課活動，組織開展課堂教學(xué)有效性交流探討。上課要“實(shí)”：（1）課堂操作中落實(shí)有效性：讀寫、圈畫、問答、質(zhì)疑、討論、匯報(bào)、交流、補(bǔ)充、練習(xí)。作業(yè)批改要“細(xì)”，及時(shí)做好批改記錄及評講。強(qiáng)化班中激勵(lì)、鼓勵(lì)氛圍，增強(qiáng)后進(jìn)生的自信心。加強(qiáng)考前訓(xùn)練，強(qiáng)化單元過關(guān)意識，堅(jiān)持抽測檢查與及時(shí)信息反饋的做法。引導(dǎo)教師開展“如何設(shè)計(jì)有效的課堂練習(xí)”的小專題交流、實(shí)踐、總結(jié)等活動。加強(qiáng)綜合測評，發(fā)揮檢測的促進(jìn)和激勵(lì)作用。組織教師聽課，學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。二、工作思路圍繞提高教師新課程教學(xué)能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，突出以深化校本教研和課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，提高教師課堂教學(xué)調(diào)控能力、教材、課標(biāo)的駕馭與處理能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長，促進(jìn)教學(xué)效率提升。以貫徹落實(shí)《大新鎮(zhèn)中小學(xué)生行為規(guī)范基本要求》為重點(diǎn)，抓實(shí)抓牢小學(xué)教育基礎(chǔ)性工作、研究指導(dǎo)學(xué)生良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。配合縣教研室開展職成教、特教的教學(xué)研究，做好各小學(xué)勞動學(xué)科的培訓(xùn)、指導(dǎo)與管理，積極總結(jié)推廣職成教和特教教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)和成果。中心學(xué)校工作人員要以教育為中心，將工作重心下移，倡導(dǎo)靠前指導(dǎo)的工作方法，深入學(xué)校開展教學(xué)調(diào)研活動，堅(jiān)持大規(guī)模常規(guī)教學(xué)檢查與重點(diǎn)性學(xué)校常規(guī)解剖相結(jié)合，重點(diǎn)加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量薄弱學(xué)校的教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)工作。積極選派優(yōu)秀骨干教師參加上級聽評課活動和外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，外出參加聽課學(xué)習(xí)的教師回校后一律實(shí)行先講匯報(bào)課后，再報(bào)銷學(xué)習(xí)費(fèi)用。（四）加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，提高教育教學(xué)效率。抓好教學(xué)管理人員的培訓(xùn)工作。推行教學(xué)常規(guī)月報(bào)制度，注意杜絕教學(xué)常規(guī)月報(bào)走過場、送人情、欺上瞞下的情況發(fā)生。將教師教學(xué)質(zhì)量直接納入教師考核之中，并適當(dāng)加大權(quán)重。堅(jiān)持“以學(xué)定教”走輕負(fù)高效的課堂教學(xué)之路。進(jìn)一步完善隨堂抽測，定期抽測，期末抽閱相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系，強(qiáng)化質(zhì)量抽測結(jié)果的運(yùn)用。不斷加強(qiáng)學(xué)科測試后的數(shù)據(jù)分析與反饋，并且提供有針對性的教學(xué)改進(jìn)意見。校本研訓(xùn)工作的切入點(diǎn)應(yīng)該放在學(xué)校的實(shí)際問題、教師的共性問題的解決上，反對搞假大空，反對搞形式主義。進(jìn)一步加大教師教學(xué)創(chuàng)新和教育科研成果評選的管理力度，繼續(xù)執(zhí)行教師教學(xué)工作質(zhì)量考核中成績與績效工資掛鉤。鎮(zhèn)中心學(xué)校將切實(shí)加強(qiáng)我鎮(zhèn)初小教學(xué)點(diǎn)管理，促進(jìn)校點(diǎn)均衡發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。這就要求我們在語文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。（五）、開展教研，突現(xiàn)重點(diǎn)通過每期十次的聽課——評課的研究方式及時(shí)與教師進(jìn)行討論、反饋，評析課堂教學(xué)的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學(xué)的智慧。創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍，組織教師認(rèn)真參加各級各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動，組織?！按笳n堂、跨學(xué)科”、語文大組課堂教學(xué)活動，開展“同課異構(gòu)連環(huán)改進(jìn)”校本教研活動。第一次教研活動，討論并制訂教研組工作計(jì)劃。學(xué)生作業(yè)檢查，評比。討論期中全面素質(zhì)評估事項(xiàng)，期中檢查語文新課程實(shí)驗(yàn)教師開課。組內(nèi)老師專題座談會。教研組上交工作總結(jié)組織學(xué)生期末考試期末試卷分析一、指導(dǎo)思想：緊緊圍繞學(xué)校的工作思路和教導(dǎo)處的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，堅(jiān)持開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，注重以人為本，全面提升本組教師的整體素質(zhì)；繼續(xù)深入開展教學(xué)研究活動，鼓勵(lì)教師充分利用互聯(lián)網(wǎng)及多媒體等資源輔助教學(xué)，努力開創(chuàng)具有本校特色的教育教學(xué)新局面。，爭取教師有論文、教學(xué)案例發(fā)表或獲獎(jiǎng)。積極貫徹落實(shí)教導(dǎo)處關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，尤其是“六認(rèn)真”教學(xué)常規(guī)的要求，試行層層負(fù)責(zé)制，積極有效地開展語文教學(xué)與教研工作。從“文本解讀”入手，以讀者、學(xué)生、教師三種身份解讀文本，科學(xué)定好教學(xué)目標(biāo)。但每次檢查教案為了使大家的教案做到完整，兩周查一個(gè)整單元，實(shí)際上是延后檢查了。而溝通師生對話、生生對話的是文本，即狹義地指課本。備課時(shí)記錄教學(xué)目標(biāo)、標(biāo)記重點(diǎn)難點(diǎn)，巧記教學(xué)方法。課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題。尤其要關(guān)注薄弱班級學(xué)習(xí)。使薄弱班級的學(xué)習(xí)有明顯的提升。對語文教學(xué)質(zhì)量及時(shí)評價(jià)，堅(jiān)持“重平時(shí)”、“看一分三率”（平均分，及格率，優(yōu)秀率，提高率）的原則，注重教師平時(shí)的教學(xué)效果，探討在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，如何有效、合理地設(shè)計(jì)、布置課堂作業(yè)、周末作業(yè)，如何提高課堂四十分鐘效率和課余抓“兩頭生”工作。（以備課組為單位，作業(yè)每周檢查，每次可檢查期中的一兩項(xiàng)，保證每個(gè)月全部作業(yè)檢查一遍；教研組和教導(dǎo)處做不定期抽查。一——六年級開設(shè)國學(xué)特色課程，利用每周一節(jié)的閱讀課，自主開發(fā)“國學(xué)”校本教材，選擇使用，使學(xué)生在文化的滋養(yǎng)中和諧發(fā)展，健康成長。潛心書寫，靜心練字，堅(jiān)持不懈，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，切實(shí)提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。四五六年級的書法課是軟筆，鋼筆寫字由語文老師自行承擔(dān)指導(dǎo)工作。以此促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，拓寬學(xué)生的發(fā)展空間，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。繼續(xù)深入實(shí)效地開展小課題研究活動。期末課題成果匯報(bào)課：匯報(bào)成果，總結(jié)分析，形成階段性總結(jié)材料?？平M長備課組長在習(xí)作教學(xué)中，既是指導(dǎo)者也是實(shí)踐者，課例+講座式引領(lǐng)科組教師進(jìn)行習(xí)作教學(xué)改革。要鼓勵(lì)（獎(jiǎng)勵(lì)）教師多寫論文、總結(jié)、反思、案例分析等高質(zhì)量的研究成果，爭取發(fā)表、參評，為我校的校本教研增加分?jǐn)?shù)、增添亮色。開展語文教師基本功訓(xùn)練和教學(xué)研討活動。同時(shí)舉辦草根式課題研究階段經(jīng)驗(yàn)交流活動)（6節(jié)課）六月份：教師基本功驗(yàn)收活動國學(xué)匯報(bào)驗(yàn)收期末復(fù)習(xí)研討活動（五）加大自查、互查力度，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。（備課組長負(fù)責(zé)檢查并在組內(nèi)通報(bào)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整監(jiān)控）教案檢查（隔周一查），項(xiàng)目是否填寫齊全、是否提前一周撰寫、有無教學(xué)反思、詳略得當(dāng)、是否有個(gè)性有特色。）