【正文】 培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。班主任和同學也為這些干部進行打分、評比，為期末的干部考核、評比打下基礎(chǔ)。其主題可以根據(jù)社會影響、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。開展了以“感恩父母回報社會”為主題的班隊會。古人云：情其四肢，不顧父母之養(yǎng)，以不孝也。8學生干部必須具備：自身素質(zhì)高，在學生中有一定威信，能以身作則，起模范帶頭作用。班干部已經(jīng)有了豐富的經(jīng)驗和較強的能力與工作責任心，積極性，主動性大大提高。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關(guān)問題。二，今后工作計劃本期語文學習同學們都還不錯，但語文學習并非一朝一夕的努力，需要長期的積累和不斷的語文能力培養(yǎng)?，F(xiàn)在這方面的訓練，課堂的訓練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發(fā)言，在現(xiàn)在的語文課堂，我們經(jīng)?？梢月牭街T如：“要補充??”“我不同意他的觀點??”等類似的自主開頭。不僅增進感情，也是訓練說話的好機會。個別同學的表達能力還不夠強，但是也在進步，已經(jīng)敢于在班里舉手發(fā)言了。語文課程標準指出，到二年級結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字。我們要更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？只要班主任和全體同學同心協(xié)力，把握好道德行為習慣的航向，我相信我們這個班級會建設(shè)得越來越好。如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為?，F(xiàn)在這兩個同學已經(jīng)不會再出現(xiàn)頂撞老師，上學遲到，不尊重同學的事件，并能很好的理解老師。我在開學初期通過班會和平時的事件灌輸學生尊重和誠實的思想，讓他們對同學對老師都要尊重對自己對別人都要誠實，現(xiàn)在班里有些同學之間相互打鬧被老師發(fā)現(xiàn)批評時他們都能主動承認自己錯誤說自己沒有尊重同學并會改正。四、培養(yǎng)正確的學習習慣首先加強學習紀律教育，遵守紀律是學生正常學習和提高成績的保證。在這一個月中有很多經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導和老師教授我有關(guān)當班主任的經(jīng)驗，同時幫助我處理很多班中大大小小的事件，我感謝各位領(lǐng)導和老師！同時我也發(fā)現(xiàn)了幾個我工作中出現(xiàn)的問題：初中和職業(yè)技術(shù)學院的學習方式不同，剛進入職業(yè)技術(shù)學院的學生們還不適應(yīng)學院的學習方式，沒有養(yǎng)成良好的習慣，我應(yīng)該如何培養(yǎng)班里學生的學習習慣和生活習慣。班主任工作千頭萬緒，它的工作量無法用秤來稱，只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營造一個良好的班集體。認真回想一年來工作的點點滴滴，我發(fā)現(xiàn)在教育學生的同時，自己也在成長。優(yōu)秀的班主任決不是保姆式的，自己越辛苦越勞累，也許會扼殺學生越嚴重。另外我還注意了以下幾點：將事情交給學生做并不是對學生不管不問，而是在明確任務(wù)要求后在學生身旁默默關(guān)注并做有限的指導。引導學生去表現(xiàn) 去創(chuàng)造 去完善。二、注重抓繩子頭而不是推繩子尾一個班的幾十名學生相當于幾十條繩子彎彎曲曲的胡亂堆在一起，如果想讓繩子整齊的向前走有兩種做法：一是把所有繩子頭都抓在手里往前走，二是從后邊推繩子尾，一根一根的推，推了這根還有那根。也可以說昨天我們班有四十八位同學按時完成了作業(yè)，老師很高興。向前輩教師學習，向孩子們學習。昨天我還是一名新班主任，閱歷尚淺，稚氣未脫，而今天我能關(guān)注到孩子的心理問題、能處理某些棘手的的班級管理問題并且與家長構(gòu)建了良好教育合作關(guān)系；我所帶的班級的紀律、衛(wèi)生、學習學生發(fā)展等各方面的表現(xiàn)良好。但我相信適度的壓力就是成功的動力，所以我不斷地要求自己努力、成長。讓學生“換位”思考,并積極教育引導。二、培養(yǎng)正確的輿論讓他們懂得尊重誠實，形成良好的班風 只有在集體中形成了正確的輿論和良好的班風，集體才能識別是非、善惡、發(fā)揚集體的優(yōu)點，抵制不良思想習氣。通過這樣小的轉(zhuǎn)變，逐漸使他們變成懂得尊重別人并且誠實的人。在維護班級紀律上，我充分發(fā)揮我作為班主任的作用。通過這一個學期的工作，我了解到了班主任工作是艱辛而繁瑣的，但班主任工作又是神圣而光榮的。從思想認識上來說，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。“要我學”與“我要學”的區(qū)別在于，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力。（2）變“苦學”為“樂學”。第三，注重情感激勵，少批評多表揚。二是經(jīng)常有意識地對學生進行學法指導。通過交流，學生們各有所得，既促進學習，又增進友誼，收效甚好。我深刻的體會到作為一位班主任，平時更要貼近這些學生；我經(jīng)常利用課余時間找他們談心，努力了解每個雙差生的內(nèi)心世界，用愛的情感去感化滋潤學生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯誤的動力。及時與家長溝通，了解學生在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的情況等等，對于班級管理來說是非常重要的。當然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。并制定了班級公約，這一條是很重要的，因為班級紀律的好壞直接影響到學生成績的好壞?？傊覀€人認為，我們班這個大家庭樂于參加學校舉辦的各種活動，是團結(jié)向上凝聚力教好的班集體。一學期下來，我付出了很多的辛苦，但我無怨無悔，因為我深深的愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職