教案：6——10的減法-預覽頁
【正文】 3．認識減法算式。(板書)(1)帶領全班學生讀兩遍算式。設計意圖：通過“智慧爺爺送智慧果”的情境，使學生初步感知減法的含義，認識減號及減法算式的讀寫法。(2)引導學生匯報：小丑手中有4個氣球，飛走了1個，還剩3個。(6)小結：讓學生初步感知減法的含義。有5只小松鼠在樹上玩耍，跑了3只。①利用學具擺一擺，也可以想一想，說一說。三、應用拓展1．教材26頁“做一做”，請同學們認真觀察。(1)看圖，說說圖意。四、全課總結 通過這節(jié)課的學習，你學到了什么？有什么收獲？五、布置作業(yè) 教材28頁4題。第三篇：7的減法教案7的減法 教學目標 知識與能力1．使學生能夠根據一幅圖寫出兩道有聯系的減法算式，并算出得數。情感、態(tài)度與價值觀初步感知數的計算與生活的聯系，并在運算過程中培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教學設計復習舊知，鋪墊新知 復習6和7的分與合。一圖兩式，引導學生明白從總數里去掉左邊或右邊的。引導學生完成6和7減法的運算，并且鍛煉學生運用學習工具（直尺）的能力。運用減法的意義解決實際問題。這些內容不僅在日常生活中有著非常廣泛的應用，而且也是學生進一步學習20以內數的認識和加減法計算直接的基礎。一年級學生是學習數學的起步階段，要讓學生打下學習數學的堅實基礎就要通過多種途徑加強對學生“用數學”活動過程的指導，促進學生動手操作和觀察的能力發(fā)展，培養(yǎng)學生學習數學的興趣。使學生比較熟練地口算10以內的加減法。四、教學重點進一步體會加、減法的含義，正確熟練地進行10以內的加、減計算。七、教學環(huán)節(jié)復習——導入——新授——練習鞏固——小結八、教學中注意的問題采取學習方式的多樣性，使學生在興趣中逐步體會加減法的含義及學會計算。教學重：會說6的組成，并會列6以內的加減法算式。（板書）左邊擺3個，右邊擺3個；問：還可以怎樣擺？（板書）讀一讀組成做個手指操！復習鞏固6的組成（課件5）（二）學習6的加減法出示小房子圖讓學生幫著小動物找家（板書一圖四式）師：同學們喜歡吃蘋果嗎？ 讓學生看圖說圖意：（出示課件6）左邊有4個紅蘋果，右邊有2個紅蘋果，一共有幾個蘋果？（4+2=6）左邊有2個紅蘋果，右邊有4個紅蘋果，一共有幾個蘋果？（2+4=6）一共有6個蘋果，拿走4個，還有幾個？（64=2）一共有6個蘋果，拿走2個，還有幾個？（62=4）（練習寫一寫）三、鞏固練習：師：剛才我們學習了6 的組成和加減法，你們都學會了嗎？下面老師就來考一考你們，看看誰都
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