播音主持課程大綱-預覽頁
【正文】 就業(yè)方向電視、廣播電臺，各級新聞媒體、影視公司、文化藝術機構，唱片、廣告、文化傳播公司，藝術團體、演藝機構、宣傳部門等，從事播音、雙語播音、文藝節(jié)目主持，體育評論解說、專題報道、影視配音及演播、編導、策劃，以及編輯、采訪、管理等工作。組織各種活動，提供學生練習場景，讓學生在實踐中提高。玲瑯滿目的書籍，有時看得人眼花繚亂。而今年來，高考播音主持專業(yè)也越來越受到一批學生的青睞，我校部分學生也對此頗有興趣。（3）課程編寫要符合我校學生特點。（1）改變課程內容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現狀，加強課程內容與學生生活以及現代社會和科技發(fā)展的聯系，關注學生的學習興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能。本章節(jié)設置4個課時。本章節(jié)設置8個課時。共準備30個課時。提升學生的口頭表達能力，口語交際能力等綜合素質，介紹學生了解播音主持專業(yè)的基本情況，使學生在進入專業(yè)練習時能具備學習本專業(yè)的素養(yǎng)，培養(yǎng)部分學生對播音主持的興趣。第一篇：播音主持課程大綱漢陽區(qū)弘橋中學校本課程《播音主持校本教程教材》課程綱要 課程名稱：《播音主持校本教程教材》教學材料：自編課程文本課程類型：人文素養(yǎng)類授課對象：高一高二學生第一部分課程目標這個課題的研究為學校的發(fā)展提供了一個新的課程，更重要的是課程所涉及的內容和技能，有利于提升學生的綜合素質，對學生的終身發(fā)展大有益處。通過這個課題的研究，向學生介紹更多的知識，提供給他們更廣闊的發(fā)展道路和未來的可能性。在一年內上完。在“美麗優(yōu)雅的朗誦”章節(jié)中，主要讓學生了解并把握朗誦的技巧以及各種文體朗誦的方法。在“展現風采的自我介紹”中，讓學生學習如何通過自我介紹展現出自己最優(yōu)秀的一面，吸引大家的目光。第三部分實施建議一、文本編寫建議。本課程的編寫要參考大量專業(yè)書籍。我們的學生對《播音主持》這種需要實踐的活動是非常感興趣的，雖然能夠站在臺面上講，但是，卻因為缺少理論認識和技巧的支撐，也只能停留在說話的層面。市面上存在的《播音主持》相關教材非常多，專業(yè)性強，并不適合我們學生現階段的入門學習。組織形式：主要采取學生集中學習和興趣小組的形式，將普及知識和專業(yè)技能分開來講解。第三，通過學生的平時表現給學生學分。滿足不同基礎學生的需求。：學員可自由安排學習時間和學期時長，自由度高。?播音與主持專業(yè)課程體系模式將專業(yè)各個方向溶進3個月的課程，其中基礎班為2個月，進階班為4個月，考前沖刺課程為半月。：將藝考教學分成5個獨立模塊，方便學員學習。聯系人：賈老師聯系電話：057187555481手機：***聯系地址：杭州環(huán)城北路10號通寶商廈7D第四篇：播音與主持課程播音與主持選修課——課程感悟暨結業(yè)總結學院：電子信息學院 學號：2011302045班級：08051101姓名：韓賀飛在大學的第一門選修課，我很榮幸的選到了“播音與主持”這門課，因為我是從農村來的，對于自己的普通話水平一直很是不滿意，因此下定決心在大學要好好鍛煉我的普通話，剛好這門課給我學習的機會。分別學習了口部訓練，氣息控制訓練，強控制練習，弱控制練習，共鳴控制訓練，吐字歸音訓練，用聲與嗓音保護。讓我們不僅對播音與主持的專業(yè)知識有了進一步的了解和探討，中間還涉獵了文學，歷史，政治，天文等多可學科，對我們的綜合素質培養(yǎng)起到了很大促進作用。過去以單一識結構的專門型人才為主打，發(fā)展成以綜合素質高，應用能力強的人才為第一需求，這種轉變不僅符合時代發(fā)展的需要，也為人才市場注入了更具活力的新鮮血液。在最后，再次表達對趙老師的感謝和敬意，也感謝學校能開設這么一門好的選修課，祝福以后這門課會越來越好！會有更多的人因這門課而受益匪淺！謝謝！第五篇：播音主持考級大綱播音主持考試要求山東省學生藝術水平考試播音主持專業(yè)考試分為1—10個級別，考生需根據自身水平和能力酌情報考1—5級相應級別，報考6級及以上者必須具備上一級等級證書，考試現場須出示證書原件，如有忘記攜帶或者越級報考者，取消考試資
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