【正文】 地爬了起來。靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個(gè)手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。6點(diǎn)了，按照平常的慣例，爸媽早就應(yīng)該回來了，更何況今天是我的生日！可能是去超市給我買東西了吧？想到這兒，我便打開電視看了起來。只有這樣，你才會具有高尚的人格力量。從這張嘴巴說出的話，有時(shí)能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時(shí)卻讓人忍俊不禁，大笑不已。看見我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”。當(dāng)我們對于自己的一言一行十分在意的時(shí)候，一個(gè)人的優(yōu)雅就很自然地產(chǎn)生了。她就像一部永不生銹的播種機(jī)，不斷地在孩子們的心田里播下理想和知識的種子。他講起話來多有勁呀，每一句都像小錘一樣敲在我的心上。這未嘗不是缺點(diǎn)。如果拐彎抹角，一定達(dá)不到目的，因?yàn)槲衣牪欢?。如果我贊美，那一定是出自真心。她以?jiān)強(qiáng)的毅力，克服了生理上的缺陷，終于考上了大學(xué)。不習(xí)慣與人保持頻繁親密的來往。圓圓的腦袋上，長著毛茸茸的頭發(fā)，小臉兒通紅通紅的，一點(diǎn)沒有她現(xiàn)在這么好看。梁好是我四姨的獨(dú)生女兒，今年快四歲了。天熱時(shí)梳成辮子，活像兩根炮竹捻兒。他整天跟在爺爺身后轉(zhuǎn)，給爺爺傳話，取東西，送報(bào)紙。我的弟弟小國，長得挺逗：圓圓的腦袋，腦門上留著巴掌大的一塊頭發(fā)，長著兩只招風(fēng)耳，見人就咧著嘴笑。她睡得很甜，兩只眼閉得緊緊的，像兩條線；兩根眉毛像兩只彎彎的新月；小嘴巴經(jīng)常一動一動，好像在吃奶。她跑起來很吃力，臉蛋累得通紅，微微凸出的前額滲出細(xì)小的汗珠。她一笑起來，臉上全是大括號，小括號，眼角上呢，堆滿了放射線。她愉快的笑了，臉上的皺紋宛如一朵盛開的金菊。關(guān)于人物描寫的技巧總結(jié)：中學(xué)作文教學(xué)，方位廣，角度多。所謂逆筆美，即在肖像描寫時(shí)，朝著相反的方向運(yùn)筆。要么從頭到腳，要么從腳到頭，描繪人的外貌特征，竭盡渲染之能事，表達(dá)效果亦不盡然，例文二即是按逆筆美的技巧來寫的，作者意在寫村姑的美，兩個(gè)“沒有”卻似乎是寫村姑的不美，然而還是兩個(gè)“沒有”對比烘托出了村姑超凡脫俗的美，這正是“逆筆”的精髓所在。在肖像描寫中，運(yùn)用側(cè)面烘托手法來描繪人物肖像，亦能取得很好的效果，例如《陌上?！?，要描寫羅敷的肖像時(shí)，正是采用朦朧的筆法。”文章意在描寫采桑女子羅敷的肖像美，卻未作一個(gè)美字，其美自見，正所謂“不著一字，盡得風(fēng)流”。和諧是一種美，這是無可厚非的，有肖像描寫中，我們亦可以運(yùn)用和諧美的技巧，例如《白荷花》中對新媳婦的肖像描寫：“一會，門簾一挑，露出一個(gè)年輕媳婦來。這正是運(yùn)用了和諧美的肖像描寫技巧，即我們所描寫的人物身分，要與衣著、服飾外貌和諧統(tǒng)一，天衣無縫?；蛘甙阉鑼懙娜宋镌诓煌瑫r(shí)期的外貌進(jìn)行對比，更能夠活靈活現(xiàn)地刻劃人物。第三次見到祥林嫂，她明顯地衰老了許多，頭發(fā)也有些篷亂。這姑娘長得很討人喜歡，圓圓的臉，彎彎的眉，水靈靈的眼睛，有一個(gè)微微翹起的小鼻子，使她顯得又稚氣、又逗人。一雙時(shí)常瞇起來的慈祥的眼睛閃著光。那姑娘披一頭漂亮的卷發(fā)，一雙眸子似兩池秋水，苗條身材，亭亭玉立，活像一支剛剛出水的箭稈荷花。1她有著一張美麗的面孔，微微有點(diǎn)蓬松的烏黑卷發(fā)，有幾絲散落在平整的額角上，一對彎彎的柳眉下，嵌著一對水汪汪的風(fēng)眼，鼻梁端正，適中的小嘴棱角分明。1她個(gè)頭比我稍矮，兩個(gè)很大的“刷子’’襯托著一張娃娃臉，黑黑的眉毛下，長睫毛的陰影里，一雙像秋水一樣明澈的眼睛，翹起的鼻子顯得很調(diào)皮。有時(shí)，班上有些同學(xué)與陳磊開玩笑說：“大頭，大頭，下雨不愁。描寫人物的優(yōu)美段落——神態(tài)這小青年話沒有說幾句，情緒就沖動起來．臉紅脖子粗，像一只好斗的公雞。這是發(fā)自肺腑的歡笑。玲玲笑彎了嘴，兩頭翹起角兒，活像一支大香蕉1老師站直了身子，滿意地看著厚厚的記錄，瞇縫起眼睛，像是在細(xì)細(xì)地品味著其中的歡樂。1她甜甜地笑了，深深的眼睛立刻彭時(shí)出往日的光芒，還有一種不多見的純真和幸福。她的眼睛像利劍一樣叮住了我，這下我成了甕中鱉，我支支吾吾地左搪塞，右搪塞，班主任步步緊逗毫不放松地要我坐上這把交椅、2她的神情一會兒茫然無著，一會兒憋得滿臉通紅，慌亂極了。2護(hù)士阿姨的臉更難看了，眉毛頓時(shí)擰成了疙瘩，額上沁出了汗珠。描寫人物的優(yōu)美段落——動作只見她縱身一躍；騰空而起，又向空中屈起身來，向下旋轉(zhuǎn)。在寒冷的冬季，踢毽子是學(xué)生中最普遍的體育活動。站在我前面的小胖把牙咬得“格格“響，臉漲得通紅，可腳卻不由自主地向前滑去。“要沉肴：，不要慌張，團(tuán)結(jié)起來就是力量。他們來到指定的位置上站好，還是那么整齊。在隊(duì)伍中有一個(gè)矮個(gè)子的男同學(xué)，他做得更認(rèn)真。天翻地覆。我按爸爸說的方法去游，剛開始，身體沉了下去，“咕咚，咕咚”兩口水進(jìn)肚了。跳高竿快升到我的頭頂般高了，跳高運(yùn)動員只剩下六(二)班的張大明了。頓時(shí)，掌聲四起??他習(xí)慣地抖了抖兩臂，輕輕地?cái)[了一下頭，滿懷信心地走到單杠下，“嗖”的一下跳廠上去，接著便是一連串的高難度動作。歌聲悠揚(yáng)，淳樸，像諄諄教誨，又像娓娓談話，一直唱到人們的心里，又從心里唱出來，彌漫整個(gè)廣場。難道他長了翅膀飛了?我朝前望去，沒有呀!再扭頭一看，噢，原來他正彎下身子，從峭壁上往上拉個(gè)頭小的呢!見了這情景，我心里想，中隊(duì)長這人也真是，這時(shí)候，還顧那些干啥??1輪到我吹了?？墒?，一轉(zhuǎn)眼蠟燭像故意和我搗蛋，火苗“呼”的一下，叉躥了上來，得意洋洋地閃著光，“唉，真可惜!”我可不灰心，才吹了一次，還有兩次呢，怕什么?我又長長地吸了一口氣，先是輕輕地吹，接著，猛一使勁——瞧，火苗“啪”的一聲滅了!滅了!這次真的滅了!我高興地望著張新容，她笑嘻嘻地催我：“快去領(lǐng)獎!”1她開始唱了。1她翻開樂譜，左手輕敲鍵盤。一陣活潑的聲音好像吃驚似的顫抖起來，又惶惑地匆匆飄去，又是一聲激憤的吶喊，壓倒了一切音響。1對方也是久經(jīng)沙場的勇將，他打的球靈活多變，令人防不勝防，我只能全神貫注，認(rèn)真對付．哪敢還有一絲一毫的馬虎輕敵!我們從9平、10平一直打到18平。19：18，贏了一球，可怎敢掉以輕心。趁他不及撤身歸位，我抬手就是一板大力抽殺，又攻向他的左側(cè)。對著鏡子練口型，直練到鏡子上噴滿了霧氣，擦了再練，練了再擦。1“開始!”裁判員一揮手，王翔和黃鋼便使上了力氣。第三篇：描寫人物語言的優(yōu)美段落“董理，這個(gè)送給你，中午放學(xué)回家再打開看。記得那得一個(gè)星期天，我想多睡一會兒，賴在床上不起來。”我一看，果然不假。”我邊穿衣服邊批評媽媽：“媽，您又開后門了，調(diào)一下工作還得請領(lǐng)導(dǎo)吃飯，你就不能憑自己的真本事？”媽媽有點(diǎn)火了：“你小孩子懂什么，快穿衣服？”我只好不作聲了。大嬸今天特別高興。我也笑了。”我笑著說：“哈，我們都是家用電器了！”第四篇：人物動作描寫一段話優(yōu)美段落人物動作描寫一段話優(yōu)美段落，手抖得非常厲害，以致于手中的叉子滑落下來。[法]左拉《小酒店》，兩個(gè)姑娘如離弦之箭，向前沖去。當(dāng)他拿手套作證時(shí)，他那兩只長時(shí)間沒離開衣襟角的手掌已是滿是汗水。，便調(diào)皮地奔過去，蝴蝶上下飛舞，她目不轉(zhuǎn)睛盯著蝴蝶，終于蝴蝶停在了一朵花上，她躬著背，手中間隔著點(diǎn)空隙，腳尖小心翼翼踮著，汗珠從她的臉上滴落下來，她躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地一彎腰，雙手把花朵上的蝴蝶一捧。多想一下子躺到跑道上，攤開四肢放松??！突然，一絲奇怪的笑容爬上她的嘴角——她忽然想起小時(shí)候，總盼著嘗嘗再跳不動皮筋的滋味，而今果真嘗到了，又苦又澀。他用一根細(xì)線扎住蜻蜓的長尾巴，一手掐住細(xì)線的另一端，放開蜻蜓，蜻蜓就飛起來了。，悄悄的走到小蜂窩旁，瞄準(zhǔn)蜂窩一下子扔了出去，這下大石頭正好打中蜂窩，他趕緊笑嘻嘻的跑了。對我發(fā)誓說，這種情況已成習(xí)慣，只要一聽到酒灌酒瓶的響聲，他便樂不可支，放佛聽到了天上的仙樂一般。他此時(shí)魂靈出竅，臉色改變，早已呆在那里，撥一撥，動一動，連著片子也沒有投，手亦忘記拉了。把樓鴿都嚇飛起去。跑到終點(diǎn)線處，她頭一抬，胸一挺，終于取得了第一名?！班培??”他剛要講話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現(xiàn)在開始看老師做實(shí)驗(yàn)！”，我們給他買了一串氣球掛在屋里，氣球不停地飄動，他就沖著氣球“啊、啊”地叫，還不時(shí)蹬動著兩條粗粗的小腿。，不聲不響地?cái)傞_一卷白紙，提起飽蘸濃墨的毛筆，略微沉思一下，龍飛鳳舞地畫起來。如果你失去了健康，你只失去了一小半。⑦尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。