護(hù)理部主任工作評(píng)價(jià)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 四、語(yǔ)言表達(dá)、信息搜集傳輸、文字能力陳燕同志除了擔(dān)任中醫(yī)院護(hù)理部主任外，還是醫(yī)院工會(huì)主席、支部組織委員，除了具有護(hù)理專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)文憑，還通過(guò)自學(xué)考試取得了臨床醫(yī)學(xué)的大專(zhuān)文憑。陳燕同志10余年的護(hù)理管理生涯，讓她積累了不少的經(jīng)驗(yàn)，才得以保證護(hù)理工作的質(zhì)量。各科護(hù)理管理上要求分組管理，培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干的管理能力，為以后的護(hù)理管理隊(duì)伍作好培養(yǎng)。工作中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校制訂的一切規(guī)度，以自己的嚴(yán)要求來(lái)維護(hù)它的嚴(yán)肅性，不遲到，不早退，不無(wú)故請(qǐng)假，不斤斤計(jì)較自己工作時(shí)間的付出。但是，年輕的自己終究是不成熟的。自己對(duì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)抓的不緊。對(duì)課堂教學(xué)不敢大膽嘗試，害怕失敗。目前對(duì)我而言，最大的問(wèn)題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識(shí)水平，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。樹(shù)立起良好的道德風(fēng)范。要做一個(gè)具有良好專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平又有高尚職業(yè)道德的優(yōu)秀員工，愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、奉獻(xiàn)社會(huì)。第3篇：工作自我評(píng)價(jià)范文我叫XX，到XX單位工作已經(jīng)有三個(gè)月了，在過(guò)去的工作三個(gè)月里，有成功，有失敗，有歡樂(lè)，也有苦惱。3個(gè)月來(lái)，自己在工作中做到不怕苦，不怕累，學(xué)習(xí)優(yōu)秀員工的方法，認(rèn)真完成了本崗位各項(xiàng)工作任務(wù)；3）團(tuán)結(jié)同事，共同努力。全心全意，以禮待人，熱情服務(wù)，耐心解答問(wèn)題，為客戶(hù)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，并在不斷的實(shí)踐中提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，成長(zhǎng)為一名合格的營(yíng)業(yè)員。中小學(xué)教師在課改和實(shí)際工作中碰到什么困難？學(xué)校、各級(jí)教育行政、科研機(jī)構(gòu)應(yīng)該如何對(duì)待中小學(xué)教師？本文就此發(fā)表自己的一孔之見(jiàn)。讓我們走進(jìn)中小學(xué)教師分析一下吧。學(xué)校、縣(市、區(qū))教育部門(mén)，不能很好的執(zhí)行上級(jí)的決策，出現(xiàn)了政策架空、缺損的現(xiàn)象，出現(xiàn)了出爾反爾、朝令夕改的現(xiàn)象。目前中小學(xué)教師面臨前所未有的多方面壓力——校長(zhǎng)、家長(zhǎng)向你要分?jǐn)?shù)，課改“理論”向你要“新招”，“錢(qián)管”部門(mén)要你搞“競(jìng)爭(zhēng)”。相比之下，很多誠(chéng)懇投入課改的中小學(xué)教師又何嘗不是如此——現(xiàn)實(shí)中很難見(jiàn)到伯樂(lè)，不中領(lǐng)導(dǎo)的意，“下崗”將向你逼近，你隨時(shí)會(huì)“落聘”。目前，與國(guó)際的比較，我國(guó)的公共教育經(jīng)費(fèi)投入非常少，而存載的教育規(guī)模非常大，教育質(zhì)量之高又令人自豪。第一、要抓好對(duì)中小學(xué)生、教師的評(píng)價(jià)，要讓以“素質(zhì)教育”為核心的評(píng)價(jià)，真正在中小學(xué)教師的心中開(kāi)花、結(jié)果。即先抓橫向，抓宏觀，再抓縱向，抓實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)要多走近教師，要在個(gè)人魅力的基礎(chǔ)上發(fā)揮情感的親和力與凝聚力，讓同情、理解、愛(ài)心、熱情發(fā)揮巨大的作用。如備課、上課、作業(yè)批改，當(dāng)然要符合教學(xué)“常規(guī)”，但很難一一符合所有領(lǐng)導(dǎo)的口味。教師的職業(yè)性質(zhì)，勞動(dòng)特點(diǎn)，需要教師隊(duì)伍相當(dāng)穩(wěn)定，不應(yīng)該過(guò)分強(qiáng)調(diào)短期行為式的競(jìng)爭(zhēng)，不能把教師等同于企業(yè)職工管理。多年來(lái)，中小學(xué)教師視自己的職業(yè)為崇高的職業(yè)，在自己崗位上潔身自好，勤于奉獻(xiàn)多少年如一日，敬業(yè)精神著實(shí)令人敬佩。在當(dāng)前勞務(wù)市場(chǎng)還不健全，社會(huì)保障機(jī)制還不完善的大環(huán)境下，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要通過(guò)多條途徑，努力提高中小學(xué)教師的社會(huì)地位，作為保持中小學(xué)教師隊(duì)伍穩(wěn)定的一種措施。在未來(lái)的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來(lái)努力工作，穩(wěn)定地進(jìn)步自己的工作能力，與公司同步發(fā)展。能夠及時(shí)完成經(jīng)理和主管布置的任務(wù)，并且具有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)精神和進(jìn)取心，多次得到客戶(hù)表?yè)P(yáng)得到了公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致認(rèn)可，希望在以后的學(xué)習(xí)生活中，繼續(xù)保持這種態(tài)度和進(jìn)取心，以取得更大的進(jìn)步。祝福 希望能以更加飽滿(mǎn)的熱情和奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，投入到未來(lái)的工作中。祝福今后的工作中，把自身的發(fā)展與公司的發(fā)展有機(jī)的結(jié)合在一起，一起創(chuàng)造更加輝煌的明天 優(yōu)秀員工4該員工平時(shí)工作能將自己的能力充分發(fā)揮出來(lái)，工作認(rèn)真、效率高，遵守公司紀(jì)律，是大家學(xué)習(xí)的好榜樣。希望在以后的學(xué)習(xí)生活中，繼續(xù)保持這種態(tài)度和進(jìn)取心，以取得更大的進(jìn)步。由于農(nóng)村地區(qū)教師待遇偏低、生活環(huán)境艱苦、個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)少，嚴(yán)重影響了農(nóng)村教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性，造成農(nóng)村優(yōu)秀教師大量流失。特別是一些村小和教學(xué)點(diǎn)基本上沒(méi)有專(zhuān)職的音體美教師，學(xué)校體育娛樂(lè)活動(dòng)根本無(wú)法開(kāi)展。第一，應(yīng)加強(qiáng)和完善中小學(xué)教職工編制管理工作。應(yīng)抓住我國(guó)中小學(xué)教師供求關(guān)系正在發(fā)生變化的契機(jī)，優(yōu)化、調(diào)整農(nóng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。此外，還可根據(jù)需要推行政府購(gòu)買(mǎi)教師崗位，讓新補(bǔ)充教師先到最需要的農(nóng)村學(xué)校工作；實(shí)施大學(xué)畢業(yè)生服務(wù)農(nóng)村教育和大學(xué)畢業(yè)生青年志愿者行動(dòng)計(jì)劃，鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村任教、支教。第五，改善農(nóng)村學(xué)校教學(xué)與生活條件。
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