建設(shè)文明校園-預(yù)覽頁
【正文】 言”讓我們用文明的言行構(gòu)建和諧的綠色校園、可持續(xù)發(fā)展是我們一切行為的準則。同在藍天下，齊做補天人。倡綠色消費，過環(huán)保生活。1積極發(fā)展綠色科研，著力推進綠色教育。我們只有一個地球。2分餐不分心，文明見真心。2努力培養(yǎng)，全面提高師生可持續(xù)發(fā)展素質(zhì)。學習規(guī)范“三字經(jīng)”將錯綜復(fù)雜的學習規(guī)范變得簡單明了，誦讀起來朗朗上口。各班的誦讀形式多樣，誦讀精彩，令人耳目一新。從孩子們整齊而流利的誦讀，我們感受到孩子們立志要做一個守規(guī)范、講文明的新世紀陽光少年的決心。叫同學們結(jié)合校園中文明與不文明的現(xiàn)象做好發(fā)言準備。關(guān)鍵在于自身思想上的認識與重視。在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現(xiàn)在做起，從自身做起，從你身旁點滴小事開始，時刻緊記我們的口號：人人講文明進步,從改掉一個不良習慣做起！在此，由班委倡議:（1）、愛黨愛校，說文明話，作文明人，塑造財經(jīng)學子文明形象。（5）、服飾整潔大方，不配帶耳環(huán)、項鏈等飾物。想象一下，走進富有現(xiàn)代氣息的圖書館內(nèi)，那種寧謐的氛圍讓你融入到書海里，感受那五千年的人文情懷；進行校園文化建設(shè)是想讓學子們有著更好的學習生活環(huán)境。對于這種撿卡不還還占便宜的行為，我挺氣憤的。為人要講誠信、誠實，勇于承認和改正缺點。認真開展豐富多彩、生動活潑、形式多樣的活動，緊緊圍繞“向不文明行為告別”這個主題去開展工作，舉辦主題班會，講座，清除校園小廣告，文明就餐，創(chuàng)建文明教室、文明宿舍，“向不文明行為告別”簽名儀式等活動，扎實推進文明校園建設(shè)的各項活動。（2）對本學院存在不文明行為的學生要加強教育，對屢次教育不改者要進行嚴肅的處理。（2）對本學院責任區(qū)內(nèi)出現(xiàn)的不文明行為，要認真做好記錄工作，整理歸類后，以電子版和紙質(zhì)版的形式每周五向?qū)W生處思想政治教育科上報一次，學生處將以學生工作簡報的形式每周通報一次以人為本，求真務(wù)實，努力創(chuàng)建和諧校園在黨的十六屆三中和四中全會上，中共中央先后提出了以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展全局和構(gòu)建社會主義和諧社會的重大戰(zhàn)略決定?；谶@樣的認識，我們應(yīng)致力于和諧校園的創(chuàng)建。誠信友愛，就是師生員工互幫互助、誠實守信、平等友愛、融洽相處。借此機會，我想向大家提四點希望和要求：一、建立和諧的新型人際關(guān)系。同學之間應(yīng)建立起相互尊重、相互激勵、互相學習、平等互助、共同進步的新型同學關(guān)系。努力形成見賢思齊、團結(jié)和諧、共促發(fā)展的良好氛圍。要引導教職工相互理解、相互支持、積極工作、追求卓越，切實提高教育質(zhì)量。四、真抓實干，大興求真務(wù)實之風。全體教職員工要確立“工作為重、質(zhì)量第一”的工作觀念，工作中大力弘揚“艱苦創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)新、爭先創(chuàng)優(yōu)”的昆山精神，淡化議論、強化感覺；淡化復(fù)雜、弘揚簡單；守土有責，盡心盡力。相信這一理念必定會成為全校師生的共同追求，一定會內(nèi)化為大家的自覺行動。同學之間相友愛，友誼小手牽的牢。車廂里，不大叫，安安靜靜秩序好。都夸白兔有禮貌小白兔，過小橋，走到橋上瞧一瞧，哎呀呀，山羊公公走來了，搖搖擺擺跨上橋。校園美教學樓，真熱鬧。見老師，問聲好。見廢紙，彎腰撿。任憑風雨狂，天南地北自翱翔。校園中的人，主要由領(lǐng)導干部、教師、學生三類人構(gòu)成，而其中領(lǐng)導班子的和諧是關(guān)鍵中的關(guān)鍵，干群關(guān)系和師生關(guān)系的和諧是基礎(chǔ)。在這過程中，班子“一把手”的言談舉止和所作所為是關(guān)鍵與核心。如何建立和諧的干群關(guān)系和師生關(guān)系，應(yīng)當說領(lǐng)導干部和教師始終處于主導地位。連生存和發(fā)展都成問題的學校，肯定是無和諧可言的。崗位的設(shè)置、人員的安排、德育活動的組織實施、教學活動的設(shè)計落實、校園建設(shè)與后勤服務(wù)的保障、教職員工的考核評價等大小事無一不關(guān)系到校園的和諧，而所有的事均靠人來組織落實，因此，學校的事業(yè)要興旺發(fā)展、要充滿活力與生機，關(guān)鍵在人。學校教育教學設(shè)施配置是否和諧，關(guān)鍵看其是否有利于教育教學活動有效地開展，是否有利于學生身心發(fā)展。如學校各崗位的“職責”、“安全管理制度”、“獎教獎優(yōu)條例”、“教職工考核評比條例”等各項管理規(guī)章制度是否健全完善，直接關(guān)系到學校各項教育教學活動組織實施的成效。和諧的校園每一人、每一事、每一物都應(yīng)該是一道靚麗的風景，都表現(xiàn)出校園的和諧。校園景的基調(diào)是潔凈、整齊、有序、合理、規(guī)范，并且是充滿生機與活力的，極具特色與表現(xiàn)力。因此，情的和諧是人、事、物、景和諧的基礎(chǔ)。
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