【正文】 得到落實，一方面，我要認真研讀教材、研究教參，并要參考較多的書籍，從中得出最適合學生的教學思路；另一方面，我要考慮學生實際的學習情況，選擇最有效率的教學方式。總之，經(jīng)過實習之后，我才明白，備課其實辛苦的程度不亞于上課。由于科任指導老師和原班主任老師的信任，我聽了一天的課之后便開始上課了。這節(jié)課在指導老師給出建議之后，我明白實在有諸多問題，但是因為老師的鼓勵，還有同學們的認同，給了我勇往直前的動力，使得我可以繼續(xù)進行接下來的教學工作。通過聽課、備課、上課，以及評課過程，課后改作業(yè)和試卷經(jīng)驗、再上課，我學到了好多。好奇、興趣都是一種學習的動力，要善于利用科目、課題中給出來的懸念。本次實習開展的主題班會以“立足現(xiàn)在，展望未來”為主題，收到了不錯的效果，學生們都能熱情投入到活動中，也能有所收獲，總體而言，對他們來說，是一件頗有意義的事情。同時，活動以后，我覺得我對室外活動的場面控制能力有所提高，領導能力、組織能力也更進一步，團隊合作能力也在不知不覺中得到提高。從收獲的結(jié)果來看，我的努力還是有得到一定效果的，重點培養(yǎng)對象開始改善了一些不好的習慣。這一部分工作我受挫不少，但真誠的態(tài)度給我贏來不少信任，給我很多寶貴的經(jīng)驗。到實習學校后，爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職老師的教學優(yōu)點，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。對每個隊友們來說，這都是一個從理論到實踐、提高自己、完善自己的過程。然而從我在這里實習的第二天開始，我就已經(jīng)把她當做我自己的母校一樣尊敬愛戴。我很慶幸，我所跟隨學習的老師這么厲害，同時也給了我機會學習班主任工作。在她的指導下，我的課堂把握和課堂教學也有了很大的提高。作為學生的他們，有著愛學習的熱情，好孩子的狀態(tài)，也有豐富的想象，奇怪的想法。班主任的工作很繁瑣，特別是低年級的班主任，因為孩子們還太小，很多都不懂，所以會多一些照顧，多一些關心。在我講完課累了的時候，他們會把插好吸管的牛奶遞給我；在我熱的時候，他們會拿出自己的濕紙巾給我擦汗；在我生氣的時候，會安靜的承認錯誤不再惹我生氣……..我所有的快樂和憂傷都與這群孩子們緊緊地連在了一起。第一次開低段全體教師會議的時候，我很驚訝我也要參加會議，我感到高興的同時又有些憂慮。總之，通過實習，我真的覺得自己充實了很多，學到了很多，也讓我更加堅定自己的信念我要成為一個真正的老師。但是我們不能急功近利，想著馬上看到成效，但是我們在每次考試的成績中也能在學習知識這個層面上看到我們的成績。社會需要朝氣蓬勃的孩子們注入新的活力，國家需要是道德全面的人才貢獻燦爛的光輝。我們小學部分四、五、六年級的高段和一、二、三年級的低段兩個部分，各有組長和備課組長統(tǒng)管。我?guī)煾傅恼n堂很活躍，雖然她很年輕，但是她卻是一個有十幾年教學經(jīng)驗的老教師。在這里，不僅有好的師傅帶我，也有一群可愛的孩子陪伴著我成長，和我一起學習，一起快樂。雖然有的時候，他們的頑皮會讓我生氣，但是我還是愛他們的，像是我自己的孩子一樣，也或許是他們激起了我內(nèi)心的疼愛和憐惜。每天早早的到教室，督促他們早讀，七點四十五分要帶孩子們排好隊，安全守紀律的去操場排好整齊的隊伍，升國旗或者做早操，然后安全的帶回。在我熱的時候，他們會拿出自己的濕紙巾給我擦汗。雖然我是個實習生，但是我在實習期間卻參加了很多的學?；顒印：髞碓诖河魏团e辦?？谑小⒑Ｄ鲜〗逃ぷ鲿h等活動中，我都成為學校的一員參與了，這也是在實習中的另一種學習。我們的付出和奉獻在我們的視力范圍之內(nèi)很難看到成績，然而他卻又在不知不覺中有了成績。我記得我大二上教育學的時候就說過，我希望我的愛心能讓孩子體會到社會是需要愛的滋潤，我的教學能夠讓孩子們感受到道德和知識的重要。感嘆時間太少，時鐘太快，我才剛適應從學生到教師的轉(zhuǎn)變，實習就結(jié)束了。同時也很感謝中學的學生，他們讓我感受到再工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信。找教材，寫教案，做課件，試講，評課，寫實習計劃。再大學學習的知識及學習方法與中學有很大不同，許多中學地理知識現(xiàn)再應用起來還不熟練。課后我也作了反思，我上課不夠輕松自然、聲音不大、整個上課過程學生的積極主動性沒有調(diào)動起來、指圖不夠規(guī)范等。第一次與班上學生見面是原班主任帶去的，迎接我的是孩子們友善的笑容和熱情的掌聲，過兩天就到了教師節(jié)，班上學生還送我一束花。捉遲到，抓紀律，檢查校服、紅領巾，眼保健操，課間情況，衛(wèi)生情況??直到下午六點鐘才回學校。實習結(jié)束了，實習中出現(xiàn)的不足之處有的我已經(jīng)改過來，有掂旎時還改不了，時間太短暫，我來不及。正文：第一天的下午，在吳校長，樊校長，陳主任的主持下，召開了迎接實習老師的會議。為接下來四周的試教做好準備。在小學的課堂里，我感覺上課的老師都變成了小孩子的朋友了，大家在一起商量著探討著摘到了知識的果實。另外還有一個就是6年級的學生思維特別活躍，考慮問題會從多方面去考慮，并且非常的積極，連我都不知不覺的就被感染了。我總結(jié)經(jīng)驗：在學生發(fā)生矛盾的時候要快速的將兩人分開，并且要盡快的將他們注意力轉(zhuǎn)移。關于實習，我們既期望又害怕，因為聽了很多別人的實習體會。一路上我們笑著談著，想要知道那個學校的實際情況，這是年輕人很自然的心態(tài)。鎮(zhèn)子很小，只有賣一些基本的生活物品，不過這里的村居很規(guī)整，人家似乎也很富裕。然后是一天的工作，這里的每個老師都很敬業(yè)，說實話這里的條件并不好，可是他們可以一直堅持下來，把精力奉獻給基層教育，很令人敬佩。一方面，我們還懷有學生對教育的拷問、責難、評判；另一方面，我們又必須從教師的角度來評判、抉擇、行動……總之，將自己放在一個尷尬的位置上，總少不了一些從心靈底處溢出的痛楚和掙扎。所以，在理解很多教育教學問題的時候，我已經(jīng)能走出學生立場的狹隘面，而從更廣泛的視野中來認識我們的教育，比如對師愛的認識，我不再認同在教育教學中，教師那種大愛，不存在絕對的、抽象的、永恒的、單方面的愛，教育的愛必須是真實的、有條件、相互的愛……但教育總是不能離開愛的，沒有愛的教育，就好比是無源之水，只會把孩子們本來豐盈的生命和生活變得干涸，但教育的愛是一種理性的愛，這種愛必須能促進學生更好的成長、發(fā)展，很快，我們就適應了這里的生活，而且相處的很不錯。當然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光?！?0月10號，實習工作正式開始。教學工作的安排是第一周見習。這次實習令我感受頗多。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。初為人師，總是有些緊張。師范大學生畢業(yè)實習心得體會2“師者，傳道授業(yè)解惑也”“教師是人類靈魂的工程師”帶著這樣的目標和驕傲，我開始了我的教師實習之旅，近50天的時間，教學理論一點點轉(zhuǎn)化為教學實踐，模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生化充滿未知、驚喜、快樂當然也少不了有挫折和困難。三個月的實習，現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。我實習的班級是四年級，一大群十來歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學習、請教，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。當時有人建議我使用強制的方法。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師更是益友。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂秩序，直接向課堂要效益了。無論是上語文還是數(shù)學，我都采取以“學生為主，老師為輔”的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。在校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下，我的實習工作了得了比較圓滿的成功。了解教師的工作安排并參與集體備課。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好。他們都是一些7，8歲的孩子。但是隨著對他們的熟悉。當然，剛開始心情特別緊張，但是慢慢的就放松下來了。同樣同學和老師也給我提出了一些不足。就到第二周。下來后。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵。實習期間，由于學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是個別學生更差。老師平時很嚴肅，言語很少。該獎的獎，該罰的罰。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實習任務。她的態(tài)度感動著我。要當好一名教師，我還有很長的路要走……如果說我以后要成為一個老師的話。師范大學生畢業(yè)實習心得體會4我的電話號碼，告訴他以后有什么事都可以找我，我們走的時候他還送給我們一份自己做的禮物，我們很感動。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。這種過程是很開心的！這次實習令我感受頗多。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學生面面相覷，茫然無語。我很開心我有了這么一次實習的機會，在我實現(xiàn)夢想后，我感覺真的是不虛此行，我學到了很多東西。下面我從幾個方面對我的實習進行總結(jié)。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學生面前的第一個考驗，我們及時清醒的認識到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來生活用品，很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實習才能進行的這么順利。我的每一節(jié)課指導老師和另外兩個實習的政治老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現(xiàn)同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高，老師的贊賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。第二是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看是兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火法。感覺到自己所學的知識的膚淺和在實踐運用中知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作無從下手，茫然不知所措，這讓我感到十分的難過。開完實習動員大會之后我懷著欣喜和期待的心情來到了阜陽師范學校實習，并希望自己能通過這個機會好好學習，總結(jié)經(jīng)驗，很好的提高自己。我和同學成娟在一組，被分到了09級音樂一班，擔任他們的實習數(shù)學老師。其次是我的聲音還是不夠響亮，這是作為一名教師不應該有的，還有就是我講完應該做一個小結(jié)，這個我疏忽了，另外還有應該重視課堂的組織教學，作為一名教師在講臺上不應只是講自己的課，更重要的是時刻注意學生的反應，學生的積極性，因為我們的目的是讓學生明了，真正理解，只有學生真正的懂了，我們的任務才是完成的。不過我也了解了一些班主任的日常工作，這也是我的收獲。對待有些學生要細心、耐心、和藹可親，而另一些學生就是要適當?shù)呐u了。這次的實習也讓我更加堅定我的目標：畢業(yè)之后無論做什么，至少我不會離開教育。說到管理班級，這是我收獲最大的地方。這樣能夠使學生更好的遵守紀律。其實真是“只有教不好的老師，沒有教不好的學生”，教學方法至關重要。我的指導教師就是這樣一位。我也希望自己能夠通過努力早日成為一名“準教師”!因為選擇，所以堅定?? 經(jīng)歷了兩個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。記得剛開始見習時，我就急著找班主老師了解班級情況。我們應該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學生，畢竟我們面對的還是學生，這也是對我們工作的一個考驗。除了上課時間，我一直是跟班的。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能了解學生。對于這類學生，應該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導。我想通過這個比賽能夠增強班級的凝聚力，為了更好的準備這場比賽，我還讓學生展開了一些訓練，這些訓練非常有效果，最終以絕對優(yōu)勢贏得了勝利。但在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結(jié)合，可能我的他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他們。（1）、個人在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的自主探索。二、其他方面除了教學和班主任工作，我還完成了學科整合資料的查找、自然科學圖表復習專題網(wǎng)站的制作、教育調(diào)查問卷的設計、統(tǒng)計以及研究性學習的指導。雖然聽起來找資料是件很簡單的事，但是還是需要一定的技巧和耐心的。我們對學生的輔導只能適度的介入，而不能樣樣都管。從實習的過程中，我深刻認識到了在學校學的專業(yè)知識不管是理論還是技術還不夠細致，不夠深入，比如網(wǎng)站的制作及幫老師做一些課件時發(fā)現(xiàn)自己的技術還是比較欠缺的。在我院的指導老師顧老師和外國語學校的班主任滕老師的指導與幫助下，我順利地完成了教育實習任務，實習工作了得到了較為圓滿的成功。在分配了外國語的負責老師后，我見到了七年級九班的班主任滕老師，并且在辦公室有了自己的一席之地。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。我深深佩服有一位老師，他在課堂上面對學生刁難應對自如，善于通過講述身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，來活躍課堂氣氛，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻一直很好，學生積極性很高。由于我還需要使用多媒體，于是準備了課件，既要復習一下上節(jié)課的內(nèi)容，還要自然地導入本節(jié)課要講的內(nèi)容，這讓我費了一番腦筋。確實，初中生的自控能力不強，若沒有一定的約束，可能會造成課堂秩序的混亂。在學生分組談論的時候，滕老師給我打了個手勢叫我過去。最后時間拿捏得恰好，真是大幸。在實習期間，我還做了一回實習班主任。我認識到，班主任對學生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。