【正文】 努力挖掘教材的內(nèi)涵。多年來，在學校領導、全校教師的大力支持和幫助下，我在教育教學中取得了一點點成績：所擔任的學科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率一直名列前茅，2009年中考有兩名同學獲得滿分。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。我不去想身后會不會襲來寒風，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。在這期間，既有蹣跚的前行，也有成功的喜悅；既有艱辛的探索，也有執(zhí)著的追求。對于教學水平，我也成長了很多，在這里我要感謝學校領導和同事對我的指導和幫助。他非常淘氣，經(jīng)常惹事生非，在學生中造成了極惡劣的影響。然后，我試著以平等的心態(tài)走進他們，以朋友的真誠打動他們，對他們耐心說教，熱情鼓勵，因材施教，因勢利導。另外，在我的教學過程中，“學困生”一直是我的重中之重。我先后找他談了幾次，效果卻不是很好。我還耐心的告訴他們，一定要尊重孩子，關愛孩子，把對孩子的傷害降到最低。在后一次的單元檢測中，他的成績有了明顯的回升。在以后的教學中，我學會了用不同的愛給不同的學生。任教32年以來，一直擔任高中語文教學工作并兼任語文教研組長和班主任。特別是領導的器重、學生的尊敬、家長的寄托、都令我欣慰無比，催我奮進，促使我在這三尺井臺上，勤奮踏實地工作，無怨無悔地默默奉獻。在當今社會有個別老師亂辦班、亂發(fā)教輔資料、亂收費，嚴重損害了教育和教師的聲譽，造成了極壞的社會影響。多年以來，我基本上是擔任高三畢業(yè)班的班主任和語文教學工作，碰到家庭條件好的家長有時會向老師表達心意，每當遇到這樣的家長，我都婉言拒絕了。在教學工作中，我把課前準備、課上精講、課后精煉作為減輕學生負擔、提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)。課后精煉是指在課后做的安排上本著數(shù)量少、內(nèi)容精、放法活、形式多樣、針對性強的要求，精心設計、合理分配?！庇懈冻鼍陀谢貓螅畮啄甑恼Z文教學不僅使學生學習成績名列前茅，而且學生的作文、我的論文、我的優(yōu)質(zhì)課都取得了不少成績。我常常利用班隊會學生進行常規(guī)教育。我堅持比學生早到校，和學生一起掃地、拖地，和學生一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來等，用一言一行為學生做著表率。我們班有個叫肖山的同學，父親去世了，母親改嫁了，他和年邁的爺爺奶奶相依為命，家境貧寒而學習刻苦。第二天他的母親來到班里愁眉苦臉地對我說：“老師，你看這孩子要耽誤多少課呀！我熬煎死了！”我馬上對這位家長說：“你不要擔心，每天下午放學后，我到你們家去給他補課。她激動地對我說：“謝謝你了，老師！”古人云：終身之計，莫如樹人。”帶著青春的無限激情，滿懷著對教育事業(yè)的真誠，我踏入了教育事業(yè)這片熱土，成為一名光榮的人民教師。一、錘煉思想，提高境界作為一名教師，我深知學習是終身大事。平時注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。教師的言行對學生的思想，行為和品質(zhì)具有潛默移化的影響，教師的一言一行對學生來說具有示范性?！苯處煴旧砭褪且粔K教育資源，所以教師要模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育，影響學生?！背珦P高尚的師德師風，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時期教師教育的首要任務，是加強青少年學生思想道德建設的必然要求。你愛學生，學生也才會愛你”。”針對學生的各種問題，總是熱情而又耐心解答。在教育學生時，我始終把關心、愛護學生作為自己行為的最高準則。積極找每個學生談心，幫助他們解決困難，消除障礙。對留守學生時常進行心理輔導，解除學生的一些心理困惑，切實幫助學生及他們的家庭解決困難?！蔽易钕矚g一句話：“一個人來到世界上是為了使別人生活得更美好。在持久的、有意識的引導下，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學的自覺行動，班級集體素質(zhì)有了很大的提高。我所做的這一切都源于對學生的愛，對教育事業(yè)的愛。引領我走向成功的教育事業(yè)！“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。對于師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教，為人師表”等；江澤民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。愛學生就是要對每一個學生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴。忠誠人民的教育事業(yè)，具有奉獻精神。三、愛學生用無限的師愛，開啟每個學生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。其實，每個學生都擁有自己的天空，在一些我們認為的“壞孩子”身上也有潛能，我們要善于發(fā)現(xiàn)，這就需要教師對他們同樣的傾注一些愛、一份尊重。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。為備好每一堂課，我深入鉆研教材，充分考慮學生，精益求精，做到了無教案不上課，教案不精不上課。作為一名合格的班主任，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。二、傾真情，獻愛心，澆灌幼苗人生最快樂的事莫過于受到別人的尊重和賞識。抓住瞬間，遞個眼神，打個手勢，送個贊許，通過自己的言行將對學生的贊賞、信任及期待等信息傳遞給學生，學生便在不知不覺中接受這種暗示，對自己的能力充滿信心，做出努力，體驗成功的喜悅。把“后進生”當成“后勁生”，用發(fā)展的眼光看待孩子們。尊重學生，用“心”育人。經(jīng)常曠課，并與同學打鬧。三、全面了解每一位學生，加強班隊管理。有時我感冒了，嗓子也啞了，但還是堅持工作，當我走進課堂，看到那一雙雙渴求知識的眼睛，我的嗓子也不疼了，頭也不暈了，下了課，所有癥狀又都來了。作為班主任，關心學生就應該像關心自己孩子一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得怎樣做人。我在教室后墻設立了一個“榮譽版”專欄，凡是學生有好的表現(xiàn)，就為她加一顆星星，一周一小評，“愛心”數(shù)量最多者為本周組長，一學期一大評，在每個學期結(jié)束時，總結(jié)一下本學期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學期優(yōu)勝，為該生頒發(fā)獎狀，以表 揚鼓勵。我利用班會，隊會組織學生學習學校的各項規(guī)章制度，使他們了解懂得各項規(guī)范要求，讓學生成為班級的主人，積極參與到班級管理中來。教師是聯(lián)系學校、家庭、社會的細節(jié)。五、用恒心刻苦鉆研業(yè)務。我在課余時間總是不斷地學習，在教育教學上，我積極積極運用先進的教育教學理念來指導學生。