小學生綜合素質(zhì)評價手冊--教師寄語-預(yù)覽頁
【正文】 ，與眾同樂，好嗎？我相信，你不會使我失望。5你平常很喜歡參加體育鍛煉，勞動積極肯干，你是一個聰明、好學的孩子，希你戒驕戒躁，為同學做好的榜樣。8你生性好動，聰明活潑。9老師打心眼里喜歡你!若是你能積極參加文體活動，那你將贏得更多的掌聲與榮譽。你的作業(yè)本總是那么干干凈凈，整整齊齊，使老師總是看了一遍有一遍。4你是個盡責的文娛委員，課前五分鐘，你儼然是個小指揮家，帶領(lǐng)同學唱著歡樂的歌，課堂上你聚精會神地聽講，認真的思考，積極的發(fā)言，真是同學們的好榜樣。平時你學習勤奮，工作負責，是位稱職的小干部。你學習也很用功、成績不賴，這些都令同學門羨慕，只要你今后在學習上、生活上多多關(guān)心幫助同學，并主動為班級體做好事，干好班級工作，那你將是一個“完美”的你，祝你早日成功!10你是一個天真活潑、性格開朗的好孩子，令人難忘的是你在“六一”節(jié)中的精彩表演。老師相信，只要你上課不說”悄悄話，那就更棒了。你是我們班唯一的全面發(fā)展的學生。2老師每次看到你對值日生工作認真負責，平時和同學團結(jié)友愛，性格內(nèi)向，課間能積極參加活動，能愛護公物，3你的學習比較踏實，勞動時總那么勤快，同學間的小事，你常 常忍讓。你的成績會趕上來的。每一天都不留遺憾，三年后你必將實現(xiàn)自己美好的理想。持之以恒、充滿自信，敢于拼搏偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現(xiàn)自己的目標。命運在自己的手里，而不是在別人的嘴里！敢于挑戰(zhàn)他人，勇于戰(zhàn)勝自己，只要勤思考，多努力，敢發(fā)奮，成功一定屬于你！追求有多高，進步有多大！為明天做準備的最好方法就是集中你所有智慧，所有的熱忱，把今天的工作做得盡善盡美 學習是一切進步的關(guān)鍵。人生是一連串奮斗的過程，充滿昂揚斗志的人生，才有意義?！俺晒Φ淖阚E欄”記錄學生一學期所取得的各項成功和突出事例，班主任要充分利用這一激勵手段，鼓勵學生認真填寫，促使其良好的行為及正確動機得到形成。四、通過評價等級、定性評語等方式表現(xiàn)評價結(jié)果。五、對學生的評語全部采用激勵性評語。七、每個學期每個學生體格檢查一次，由體育教師，班主任組成檢查小組。第四篇：小學生素質(zhì)綜合評價手冊教師評語小學生素質(zhì)綜合評價手冊教師評語大全你是個活潑大方、機靈好進的孩子。但你有時放松對自己的要求。有時你會把腦子用到不正常的地方去，那可很糟糕，老師覺得你沒有以前好，長時間想著玩，你的學習成績會上不去，希你清醒頭腦，力求上進，努力趕上和超過別人。你能正確認識到自己的不足而且不斷地改進，這是一個可喜的變化。1你平時話很少，但是挺聰明的，發(fā)言積極，成績優(yōu)異，不過可要認真一點兒，這樣你一定會更棒的！1老師看著你的大腦袋和有神的大眼睛，就覺得你是一個聰明可愛的男孩，老師同學都喜歡聽你講故事，你講得故事多么動聽，每個同學都拍手叫好，你還是一個有禮貌的好孩子，現(xiàn)在你作業(yè)確實比以前認真了，只是作業(yè)有時還要拖拉。1你很誠實，但又有點好動，關(guān)心集體，團結(jié)同學，成績良好，如果在遇到困難時，能多動點腦筋，你將會很出色的！1其實你是一個聰明、能干的孩子，當你認真學習時，你的成績將會名列前茅，如果你放松的話，成績就會明顯下降，你有時的發(fā)言很精彩，同學、老師聽了很滿意，平時做事認真、細心、辦事能力很強，老師希望你能專心聽講，力求上進，你將成為我們班上出色的學習。爭取更大的進步。2在老師的心目中，你是一個文靜、懂事、愛學習的好孩子，也是一個得力的好助手，在同學的心目中，你是一個好榜樣，你能熱心助人，關(guān)心同學，體貼別人，還能寫出一手漂亮的字，每當老師批到你的作業(yè)時，總覺得是一種享受，希你今后要大膽些，爭取更大的進步。能不折有扣的完成各項任務(wù)，在美術(shù)方面很出色。上課思維活躍，善于動腦筋，成績優(yōu)秀，在音樂、美術(shù)等方面都能全面發(fā)展，并能積極參加各項活動，希望能繼續(xù)培養(yǎng)自己的特長！3你冰雪聰明，活潑可愛；上課發(fā)言積極，愛動腦筋；語言表達能力較強，成績優(yōu)異。3你平時很少說話，但上課發(fā)言蠻積極的，關(guān)心集體，熱愛勞動，能與同學和睦相處，成績優(yōu)良，希繼續(xù)努力！3在老師的心目中，你是一個守紀的學生，還是一個調(diào)皮的孩子，課間，你很喜歡跟隨同學玩耍，有時也喜歡捉弄同學。其實你還有很大的潛力沒有發(fā)揮出來，平時你時常顯得滿不在乎、漫不經(jīng)心，這樣只會阻礙你的進步。4你平時少言寡語，但很調(diào)皮，上課能認真聽講，熱愛勞動，團結(jié)同學，成績良好，希望在寒假中好好練字，并將數(shù)學再補一補，老師相信你將會更棒！4你的作業(yè)是那么認真、專心，從作業(yè)中可以看出你是一個愛動腦的孩子，每堂上，你總是舉起小手，回答老師提出的問題，每當你是值日生時，總是拿起拖把，認真地拖地，你干得非常起勁，雖然你寫得字比以前好多了，但還要努力。你學習認真，作業(yè)細心，能寫出一手漂亮的字，上課時經(jīng)常也能看到你舉手發(fā)言，這是你的一個進步，平常值日工作比較負責，能認真拖地，體育鍛煉也比較認真，老師希望你更加努力學習，戒驕戒躁，力爭上游。如果你能改掉的話，老師會很喜歡你。三、評價方法對學生的思想品德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、實踐技能素質(zhì)的發(fā)展情況，采用等級評價，分為“優(yōu)秀、良好、合格、待合格”四個等級；對學生操行情況的評價采用定性語言表述的方式。（三）、互評在老師的指導下，對其他同學進行評價。（二）、自評、互評學生從思想品德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、實踐技能素質(zhì)這四方面評價自己，然后互評。第二課時（一）、導入同學們，看了你們給老師的悄悄話、傾聽你們的心聲，在感動之余，老師也有話要對你說，想知道嗎？那就快打開評價手冊，看看老師給你的“成功的足跡”和“老師心中的你
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