【正文】 6．最大的六位數(shù)是()，比它多1的數(shù)是()。10．237690030是一個(gè)十位數(shù)，里填()時(shí)，這個(gè)數(shù)最接近24億；里填()時(shí)，這個(gè)數(shù)最接近23億。()3．兩個(gè)數(shù)比較大小，位數(shù)多的數(shù)大。(把正確答案的字母填在括號(hào)里)(每題1分，共5分)1．一千萬(wàn)里面有()個(gè)十萬(wàn)。A．算盤的一顆上珠表示5B．算盤的一顆下珠表示1C．在用計(jì)算器計(jì)算時(shí)，做完一道題按鍵接著做下一道題D．一個(gè)數(shù)只含有兩級(jí)，這個(gè)數(shù)一定是八位數(shù)5．下面的數(shù)中，最接近10萬(wàn)的是()。(每題2分，共4分)3．將下面橫線上的數(shù)改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。我的表面積約有510000000(讀作：______________)平方千米，陸地面積約有149500000(讀作：____________________)平方千米。(每題2分，共4分)2．中國(guó)第六次人口普查大陸31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市和現(xiàn)役軍人人口總數(shù)是1339724852人。(3)一個(gè)零也不讀。(每空1分，共6分)答案一、1．九　十億　千萬(wàn)2．萬(wàn)　個(gè)　九千零六萬(wàn)零四百五十3．六　十萬(wàn)　4個(gè)萬(wàn)4．千億　十億　千萬(wàn)　4080億5．10601060106　1060106萬(wàn)6．999999　10000007．70500018．9999　10001　　8　　0二、1.　2.√　3.√　4.　5.√三、　四、1.(1)八百八十五萬(wàn)一千八百(2)二千一百三十五億2．384000　21710003．1159萬(wàn)　479萬(wàn)　2500萬(wàn)4．13億　1億　305億五、五億一千萬(wàn)　一億四千九百五十萬(wàn)七十六億　四百二十億六、＞?。尽。尽。肌。肌。狡?、～9　【點(diǎn)撥】?jī)|級(jí)數(shù)是24，結(jié)果約為25億，說(shuō)明千萬(wàn)位上的數(shù)是5或比5大。(每空2分，共38分)1．10個(gè)十萬(wàn)是()，10個(gè)一千萬(wàn)是()，10個(gè)()是一百億，()是10個(gè)一百萬(wàn)。5．最小的九位數(shù)是()，最大的八位數(shù)是()，它們相差()。()2．一個(gè)數(shù)含有三個(gè)數(shù)級(jí)，這個(gè)數(shù)最小是九位數(shù)。這個(gè)數(shù)的最高位是()位。(共22分)1．讀出下面橫線上的數(shù)。(每題2分，共4分)水星和太陽(yáng)的距離約是五千七百九十一萬(wàn)千米。2月28日視頻公布后，引爆了公眾對(duì)霧霾的討論。(共22分)1．在里填上“＞”“＜”或“＝”。7　5　5六、四千萬(wàn)、八萬(wàn)和五百　40000000＋80000＋500人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元檢測(cè)卷一、認(rèn)真審題，細(xì)心思考。8＝1730＝348＋26＝250247。(每空1分，共19分)1．福州地鐵1號(hào)線體驗(yàn)式試運(yùn)行從10月1日正式開(kāi)始至15日結(jié)束，在試運(yùn)行期間共有181061人次乘坐地鐵，橫線上的數(shù)讀作()，四舍五入約()萬(wàn)人次。5．小美家的電話號(hào)碼是由3，8，2和4個(gè)0組成的一個(gè)七位數(shù)。三、反復(fù)比較，慎重選擇。A．72B．7200C．72000D．800004．在計(jì)算器中，下面的字母表示的是開(kāi)關(guān)及清除屏鍵的是()。A．8B．9C．10D．118．有一個(gè)六位數(shù)，如省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)大約是60萬(wàn)，這個(gè)六位數(shù)最大是()，最小是()，下面選項(xiàng)正確的是()。單位，就大約是1億。(9分)原數(shù)省略百位后面的尾數(shù)省略千位后面的尾數(shù)省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)620309957095996508“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)。1．最大的九位數(shù)和最小的九位數(shù)。(每空分，共分)1．據(jù)國(guó)家旅游局統(tǒng)計(jì)，10月1－7日期間國(guó)內(nèi)旅游人數(shù)達(dá)663085600人次，這個(gè)數(shù)讀作（），省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)約是（），省略億位后面的尾數(shù)約是（）。5．1950400600是一個(gè)（）位數(shù)，它的最高位是（）位，它是由個(gè)（），9個(gè)（），5個(gè)（），4個(gè)（），6個(gè)（）組成的。9．在里填上“”“8007080700350000350萬(wàn)2000019999910．7999萬(wàn)≈7億里最大填（），70000000≈8億里最小填（）。（）2．比較兩個(gè)數(shù)的大小時(shí)，首先看兩個(gè)數(shù)最高位上的數(shù)。（）6．42個(gè)萬(wàn)和個(gè)一組成的數(shù)是42000042。（）10．十萬(wàn)十萬(wàn)地?cái)?shù)，從十萬(wàn)數(shù)起，數(shù)次是210萬(wàn)。A．24600B．20046C．24006D．264003．算盤上表示的數(shù)是（）。A．六B．七C．八D．九7．一個(gè)數(shù)用“四舍五入”法求近似數(shù)是190萬(wàn)，近似數(shù)與原數(shù)相比，（）。A．99600B．101800C．11萬(wàn)D．100999四、用自己喜歡的方法算一算。2．讀出下列各數(shù)。(1題分，2題分，3題分，共21分)1．按要求求近似數(shù)。(每題分，共分)用9和個(gè)0組成九位數(shù)。最接近億的九位數(shù)：最接近億的九位數(shù)：九、算一算，比一比。1001＝1000000(厘米)＝10000米2．10000247。4．計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)。4．能借助計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)的四則運(yùn)算，探索簡(jiǎn)單的規(guī)律。根據(jù)學(xué)生理解掌握數(shù)概念的特點(diǎn)，采取逐步擴(kuò)大認(rèn)數(shù)范圍的方式，把大數(shù)的認(rèn)識(shí)分為億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)兩部分。這里，整理并拓展了億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的知識(shí)。這樣編排，有利于知識(shí)、方法的遷移，促使學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展與能力的提高。教材還選取了一個(gè)人一年的心跳數(shù)、一個(gè)人血管總長(zhǎng)度、地球赤道長(zhǎng)度、光的傳播速度、蜻蜓的眼睛由多少只小眼組成、藍(lán)鯨的體重、一小滴血液含有紅細(xì)胞和白細(xì)胞的數(shù)量、地球和太陽(yáng)的直徑、八大行星與太陽(yáng)的距離、全球總?cè)丝跀?shù)等素材，并設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)情境，讓學(xué)生了解大數(shù)的廣泛應(yīng)用，豐富學(xué)生對(duì)大數(shù)的感受。本單元教材注意留給學(xué)生自主探索和交流的空間。這種過(guò)程，可讓學(xué)生體驗(yàn)到探索數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，感受體驗(yàn)數(shù)學(xué)思想方法，學(xué)習(xí)表達(dá)交流，學(xué)會(huì)合作。在有了計(jì)數(shù)單位后，簡(jiǎn)要說(shuō)明了用數(shù)字表示數(shù)的方法，由此引出數(shù)位和數(shù)位順序表。例如，在計(jì)數(shù)器萬(wàn)位上撥數(shù)，一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)，數(shù)到十萬(wàn)，讓學(xué)生憑借已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解決“十萬(wàn)怎樣表示”的問(wèn)題，經(jīng)歷“滿十進(jìn)一”的過(guò)程，引出計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”。引出數(shù)位順序表后，通過(guò)說(shuō)出北京市人口數(shù)中一些數(shù)字表示的含義體會(huì)“位值”的含義。第1個(gè)學(xué)生是遷移了“萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法”：也就是由高到低按順序把每個(gè)計(jì)數(shù)單位都讀了出來(lái)，這實(shí)際上也體現(xiàn)讀數(shù)的本質(zhì)：就是讀出計(jì)數(shù)單位的個(gè)數(shù)。例3是教學(xué)讀含有兩級(jí)的數(shù)，第一個(gè)數(shù)沒(méi)有0，給出讀法；后邊兩個(gè)數(shù)，中間和末尾都有0，沒(méi)有給出讀法。3．例4：寫數(shù)。在此基礎(chǔ)上，教材提供了不完全的寫數(shù)法則文本，目的是讓學(xué)生通過(guò)交流討論，總結(jié)出寫數(shù)的方法。在此基礎(chǔ)上，總結(jié)了比大小的法則文本，重點(diǎn)突出了兩個(gè)方面：位數(shù)相同的情況和位數(shù)不同的情況下，如何進(jìn)行大小比較。例題后面的“做一做”提供了豐富的素材，一方面讓學(xué)生在“改寫”中深化對(duì)所學(xué)知識(shí)和方法的理解，另一方面了解一些科普知識(shí)和信息，開(kāi)闊學(xué)生的視野。教學(xué)時(shí)，可舉一些實(shí)例說(shuō)明近似數(shù)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。通過(guò)出示實(shí)物記數(shù)、結(jié)繩記數(shù)、刻道記數(shù)3幅圖，展現(xiàn)了古人一一對(duì)應(yīng)的記數(shù)方法。（二）十進(jìn)制計(jì)數(shù)法 教材首先運(yùn)用兩個(gè)實(shí)例，說(shuō)明比億大的數(shù)在生活中的應(yīng)用，來(lái)體現(xiàn)學(xué)習(xí)更大的數(shù)的必要性。教材通過(guò)呈現(xiàn)地球不堪人口重負(fù)的畫面，讓學(xué)生在感受大數(shù)，學(xué)習(xí)億以上數(shù)的讀法的同時(shí)，了解全球人口問(wèn)題。在讀法的總結(jié)上，特別注意引導(dǎo)學(xué)生先分級(jí)，再讀數(shù)和重點(diǎn)關(guān)注“0”的讀法問(wèn)題。3．例3：把整億的數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)。下面的閱讀材料介紹了我國(guó)古代用算籌計(jì)數(shù)的方法，讓學(xué)生體會(huì)位值制，感受我國(guó)古代的數(shù)學(xué)成就。教材用簡(jiǎn)潔的文字與畫面揭示了計(jì)算工具的發(fā)展歷程：由兩千多年前的算籌到現(xiàn)在的筆記本電腦、平板電腦等，讓學(xué)生比較全面地了解了人類在計(jì)算工具方面的探索與發(fā)明，受到愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的教育。最后，呈現(xiàn)了3幅直觀圖要求學(xué)生寫出算盤上表示的數(shù)，因?yàn)槎昙?jí)已經(jīng)學(xué)過(guò)用算盤記數(shù)，所以這里簡(jiǎn)單回顧介紹一下即可。教材呈現(xiàn)了加法計(jì)算的例子，減、乘、除法式題，則由學(xué)生自己嘗試操作。五、教學(xué)建議本單元是小學(xué)生整數(shù)認(rèn)識(shí)的最后階段，也是系統(tǒng)整理整數(shù)概念、讀寫法則等的過(guò)程。借助學(xué)生對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)以及對(duì)“萬(wàn)”到“億”新計(jì)數(shù)單位的初步了解，結(jié)合具體情境，促使學(xué)生聯(lián)想，真切感受大數(shù)，培養(yǎng)數(shù)感?！笔箤W(xué)生深切的感受到“億”有多大。教學(xué)中，教師要明確教材內(nèi)容的來(lái)龍去脈，要思考研究：新知識(shí)需要怎樣引入，要使學(xué)生理解和掌握哪幾個(gè)要點(diǎn)，其中的重點(diǎn)是什么，怎么突破難點(diǎn)等。借助計(jì)數(shù)器，先復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的計(jì)數(shù)單位一（個(gè)）、十、百、千、萬(wàn)。學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)新的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位的過(guò)程，經(jīng)歷了構(gòu)建數(shù)位順序表的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中理解每個(gè)新的計(jì)數(shù)單位的產(chǎn)生、名稱、大小，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位的順序及相鄰計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系，掌握各數(shù)位的名稱，排列順序和規(guī)律，既為萬(wàn)以上數(shù)概念的形成及讀寫打好基礎(chǔ)，又利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)時(shí)，在計(jì)數(shù)單位由“萬(wàn)”擴(kuò)展到“億”，歸納總結(jié)出數(shù)位概念和整理出數(shù)位順序表的基礎(chǔ)上，應(yīng)及時(shí)介紹我國(guó)的計(jì)數(shù)規(guī)律，突出數(shù)級(jí)知識(shí)，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)個(gè)級(jí)和萬(wàn)級(jí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀寫打下基礎(chǔ)。