【正文】 本方法和技能。《太陽地球和月亮》單元是小學(xué)生較全面的認識、了解、探究地球的起始單元，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)：知道熱能從一個物體傳到另一個物體；了解熱總是從高溫物體傳向低溫物體；知道溫度計是根據(jù)液體熱漲冷縮的原理制成的。認識地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)特點，知道晝夜、四季的形成原因；認識太陽、地球和月亮三個天體的運動關(guān)系及相互影響，建立空間觀念。在教學(xué)中注重創(chuàng)新性學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，促進學(xué)生不斷地改進自己原有的學(xué)習(xí)方法，理解掌握學(xué)習(xí)知識地各種方法和手段?；厥组_學(xué)的各方面工作，似乎總是忙忙碌碌，防甲流，迎接城鄉(xiāng)綜合治。至今，通過幾個月的教學(xué)觀察，兩個班學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面存在很大的問題：一是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)嚴重缺乏興趣、主動性和積極性。針對我們學(xué)生的基礎(chǔ)，必須將課本后期六個單元的內(nèi)容進行簡約化設(shè)計，不能想象將課本所涉及的一切都教給學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)上適合學(xué)生口味的有關(guān)教學(xué)單元內(nèi)容并借鑒過來。該動手的，要求學(xué)生必須做筆記，記錄下那些重難點和關(guān)鍵，督促學(xué)生課本上不能干干凈凈，至于作業(yè)、練習(xí)，就更不用說了。根據(jù)反饋情況給予學(xué)生關(guān)注、提醒和教育，并要求學(xué)生及時整改。二是利用學(xué)生手里現(xiàn)有的教輔，通過練習(xí)、檢測，督促學(xué)生鞏固單元知識。二、學(xué)生情況分析初中物理內(nèi)容簡單，課堂容量較小，涉及的知識大多數(shù)直觀形象，記憶內(nèi)容多，理解性的知識點比較淺顯通俗易懂，定量計算的問題較少，知識點單一，綜合性不強，對學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力要求較低。為此，在開學(xué)初期注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，多和學(xué)生溝通交流，及時進行心理疏導(dǎo)。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，并能在解題中有所運用，提高學(xué)生的綜合能力和思維能力。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。高考、會考對該知識的要求，考查的知識點，包括知識點的呈現(xiàn)形式以及出現(xiàn)的頻率。特別是導(dǎo)學(xué)案上的學(xué)習(xí)任務(wù)要求要具體明確，設(shè)計的知識問題化、問題層次化，設(shè)計的習(xí)題題要緊扣考綱要求，典型性，針對性強，總之要使導(dǎo)學(xué)案體現(xiàn)導(dǎo)讀、導(dǎo)思、導(dǎo)練的功能。，要從管細、管嚴入手，深入課堂、深入學(xué)生，同時研究制定課上和課后的反饋機制和合理有效的評價制度。以強化刺激學(xué)生持之以恒、努力學(xué)習(xí)的精神。本模塊設(shè)計到的學(xué)習(xí)物理的思想方法、解題的思路方法貫穿于整個高中物理，同時有關(guān)實驗在高中物理中具有典型性，通過這些實驗學(xué)習(xí)，可以掌握基本的操作技能、體會實驗在物理學(xué)中的地位及實踐在人類認識世界中的作用。從上學(xué)期的科學(xué)活動情況來看，學(xué)生對活動非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細節(jié)的地方，興趣濃厚，但由于學(xué)生還有許多對科學(xué)課的不適應(yīng)，不知道如何最有效的觀察、探究、描述、總結(jié)、不會實際應(yīng)用或聯(lián)系實際。另外科學(xué)探究小組的探究態(tài)度和習(xí)慣要進行著重培養(yǎng)。（四） 更加注重科學(xué)程序的培養(yǎng)，探究方法不斷豐富。三單元：交流討論食物中含有哪些營養(yǎng)成分的經(jīng)歷。觀察霉菌的經(jīng)歷。引導(dǎo)學(xué)生初步樹立起保護、利用巖石的可持續(xù)發(fā)展意識。教學(xué)進度：周 次內(nèi) 容課 時第一周教材分析電和我們的生活第二周點亮我的小燈泡讓更多的燈泡亮起來第三周電路出故障了導(dǎo)體和絕緣體第四周我來做個小開關(guān)里面是怎樣連接的我們選擇了什么第五周油菜花開了各種各樣的花第六周花、果實和種子豌豆夾里的豌豆第七周把種子撒播到遠處第八周萌發(fā)的種子動物的卵第九周一天的食物第十周我們的身體從食物中獲得了什么第十一周吃什么和還吃什么生的食物和熟的食物第十二周面包發(fā)霉了減慢事物發(fā)霉的速度第十三周各種各樣的巖石第十四周進一步觀察巖石第十五周巖石的組成第十六周怎樣觀察和描述礦物巖石會改變模樣嗎第十七周巖石、礦物和我們第十八周實驗操作測試教學(xué)措施：學(xué)生對電的知識感到神秘，又感到好奇。當(dāng)學(xué)生學(xué)了植物單元的內(nèi)容之后，如果走到大自然中，會自覺地仔細地觀察一棵植物，會用教材上的方法進行研究，那么教學(xué)的目標(biāo)就實現(xiàn)了。通過對事物的觀察研究活動，能有意識的去關(guān)注自己日常的生活中的科學(xué)，使自己變得更聰明、更理智。學(xué)科教學(xué)計劃9一、現(xiàn)狀分析：優(yōu)點：該班兒童接觸的語言活動類型有童話、聽說游戲、談話活動、講述活動、詩歌等。二、教學(xué)目標(biāo)：(1)能集中注意力，耐心聽別人說話，不打斷別人。學(xué)會輪流說話，不要急著說話，不要插嘴。能在集體面前主動講述，聲音洪亮，句式完整。(4)享受不同形式的文學(xué)作品，積極參與文學(xué)學(xué)習(xí)活動。懂得愛書，知道書的構(gòu)成，對模仿和制作繪本感興趣。(2)培養(yǎng)孩子的聽力習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力。學(xué)科教學(xué)計劃10科學(xué)教學(xué)是學(xué)生提高整體素質(zhì)的重要組成部分，本計劃以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)為目的，為我校科學(xué)教學(xué)成績的全面提高而努力。認真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著。應(yīng)以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等具體問題為著眼點：強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。（六）提高研究能力帶動學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)水平的穩(wěn)步提升。根據(jù)學(xué)科特點，開展四年級科學(xué)興趣小組活動，做到有計劃，有活動，有記錄，培養(yǎng)學(xué)生獲取科學(xué)知識的能力和科學(xué)探究的興趣?；顒觾?nèi)容：低年級學(xué)生可以全員參與，創(chuàng)作出與科學(xué)有關(guān)的敢于膽創(chuàng)新，有意義的畫作。活動內(nèi)容：學(xué)生可以利用身邊的物品，自己設(shè)計創(chuàng)作，進行科學(xué)小發(fā)明。采用了主題式情境教學(xué)法。通過教材搭配，一是為適應(yīng)學(xué)生的心理特點；二是為能更好的達成學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的五個目標(biāo)。通過游戲活動，讓學(xué)生具有愛心、具有環(huán)保意識。五、教學(xué)方法與手段：采用情境教學(xué)法。在模仿練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。遷移舊知識，提高學(xué)生練習(xí)熱情，通過教師語言引導(dǎo)和音樂渲染，引導(dǎo)學(xué)生把已有的舊知識遷移到教學(xué)中去，由學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造加速新知識的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的練習(xí)熱情。學(xué)習(xí)這門課程，有利于小學(xué)生形成科學(xué)的認知方式和科學(xué)的自然觀，并將豐富他們的童年生活，發(fā)展他們的個性，開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能?？傮w上，從上學(xué)期成績分析看，成績較理想但還需繼續(xù)努力，本學(xué)期要因材施教，分別對待。三、教材分析：六年級下學(xué)期，將是小學(xué)生小學(xué)科學(xué)課學(xué)習(xí)的最后一個學(xué)期。本冊教材從本學(xué)科的特點出發(fā)，貫徹德智體全面發(fā)展的教育方針，遵循兒童心理選擇教學(xué)內(nèi)容，注重內(nèi)容的趣味性和實踐性，大多是常見兒童感興趣的，能夠親自進行觀察實驗操作的，貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強與生活生產(chǎn)和社會實際的聯(lián)系，遵循兒童發(fā)展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度和廣度，做到難易適度，分量適當(dāng)，有利于教師安排教學(xué)和改進教學(xué)，學(xué)生學(xué)得積極愉快，注意發(fā)展兒童的智力，培養(yǎng)兒童能力，教科書注意本學(xué)科各年級教材之間的縱向聯(lián)系與其他各門學(xué)科之間的橫向聯(lián)系，可以使知識之間的銜接，分工配合得到加強。以改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點。五、教材重點、難點分析:培養(yǎng)學(xué)生進行科學(xué)探究，體驗科學(xué)探究的全過程。注重學(xué)到的知識學(xué)以致用，并強調(diào)應(yīng)用于日常生活。注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。開展環(huán)境教育，進行生物種養(yǎng)殖的課外實驗，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。二、在重視課堂教學(xué)的反饋，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中努力轉(zhuǎn)化后進生。讓后進生板演，能幫助他們樹立信心，增強他們學(xué)習(xí)的自我約束力和責(zé)任感，變無動力為有壓力，有動力。起初讓后進生多選些基礎(chǔ)題做，慢慢地適量提高要求，鼓勵他們：你在這段時間作業(yè)完成得很好，你完全有能力趕上班級里其他同學(xué)，可能再經(jīng)過不多時間就會趕上最好的同學(xué)。培優(yōu)方面：加強基本練習(xí)，培養(yǎng)良好的計算習(xí)慣，提高學(xué)生的計算能力。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，如：初步的邏輯思維能力，數(shù)學(xué)概括能力等。課堂中喜歡動手參與小組討論共同解決問題的學(xué)習(xí)方式。二教學(xué)目的：1．結(jié)合本冊教學(xué)內(nèi)容進一步提高學(xué)生整數(shù)小數(shù)四則運算的熟練程度。5．使學(xué)生認識常用體積和容積單位（立方米立方分數(shù)立方厘米升毫升），能夠進行簡單的名數(shù)改定。三教學(xué)方法措施針對學(xué)生的年齡特點和本冊教材的重難點，應(yīng)采取以下教學(xué)措施：1創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。課內(nèi)學(xué)知識，課外學(xué)技能，運用理論，使學(xué)生真正做到將知識的掌握靈活運用。5精講多練，熟能生巧。保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽自信、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。四、教材分析：本冊是科學(xué)教材的起始冊。第二單元“動物”共6課時，具體包括：尋訪小動物（1課時），蝸牛（2課時），蝸牛和蝗蟲（1課時），螞蟻（1課時），我的觀察研究（1課時）。在科學(xué)探究方面，考慮倒三年級學(xué)生的生理和心理發(fā)展水平，還不可能從事較為獨立、完整的科學(xué)探究活動，出于科學(xué)探究始于細致觀察的特點，教材將著重點放在發(fā)展學(xué)生的觀察能力和對科學(xué)觀察的理解之上。全冊教材自始自終都強調(diào)了學(xué)生的親身經(jīng)歷和體驗。學(xué)生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強。三、教學(xué)目標(biāo)：通過對大樹的觀察，經(jīng)歷一次真正的科學(xué)觀察活動的過程和體驗。獲得對一片完整的葉的組成部分的認識。引導(dǎo)和推動學(xué)生開展尋訪調(diào)查小動物的活動。經(jīng)歷初步的按一定順序觀察及動態(tài)觀察、細節(jié)和痕跡觀察的過程。經(jīng)歷解決觀察活動中的問題，嘗試不斷改進觀察方法的過程。運用看、摸、聽等多種方法進行觀察，綜合運用感官感知事物。初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢幾部分組成，左右對稱。眼、耳、鼻、舌、手(皮膚)是重要的感覺器官。1本單元是以生活中常見的物質(zhì)――水作為觀察的主題，學(xué)生能夠利用自己的感觀和簡單的39。1進一步認識水的基本物理性質(zhì)，懂得液體的含義，認識生活中常見的液體，能夠用多種方法區(qū)分各種溶液并比較溶液的多少。1能用對比試驗的方法觀察比較紙的性能，初步感知物體的性能與用途之間的相互關(guān)系。2通過觀察比較稻谷、大米和米飯，觀察比較碘酒和淀粉之間的相互作用，學(xué)習(xí)細致地觀察。知道淀粉遇到碘酒會變藍，利用這一點可以檢測食物中是否含有淀粉。四、教學(xué)措施：首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。充分利用好學(xué)校的科學(xué)實驗室，盡可能的去科學(xué)實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。成績狀況堪憂。三、工作措施熟讀教材文本，特別是教材文言文、詩詞作品，達到熟練程度。堅持每天寫作日記100字以上。訓(xùn)練認真練習(xí)書寫的良好習(xí)慣。命制好各次考試題，認真進行單元考試，學(xué)月考試，對考試成績進行認真分析，并及時矯正考試中出現(xiàn)的問題。完成必修I第三、四單元教學(xué)，完成作文寫作兩次。閱讀《大衛(wèi)閱讀人物傳記《蒙哥馬利》或《比爾學(xué)期總復(fù)習(xí)。集體備課由教研組長具體負責(zé)與組內(nèi)教師選定重點研究課例，在認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上認真鉆研數(shù)學(xué)教材，從宏觀和微觀上把握教材后，分析教學(xué)中的重難點，制訂出相應(yīng)的解決策略，每位教師必須形成獨立書面?zhèn)€案備課，然后集體研討形成共案，由一人執(zhí)教，以便掌握典型課例的教學(xué)方法。（1）備課必須有教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教學(xué)準(zhǔn)備。新授課包括創(chuàng)設(shè)情境、提出問題嘗試與探索、交流與解釋應(yīng)用與拓廣課堂總結(jié)等項目，練習(xí)課的教學(xué)思路為：點線面，復(fù)習(xí)課的教學(xué)思路為：憶理練。三、學(xué)生作業(yè)聯(lián)校和學(xué)校每兩周對學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)查一次，發(fā)現(xiàn)問題及時通報，有詳實的檢查記錄。批改及時，批語有效及時，充分利用激勵評語印章。檢查并提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作，根據(jù)需要安排學(xué)生準(zhǔn)備好學(xué)具、書本等。要做到“心中有學(xué)生”。課堂上教師要善用評價機制，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（2）全班輔導(dǎo)可利用課前5分鐘對學(xué)生進行口算天天練等基本訓(xùn)練。學(xué)科測試的具體操作說明（1）試卷批閱及時認真細致，由每單元分數(shù)統(tǒng)計表，含學(xué)生分數(shù)、平均分、60％達標(biāo)分數(shù)線、不及格人數(shù)等項目，有測試卷分析，校長有檢查記錄表。它吸取以往教材的特點，遵照《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》精神，滲透我國基礎(chǔ)教育課程改革的新理念，重新編寫而成的。主要來說：從興趣出發(fā)，借助范例，讓學(xué)生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。二、在教學(xué)中要求：針對教材的特點，明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，做好感性的“范例與活動”的學(xué)習(xí)，做好理性的“知識與技能”的認識，“鞏固與提高”課堂所學(xué)，加強課外“閱讀材料”的學(xué)習(xí)。三、具體教學(xué)課時：flash動畫制作：五課時（每節(jié)一課）。上學(xué)年學(xué)生期末考試的成績總體來看一般，優(yōu)生面不廣，尖子不尖。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學(xué)生的整體成績，應(yīng)在合適的時候補充課外知識，拓展學(xué)生的知識面，提升學(xué)生素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法。第23章旋轉(zhuǎn)：本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。第25章概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用。過程方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應(yīng)用能力。充分利用課堂教學(xué)時間，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點，訓(xùn)練考點、熱點，強化記憶，形成能力，提高成績。特別要多鼓勵后進生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）課前預(yù)習(xí)習(xí)慣；（2）積極思考，主動發(fā)言習(xí)慣；（3）自主作業(yè)習(xí)慣；（4）課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。讓老師們明確自己的職責(zé)，明確肩負的重任，做到與課改同行，與學(xué)生、學(xué)校同發(fā)展，與時代同前進。積極組織教師觀看銅都雙語學(xué)校課改教學(xué)錄像，課堂教學(xué)實錄，結(jié)合教學(xué)實踐，研究教材，探討、嘗試新教法。讓課堂動起來，這是構(gòu)筑課堂互動式轉(zhuǎn)變的著眼點，也是學(xué)校實施新課改的令旗，我們嚴格按照銅都雙語學(xué)?！叭Ｎ瀛h(huán)“模式進行教學(xué)，有計劃有目的地組織和安排集體備課，示范課，公開課，研究課，實驗課等教學(xué)活動。開展好本學(xué)期的評課活動，要做到有課必評