學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西老師的培訓(xùn)心得體會(huì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 了，這七年的時(shí)間，不管是班上的紀(jì)律，還是差生的輔導(dǎo)，學(xué)生平時(shí)的養(yǎng)成教育等方面，我個(gè)人感覺(jué)我是最失敗的。今天我有幸參加了大方縣教育局牽頭承辦的班主任培訓(xùn)會(huì)，很幸運(yùn)的聽(tīng)到全國(guó)著名教育家李鎮(zhèn)西和張景浩專(zhuān)家的教育教學(xué)思想報(bào)告會(huì)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻的認(rèn)識(shí)到了我個(gè)人存在的很多問(wèn)題，深感慚愧。我很佩服李老師，他培養(yǎng)出了這么多的優(yōu)秀學(xué)生；我很羨慕他，因?yàn)樗F(xiàn)在真的是一個(gè)很幸福的人。當(dāng)然，要做好差生的工作是一個(gè)很漫長(zhǎng)的事情，必須要有耐心，有責(zé)任感，要用實(shí)際行動(dòng)去感化差生，讓他們知道，老師并沒(méi)有放棄他們。上課要面面俱到，給他們展示自己的機(jī)會(huì)，下課后多與學(xué)生交流，細(xì)心觀察學(xué)生，給學(xué)生以指導(dǎo)、鼓勵(lì)和關(guān)心，讓學(xué)生感到對(duì)他們的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。但是在他們學(xué)習(xí)和生活的過(guò)程中，作為班主任老師，有時(shí)不太在意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，沒(méi)有注意到學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)，因此往往把學(xué)生的積極性扼殺在萌芽狀態(tài)，這是作為班主任老師最失敗的地方。通過(guò)每一天平凡的工作，培養(yǎng)有遠(yuǎn)大理想的后一代而努力工作?？梢哉f(shuō)，從某種意義上，小學(xué)生往往是先喜歡任課老師，然后才喜歡上這門(mén)學(xué)科的。二、遵循教育規(guī)律，因材施教，關(guān)注學(xué)生承認(rèn)，促使學(xué)生成才。三、不斷學(xué)習(xí)反思，提高自己的教育教學(xué)水平?？傊?，聽(tīng)了李鎮(zhèn)西老師的講座，我更加堅(jiān)定了自己用心、耐心、誠(chéng)心與學(xué)生共成長(zhǎng)同進(jìn)步的決心、信心。在教育中堅(jiān)持平等。我想對(duì)于平等的第一層含義我們老師可以說(shuō)比較容易做到?，F(xiàn)代社會(huì)要求人與人之間擁有人格上的獨(dú)立與平等?！爸w的下蹲”是一種“姿勢(shì)”，而“心里的下蹲”是一種“境界”。營(yíng)造平等的校園、班級(jí)氛圍，還要求我們教育工作者更要關(guān)注后進(jìn)生。平等只能在平等中培養(yǎng)——今天的教師如何對(duì)待學(xué)生，明天的學(xué)生就會(huì)如何去對(duì)待他人！”第四篇：學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西老師的學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西《做最好的老師》之感想今學(xué)年學(xué)校給每位老師分發(fā)了一本李鎮(zhèn)西老師的著作《做最好的老師》。他們的思維有時(shí)還很幼稚，還會(huì)做錯(cuò)很多事。對(duì)于李老師，我非常佩服他高超的語(yǔ)文教學(xué)能力：以說(shuō)促思的口語(yǔ)訓(xùn)練、以說(shuō)練聽(tīng)的聽(tīng)力訓(xùn)練、以說(shuō)帶讀的閱讀訓(xùn)練、以說(shuō)助寫(xiě)的寫(xiě)作訓(xùn)練。他在擔(dān)任兩個(gè)班的班主任（共一百多名學(xué)生）期間，有一次外出講學(xué)，為何班里所有的學(xué)生都能做到“老師在與不在一個(gè)樣”，不僅能克制自己，還拿到了衛(wèi)生、紀(jì)律等各方面的流動(dòng)紅旗呢？這就源于李老師教育的藝術(shù)。李老師值得我學(xué)習(xí)的地方還有很多，正所謂“學(xué)無(wú)止境”，作為語(yǔ)文老師和班主任，我一定會(huì)再接再厲向李老師學(xué)習(xí)，做最好的老師。感動(dòng)于他永保一顆童心，對(duì)教育充滿熱情與激情。一個(gè)日子，一個(gè)孩子，就是教育?！边@句話在李老師那里不再是一句口號(hào)，而是真真切切的行動(dòng)。并不是所有的學(xué)生都能成為科學(xué)家、工程師、醫(yī)生和藝術(shù)家，可是所有的學(xué)生都要成為丈夫和妻子、父親和母親，讓每個(gè)學(xué)生都能成為一個(gè)善良、正直、勤勞的社會(huì)主義公民是教育的真生目標(biāo)。把每一個(gè)后進(jìn)生都當(dāng)成研究對(duì)象。這才是我們的教育目標(biāo)?！八膫€(gè)不?！保翰煌５貙?shí)踐，不停地思考，不停地閱讀，不停地寫(xiě)作。李老師和他的學(xué)生們的故事，深深地震撼了我
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