好習(xí)慣早養(yǎng)成國(guó)旗下講話-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 好習(xí)慣，越早讓我們受益。同學(xué)們，讓我們動(dòng)起來(lái)，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣，規(guī)范的行為習(xí)慣，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，樂觀的思維習(xí)慣，一起書寫我們的美好人生吧！第三篇：好習(xí)慣 早養(yǎng)成國(guó)旗下講話好習(xí)慣 早養(yǎng)成國(guó)旗下講話敬愛的老師，親愛的同學(xué)：大家上午好！美國(guó)著名大師拿破侖西爾說(shuō)過(guò)：“好習(xí)慣能夠成就一個(gè)人，也能毀掉一個(gè)人”。做好課前準(zhǔn)備，上課認(rèn)真聽講，課間文明游戲，上下樓梯靠右行，輕聲慢步在校園，靜靜就餐、輕放碗筷等等，這些好習(xí)慣我們每學(xué)期都在循環(huán)的學(xué)習(xí)。美國(guó)著名教育家曼恩曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破。這里我教給同學(xué)們一首《輕輕在校園》的兒歌，希望同學(xué)們能做到：開門輕、關(guān)門輕；上樓輕、下樓輕；走路說(shuō)話要輕輕； 輕翻書、輕關(guān)書；輕輕打開文具盒；取放文具要輕輕； 專心聽講勤動(dòng)腦，響亮回答輕起坐； 輕輕就餐紀(jì)律好，飯盒輕輕放入箱； 午間練習(xí)準(zhǔn)時(shí)到，認(rèn)真完成有提高； 閱覽室里靜悄悄，我們輕輕看書報(bào)； 課間老師辦公忙，我們輕輕不打擾； “輕輕”習(xí)慣快養(yǎng)成，爭(zhēng)當(dāng)“振興”文明人。的確是這樣，大多數(shù)班級(jí)和同學(xué)前兩周都能按學(xué)校的要求和值日老師的引導(dǎo)，自覺遵守就寢紀(jì)律和其它方面的行為要求，不過(guò)，通過(guò)這兩周的值日情況來(lái)看，還是有部分班級(jí)的某些同學(xué)還有睡覺不按時(shí)，在校園里活動(dòng)不注意安全的現(xiàn)象，還沒有養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣和行為習(xí)慣?？茖W(xué)家出人意料的回答，直截了當(dāng)?shù)刂v明了在小學(xué)階段養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)人一生具有決定性意義。相反，休息時(shí)間不好好睡覺，會(huì)影響到其他同學(xué)的休息，不但導(dǎo)致上課注意力不集中降低學(xué)習(xí)效率，也會(huì)逐漸養(yǎng)成目無(wú)紀(jì)律的行為，做不到在宿舍“鈴響人靜”其它方面也就很難做到令行禁止，就會(huì)不知不覺地引起自身在其它方面的不良行為的產(chǎn)生，于人于已危害都是十分大的。據(jù)武漢晨報(bào)報(bào)道，2011年10月27日下午，3時(shí)40分，武漢一所小學(xué)下課，學(xué)生從教學(xué)樓下來(lái)，在一、二樓樓梯間相互擁擠，前面的學(xué)生摔到在地，后面的學(xué)生收不住腳，一個(gè)接著一個(gè)壓在了上面。同學(xué)們，有研究表明：一種行為重復(fù)三個(gè)星期就會(huì)初步形成習(xí)慣，大約經(jīng)過(guò)兩個(gè)月堅(jiān)持之后，人們就會(huì)做到“習(xí)慣成自然”，把好習(xí)慣轉(zhuǎn)化成生活的一部分，如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過(guò)多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國(guó)以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī)，成為世界有史以來(lái)十大文豪之一。做好課前準(zhǔn)備，上課認(rèn)真聽講，課間文明游戲等等，這些好習(xí)慣我們每學(xué)期都在循環(huán)的學(xué)習(xí)，每周一升旗儀式上還對(duì)各班的行規(guī)示范進(jìn)行了表彰。好習(xí)慣是一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)起來(lái)的，慢慢就可以積少成多。能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天
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