【正文】 ②在同學(xué)中進(jìn)行調(diào)查；③整理并統(tǒng)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷；④分析調(diào)查得到的數(shù)據(jù)，了解使用電視或電腦時(shí)間的長(zhǎng)短與同學(xué)們的視力下降的關(guān)系。%，%。（三）分析調(diào)查結(jié)果，視力不良的同學(xué)還是占了大多數(shù)。從視覺(jué)角度看，不一樣的亮度會(huì)讓眼睛有不同程度的刺激和產(chǎn)生視覺(jué)疲勞、電視時(shí)的姿勢(shì)和距離也是很重要的，盡量保持在60cm上以距離，調(diào)整一個(gè)最適當(dāng)?shù)淖藙?shì)，使得視線能保持向下約30o，這樣的一個(gè)角度可以使頸部肌肉放松，并且使眼球表面暴露于空氣中的面積減到最低。 ,增強(qiáng)體質(zhì)。不但學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行調(diào)查，如何撰寫調(diào)查報(bào)告，而且深切地認(rèn)識(shí)到了保護(hù)眼睛的重要性，同時(shí)也知道了怎樣減少患近視的幾率。大城市的發(fā)展，高樓聳立，大街小巷橫穿各處，人們接近大自然的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，人們忙忙碌碌，很少停息一會(huì)兒，放松身心。提出倡議，向同學(xué)們傳達(dá)近視的危害，從而使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到要地保護(hù)眼睛。近視是由于眼睛的晶狀體和視網(wǎng)膜的距離過(guò)長(zhǎng)或晶狀體折光力過(guò)強(qiáng)，使進(jìn)入進(jìn)入眼球的影像不能正落在網(wǎng)膜上而落在網(wǎng)膜的前面。教室采光不好也易學(xué)生近視。與體育專業(yè)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較輕，另一，也與體育專業(yè)學(xué)生喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)、體質(zhì)好。甜食為酸性食物，一消耗體內(nèi)的鈣元素，另一升高血糖，晶體滲透壓，是近視眼的又一禍根。問(wèn)：近視了不配戴眼鏡視力會(huì)越來(lái)越深嗎？答：這要看保護(hù)的情況。問(wèn)：近視產(chǎn)生原因？答：中學(xué)生近視產(chǎn)生的原因是：閱讀和寫字姿勢(shì)不；閱讀和寫字時(shí)不注意光線的強(qiáng)弱；生活和學(xué)習(xí)制度不健全；先天的因素。預(yù)防近視眼，最后要“三要”和“四不看”。這說(shuō)明呢？一，初中升高中給學(xué)校及學(xué)生帶來(lái)的，嚴(yán)重中學(xué)生不健康用眼；另一，學(xué)生健康用眼的意識(shí)，自覺(jué)養(yǎng)成的習(xí)慣。比如說(shuō)胡蘿卜素，維生素A，B2，就會(huì)使眼睛容易疲勞，從而近視?？墒菙?shù)據(jù)顯示,%。五、總結(jié)通過(guò)這次活動(dòng)，我了解到中學(xué)生近視的情況，總體來(lái)說(shuō)，不容樂(lè)觀，并且對(duì)近視的原因有了更深的認(rèn)識(shí)，知道如何防止近視。這就要求我們的老師在教學(xué)和日常生活中要地對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行教育、強(qiáng)調(diào)，學(xué)生保護(hù)眼睛的意識(shí)。眼保健操已被多數(shù)學(xué)生，所以學(xué)校應(yīng)在適當(dāng)?shù)那闆r下增加統(tǒng)一做操的次數(shù)，同時(shí)老師應(yīng)認(rèn)真輔導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，使其發(fā)揮真正的保護(hù)作用。食糖過(guò)多，會(huì)使血液中產(chǎn)生大量的酸性物質(zhì)，酸與肌體內(nèi)的食鹽，是鈣相，了血鈣，這就會(huì)眼球壁的堅(jiān)韌性，使眼軸易于伸長(zhǎng)，助長(zhǎng)了近視和發(fā)展。而大瀝生活富裕，電視、電腦和游戲機(jī)每戶都有，學(xué)生課余都沉迷于電視、電腦或游戲機(jī)中，對(duì)視力的是非常嚴(yán)重的。在收集材料的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了分工合作，互相幫助，了深厚的友誼切都使收益匪淺。這次調(diào)查活動(dòng)，都知道了視力不好對(duì)帶來(lái)了許多不便，眼睛是感覺(jué)器官中最的，大家的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，大是經(jīng)由視覺(jué)或得，它個(gè)人健康、安全、生活情趣更阻礙學(xué)習(xí)活動(dòng)，更顯現(xiàn)出視力保健的性。而在所有調(diào)查人中，大瀝的近視人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于潮陽(yáng)的近視人數(shù)。的看，學(xué)校及學(xué)生對(duì)健康用眼的意識(shí)不強(qiáng)。要多吃維生素A，B2，含胡蘿卜素較多的食物，如牛奶，動(dòng)物肝臟，雞蛋，花生，胡蘿卜，蔬菜等。？.調(diào)查分析，在同學(xué)們平日的休假中，約有22的人是在看電視和玩電腦游戲的，且不提這對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的，光是電視機(jī)和電腦的輻射很容易近視，而且同學(xué)們?cè)诳措娨暫屯骐娔X游戲的時(shí)候,超過(guò)70的同學(xué)是看電視兩小時(shí)的,長(zhǎng)給眼睛了過(guò)多的負(fù)擔(dān)而又不休息的話,近視只是遲早的問(wèn)題。大量的醫(yī)學(xué)研究證實(shí)，隨著近視度數(shù)加深，各種眼病的發(fā)生率將顯著增加，像黃斑變性、視網(wǎng)膜脫離等，特別是高度近視更容易引起上述并發(fā)癥，嚴(yán)重的可以致盲。根據(jù)XX年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，各學(xué)段學(xué)生視力不良率仍然居高不下。%(%，%),。二、項(xiàng)目簡(jiǎn)介調(diào)查目的及意義1) 通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷，了解杭電學(xué)生近視情況，挖掘引起近視的相關(guān)影響因素。同時(shí)小組成員在組織協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、合作與分工能力、交際能力、資料的收集和整理能力、寫作能力都能得到提高。3) 年級(jí)分布：圖3 樣本年級(jí)比例分布圖從圖3中可以看出，調(diào)查對(duì)象中，大二大三占比較大，分別為49%和31%。下面將分析被調(diào)查者的基本情況以及導(dǎo)致其近視的主要因素。進(jìn)入大學(xué)才患近視的人數(shù)為0。4) 導(dǎo)致近視的原因分析：對(duì)影響視力的各種因素設(shè)計(jì)五度量表，以打分的形式讓被調(diào)查者選擇各項(xiàng)因素是否是導(dǎo)致自身近視的原因。其它的四個(gè)因素的分?jǐn)?shù)都未達(dá)到300分，相對(duì)而言對(duì)大學(xué)生視力的影響較小。圖8 眼鏡佩戴情況頻數(shù)分布圖6) 被調(diào)查者父母親近視情況：圖9 父母親近視情況頻數(shù)分布圖據(jù)圖9，105位同學(xué)中父母親都不近視的人數(shù)高達(dá)89，%。其中，在未患近視的同學(xué)中，經(jīng)常做上述事情的都約占到一半左右。③保護(hù)眼睛的行為：據(jù)圖12，患有近視與未患近視的大學(xué)生中，通過(guò)保證睡眠時(shí)間來(lái)保護(hù)眼睛的人數(shù)都為最多，其中患有近視的人數(shù)為52人，未患近視的為7人，都約為一半左右。影響視力因素的交叉分析：猜想患有近視的情況與性別、學(xué)科類別、遺傳以及每天集中精力用眼時(shí)間長(zhǎng)短有關(guān)，將近視的情況分別與上述因素做交叉分析，并作卡方檢驗(yàn)。經(jīng)過(guò)皮爾森卡方檢驗(yàn)，見(jiàn)表6，接受原假設(shè)，說(shuō)明學(xué)科類別與近視情況無(wú)顯著相關(guān)。通過(guò)以上4個(gè)方面的分析，我們得出結(jié)論，近視情況與遺傳因素存在顯著相關(guān)關(guān)系，而與性別、學(xué)科類別以及用眼度不存在顯著的相關(guān)關(guān)系。采用主成分分析法提取了6個(gè)因子，%，因子分析效果較為理想。%的原因，其中主要與aa7有關(guān)，說(shuō)明飲食不合理、睡眠不足也是影響大學(xué)生視力的重要原因。2) 飲食不合理：第二主因子在飲食不合理上有較大載荷。原因可能是大學(xué)生科目多, 學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重, 需要較多的時(shí)間學(xué)習(xí), 或是沉迷于電腦游戲、看電影亦或是參加其他活動(dòng), 導(dǎo)致睡眠時(shí)間不足。若父母輕度近視，子女不一定近視。五、結(jié)論在這個(gè)科技信息迅速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代, 大學(xué)生近視已是一個(gè)相當(dāng)普遍的情況, 學(xué)生的高近視率必須引起社會(huì)的普遍關(guān)注和重視。除了學(xué)習(xí)和工作外盡量避免參加無(wú)意義或是沒(méi)必要的活動(dòng)以保證充足的睡眠。杭電食堂應(yīng)注意膳食營(yíng)養(yǎng)均衡，多為學(xué)生提供新鮮蔬菜和明目的食物，從而有效預(yù)防大學(xué)生近視的發(fā)生和發(fā)展。希望能夠得到您的支持與幫助，在此，我代表我們小組全體成員向您表示由衷的感謝。我國(guó)是近視眼的患病大國(guó)，近視已經(jīng)成為影響我國(guó)人民健康的重要問(wèn)題。%(%，%)?？梢?jiàn)大學(xué)生的近視患病率最高，其視力狀況令人堪憂。2) 積極向大學(xué)生宣傳護(hù)眼理念，使更多的大學(xué)生意識(shí)到保護(hù)眼睛的重要性，提倡廣大大學(xué)生保護(hù)視力，愛(ài)護(hù)眼睛。主要概念界定根據(jù)“e”字形國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，裸眼視力≥，研究方法問(wèn)卷調(diào)查：本次問(wèn)卷發(fā)放采取在線投放問(wèn)卷、寢室樓發(fā)放兩種形式，共發(fā)放問(wèn)卷122份，其中有效問(wèn)卷120份。治平四年(1067)進(jìn)士，宦途不順，郁郁而終。這一點(diǎn)在古代農(nóng)耕社會(huì)體現(xiàn)的尤為明顯。小課題談話材料總結(jié)分析一、談話目的：通過(guò)談話摸清初中階段男女學(xué)生的性別意識(shí)和心理特征，為小課題的探究提供理論依據(jù)。有些低年級(jí)的學(xué)生，臉上一副稚氣而又可愛(ài)的樣字，輕巧的鼻梁上卻挺起了沉甸甸的眼睛。我國(guó)中小學(xué)生近視患者占總?cè)藬?shù)比例的60%以上，患者人數(shù)高達(dá)6000萬(wàn)。我查找到了20xx年的小學(xué)生視力表。我?guī)е蓡?wèn)，又搜集了別的資料。上網(wǎng)，看電視要有時(shí)間限制，不能時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。7，適當(dāng)加少心理負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力。方法按照《全國(guó)學(xué)生常見(jiàn)病綜合防治方案技術(shù)規(guī)范（試行）》、《中國(guó)衛(wèi)生監(jiān)督統(tǒng)計(jì)報(bào)表學(xué)校衛(wèi)生情況年報(bào)表技術(shù)規(guī)范》，20042008年每年定期組織衛(wèi)生專業(yè)人員對(duì)全縣中小學(xué)生視力狀況進(jìn)行監(jiān)測(cè)。為了解中小學(xué)生視力不良狀況及變化規(guī)律，以便有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)生健康促進(jìn)工作，對(duì)四川省洪雅縣2004－2008年中小學(xué)生視力狀況進(jìn)行分析，現(xiàn)將結(jié)果報(bào)道如下。視力檢查采用對(duì)數(shù)視力表，表面照度500LX，受檢者立于視力表5M處。 不同學(xué)習(xí)階段視力不良檢出情況 2004－2008年，全縣小學(xué)生受檢125646人次，檢出視力不良29657人次，其中新發(fā)視力不良2175人。中學(xué)生視力不良率和新發(fā)視力不良率均高于小學(xué)生，（X2＝20218，P＜ ；X2＝1184，P＜），見(jiàn)表2。是目前危害我國(guó)學(xué)生健康的最突出的問(wèn)題之一，多年來(lái)被國(guó)家衛(wèi)生部和教育部所關(guān)注。分析原因可能是學(xué)生升學(xué)壓逐年加大，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)逐年加重，戶外活動(dòng)相對(duì)減少，視近時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，視力長(zhǎng)期疲癆[4]以及隨著電腦、電視、游戲機(jī)的普及，使學(xué)生在這上面玩耍的時(shí)間相對(duì)增加，以致影響學(xué)生視力。農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)較城鎮(zhèn)學(xué)生相對(duì)輕松，戶外活動(dòng)時(shí)間較多，視近時(shí)間短，此外，洪雅縣農(nóng)村山清水秀，視野開(kāi)闊，學(xué)生能迅速消除眼疲癆，這些因素又有利于農(nóng)村學(xué)生的視力[5]。所以，防治工作就要從控制這些影響因素入手，防治結(jié)合，對(duì)師生、家長(zhǎng)進(jìn)行視力保護(hù)宣傳教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀寫姿勢(shì)，并合理安排上網(wǎng)、看電視時(shí)間，保證每天有適量的戶外活動(dòng)時(shí)間。只有這樣才能切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育的要求,真正提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),切實(shí)保證義務(wù)教育階段初中語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,課外閱讀更是提高學(xué)生素質(zhì)的1個(gè)重要途徑。只有6%的同學(xué)很少去書店,在被調(diào)查人中,占了小部分。體裁上,有相當(dāng)1部分學(xué)生喜歡小說(shuō),因?yàn)樾≌f(shuō)貼近生活,但對(duì)詩(shī)歌、散文等也有1定的閱讀量。學(xué)生接觸名著的機(jī)會(huì)比較多的是在暑假中的電視劇場(chǎng),閱讀整部名著的人較少。學(xué)生挑選的課外書主要集中在輔導(dǎo)書上,否則得不到家長(zhǎng)的支持。其次,有些學(xué)生家長(zhǎng)往往認(rèn)為課外書是“閑書”,讀“閑書”是不務(wù)正業(yè),會(huì)影響考試分?jǐn)?shù),因而對(duì)學(xué)生看“閑書”也大多持否定態(tài)度(當(dāng)然,這也有唯恐學(xué)生缺乏分辨能力而誤入歧途的考慮),也給課外閱讀設(shè)置了障礙。與課堂教學(xué)的互補(bǔ)作用1方面,在課外閱讀過(guò)程中學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)選擇自己的閱讀天地,可以自由思考,自由發(fā)表見(jiàn)解,使課堂上所學(xué)的知識(shí)和技能內(nèi)化在自己的精神世界中,從而既拓展學(xué)習(xí)的空間,積累寫作的素材。有助于形成良好的“智力背景”蘇霍姆林斯基認(rèn)為,閱讀是智力和思維發(fā)展的源泉,因此,應(yīng)多讀課外書籍,以提供良好的“智力背景”。課外讀物本身源于生活,又高于生活,熔鑄了作者對(duì)生活的觀察、體驗(yàn)和探求。要有效地開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),必須改革考試方法和教學(xué)評(píng)估工作。最后,要切實(shí)加強(qiáng)課外閱讀的組織與指導(dǎo)。加強(qiáng)引導(dǎo),激發(fā)興趣初中生興趣廣泛,感情充沛,但自制力不強(qiáng),分辨能力較差,課外閱讀上易受情感的支配,往往沉湎于武俠、言情小說(shuō),或迷戀于情節(jié)離奇的卡通讀物,也有1些學(xué)生由于沒(méi)有養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,缺乏讀書的興趣?！币虼?為了提高課外閱讀的效果,應(yīng)根據(jù)課堂教學(xué)的進(jìn)度,適時(shí)向?qū)W生推薦有關(guān)的書目,以解決“讀什么”的問(wèn)題。指導(dǎo)方法,培養(yǎng)習(xí)慣培根說(shuō)過(guò),有的書淺嘗即可,有的書可以狼吞虎咽,少數(shù)書則須咀嚼消化。組織交流,檢查督促在課外閱讀中組織好學(xué)生之間的交流至關(guān)重要,學(xué)生間的相互影響產(chǎn)生的作用有時(shí)比教師的指導(dǎo)更大。檢查的方式也應(yīng)靈活多樣,如召開(kāi)課外閱讀調(diào)查會(huì)、檢查讀書筆記或書面總結(jié)閱讀情況等等,并及時(shí)公布結(jié)果,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),予以表?yè)P(yáng),找出不足,加以改進(jìn),以促進(jìn)課外閱讀的進(jìn)1步開(kāi)展