【正文】 方法，學習各種新知識，積極參加海南師范大學周末流動學院的交流，虛心向他人學習，提高自身水平。初中教師的述職報告6一、認真學習，努力提高思想覺悟熱愛教育事業(yè)，對工作不講任何條件，盡自己最大的能力把工作做好，遵紀守法，有良好的師德師風。課后精心布置作業(yè)，盡量做到適度、適量。在學習別人經驗的基礎上，勇于實踐，多次在學校以及科組內上公開課，并受到好評。同時我還能對自己的教學和工作不斷進行反思和改進，努力提高工作實踐能力。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，在此基礎上，訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《班級制度》，盡可能貼近學生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學生接受。五、加強溝通，讀好人生實踐這本書在生活上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。一個學期來，我在教學方面嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平，并順利完成教育教學任務。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。課堂上講練結合，布置好作業(yè)。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。積極主動的參與教改，并及時總結教學經驗。五、加強對尖子生的培養(yǎng)和對后進生的輔導工作我采取“抓兩頭，促中間”的教學策略。利用課余時間進行輔導，并利用同學之間的互助提高他們的學習成績。初中教師的述職報告8各位領導、各位老師：你們好！現(xiàn)在我做述職報告，請各位批評指正！歲月如梭，歲月更如歌。在20xx年述職時，我承諾過初二（4）班兩年后在中考中一定會創(chuàng)造輝煌。這兩年來不僅收獲的是中考，更是培養(yǎng)了一批懂感恩的`學生，正如孩子們在微博中說：“想起在教室的最后一天，一哥對我們說的那番話，道出了這兩年來他的心聲，感動了我們，那字里行間都是四班濃濃的師生情，他一心一意地為我們這個班付出著，把我們的成績一步一步地帶上來，他一直相信我們能夠做到一直相信我們堅韌過人，不管是打我們罵我們他都從來沒有放棄過我們每一個人，歐亦寧，四班永遠愛你！”感謝四班的孩子們，你們不僅用成績證明了你們是學校的驕傲，你們更用一言一行證明了你們對老師的熱愛，就在這個月你們回母校給我祝壽，讓我深深的感動，親愛的孩子們，我永遠愛你們。感謝學校創(chuàng)造的機會，不管******能否實現(xiàn)，我都會一如既往努力的工作，因為我愛學生，學生也愛我！謝謝！初中教師的述職報告9尊敬的領導：您好！要提高教學質量，關鍵是上好課。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。積極參與科組活動虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。在音樂教育的過程中，我堅持以學生為主體，根據(jù)學生的發(fā)展現(xiàn)狀專攻其偏差和優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和審美能力，讓學生在欣賞與創(chuàng)作中收獲到更多的音樂體會。在工作當中，我不斷思考，總結，不斷學習教育教學新理念和新方法，同時也在和同仁們分享自己的經驗和精神。一、教學工作方面嚴格遵守“教學六認真”，積極做好本職工作。多次開設校級公開課，xx年開設市區(qū)校際交流課《巴西》（多媒體教學），獲得好評。所帶班級都能積極參加學校組織的各項活動，并獲各類獎項，班級建設穩(wěn)定，學習氛圍好，成績較優(yōu)良，獲“衛(wèi)生免檢班”、“無零食班級”稱號。積極參與教研組《新課程下歷史與社會課堂教學模式的構建》課題的研究，積極參加學校組織的各類青年教師基本功競賽，并獲各級獎項。在學校開放日開設公開課《My beautiful home town》，獲得好評，其教案刊登在《雙飛燕》一書。現(xiàn)在就初二的教學工作和暑假的39。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。二、狠抓課堂、重視鞏固歷史知識內容多，條目復雜，為了達到好的效果，我非常重視課堂，爭取當堂課的內容當堂消化。在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度。但是教學中發(fā)生的一些事也讓我倍感焦急，直到現(xiàn)在自己都心有余悸，力不從心。這樣的情況自己第一次遇見，也只能當做沒發(fā)生，雖然現(xiàn)在不帶她了，但是下次遇見這樣的事自己真不知道如何下手，還請各位同仁解圍。因此，圓滿完成了學校分配的各項任務，成績突出，得到了學校領導的充分肯定。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧，在學校里與大家和睦相處，團結協(xié)作，做到大事講原則，小事講風格，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關系，多說有利于學校發(fā)展的話，多做有利于學校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。走進課堂，我都是以飽滿的熱情去面對我的學生，來完成教學任務；在教育教學工作中，我樂于接受學校分配的各項任務，并積極認真地去完成；我重視班風、學風的培養(yǎng)，積極與家長配合，研究教育引導學生的有效方法，及時發(fā)現(xiàn)問題，恰當處理問題；對學生常規(guī)工作常我抓不懈，在班內實施量化制度的管理，創(chuàng)造了一個團結向上，富有朝氣的班集體，所以我認為自己完全能夠勝任教育教學工作。把自己一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給我的學生們。思想、工作等情況做以下匯報：一、認真學習，努力提高思想覺悟作為一名教師，肩負著時代的重任和祖國的重托，我深切地認識到，提高思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。進入高中教師角色后，我迅速熟悉學校的常規(guī)教學方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐。自己的教育教學實踐能力也得到不斷的進步和提高。能及時利用網(wǎng)絡資源，查閱評論同行的博客文章，學習別人的經驗總結，了解別人研究的動向。作為一個新教師，我知道我的工作才剛剛開始，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，勇于進取，不斷創(chuàng)新，取得更大的成績。作為一名年輕的教師，我現(xiàn)在對自己一學期的工作作一個全面的總結，為下個學期的教學工作做好充分的準備。但是另外有一個班的學生就特別沉悶，學生不愛回答問題，甚至連讀課文都沒人舉手，每次遇到這種情況，我都會很生氣，剛開始還積極鼓勵他們，后來情況沒有什么改變。后來我想一直這樣下去也不是辦法，最后只能造成兩敗俱傷。調查如下：有的學生害怕回答問題；有的學生怕出錯；有的學生怕挨罵。結果起到了很好的效果?，F(xiàn)在參加工作，才發(fā)現(xiàn)，細節(jié)不僅僅是我們做題的時候要注意步驟?；旧厦恳惶谜n完成幾個環(huán)節(jié)就結束了。不管哪個環(huán)節(jié)，都必須對學生作出相應的要求，這樣學生才會有提高，另外還要培養(yǎng)學生良好的習慣。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。本學期語文教學至始至終注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬了學習和運用的領域，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，力求使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。學生在課前自主學習教材，利用工具書初步了解所學知識，提出質疑，或通過課外書籍、網(wǎng)絡、咨詢、請教等收集有關資料，或在生活和社會的大課堂中尋找與課文相關的信息，或按照老師布置的思考題，做好準備。即不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記。師生互動，生生互動，小組間互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，做到“學高為師、身正為范”，熱愛同學、真誠對待每一個同學，受到同學的好評。（1）我以堅持“五認真”來使自己常規(guī)業(yè)務精益求精（認真?zhèn)湔n、上課、批改、評價、溝通）；（2）運用新時期教育教學理念，研究新同學、新教材、新教法和學法；（3）積極參與教育教學科研，堅持信息技術與學科整合研究，“探究性學習”有了新的收獲。四、努力創(chuàng)造佳績教育工作常做常新、永無止境。回首過去，一路走來，雖步履蹣跚，跌跌撞撞，但在領導的關懷指導和各位老師的幫助下，使我這個剛走出校園，又重新走進校園，只有理論而沒有實踐的新教師學會了很多東西，成功地實現(xiàn)了從學生到老師的轉變，工作得到了實踐鍛煉，思想認識也有了極大的提高。本著向課堂四十分鐘要效率，我能認真?zhèn)湔n，精心設計課堂教學，課堂上以學生為主體，盡量兼顧到各層面的學生，使每位學生學有所得。平時，我還經常去聽本科組教師的課，到外校去聽優(yōu)秀教師觀摩課及講座，甚至跨學科聽課，并且積極參加新教師培訓，從中都得到了很多寶貴的經驗。積極參加區(qū)、學校組織的實地教研、網(wǎng)絡教研以及課題研究，能及時利用網(wǎng)絡資源，學習別人的經驗總結，了解別人研究的動向。四、班務工作，常抓不懈首先，營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成，狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復、反復抓”。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務，下放權力，大膽放手他們去管理班級，效果不錯。我也清楚地看到了自身的不足，一是理論學習抓得不夠緊，缺乏較深刻的理論功底；二是工作中有時存在急噪情緒，特別是在工作任務比較繁雜的時候，忽視方式、方法的有效運用；三、工作經驗不夠成熟，做事較性急，有時工作不細致。2．加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。，嚴厲約束自己，時刻