【正文】 部分，主體部分才是報道的重點，就如一場晚會，節(jié)目的表演才是寫作的重點，而像現(xiàn)場的互動環(huán)節(jié)則是次要的，一般一句話帶過即可。如學雷鋒志愿者活動，首先概括了活動的情況，接著按照總分句中的地點分別敘述活動的情況，整個段落顯得邏輯嚴密、自然緊湊，將整個活動現(xiàn)場描寫得井井有條，錯落有致。首先是對提高青年學生綜合素質的作用；其次是對活動主題本身的意義，如“紀念校慶五十五周年之詩歌朗誦賽”的意義就有一條是“使學校建設五十五年來我校取得的輝煌成就更加深入人心”；最后是對校園文化建設的意義，如豐富了校園文化生活等。競賽類新聞稿的一般結構是：第一段，寫導語，介紹主承辦單位、評委、參賽選手；第二段，寫比賽的過程；第三段，寫參賽者的獲獎情況以及舉辦比賽的意義。比賽現(xiàn)場描寫側重于簡練地概括選手的表現(xiàn)競賽類活動的主角是參賽選手，所以現(xiàn)場的描寫當然得從他們入手，可以說，他們的表現(xiàn)情況也就是競賽現(xiàn)場的情況。用三個排比句就將參賽者的演講內容概括出來，全面簡潔。他們充分結合自身的工作實際，暢談了理想在實踐生活中的深刻體會；提出了如何將理想徹落實到具體學習工作中的做法；表達了要堅持自己的理想，突出大無畏精神，強化內涵修養(yǎng)，為實現(xiàn)自己的理想而努力奮斗的決心。公布比賽結果競賽類新聞稿與一般的活動類新聞稿的不同很明顯地體現(xiàn)在，競賽類新聞稿最后要體現(xiàn)比賽的結果，這是這一類新聞稿中很重要的一個部分，競賽類活動不可能沒有最終的獲獎結果，如果我們的稿件中缺少了獲獎結果，那就信息不全了，怎么算是新聞稿呢？在寫獲獎情況的時候，要注意將獲獎人的具體姓名、所在單位或學院、所獲獎項寫清楚。第一段是導語、寫某單位發(fā)文表彰了哪些人、哪些單位；第二段則是介紹下受表彰對象的事跡；第三段則介紹受表彰對象的感言、決心或者是頒獎單位對受表彰對象、對青年學生的希望。介紹事跡要注意符合獎項的內容，比如“優(yōu)秀志愿者“的事跡中就沒必要介紹他在學習上取得的成就，而應該圍繞著志愿服務這個主題介紹。當然，如果沒有舉辦頒獎儀式的話，我們很難得到受表彰對象的感言，那么我們就把眼光轉向頒獎單位對受表彰對象、青年學生的希望，往往這就是他們設置該獎項的目的。”2012 年 8 月 15 日 學生會辦公室 整 編第 頁共頁內部資料，僅供參考第二篇：新聞稿寫作淺談新聞稿寫作心得今天我主要是與大家談談我所了解的一些校園新聞寫作的相關知識和我在實際寫作中的一些心得體會與大家分享，可能不是很全面，但是希望對大家有所幫助。新聞稿的正文部分，最重要的是突出事件，盡量用平實簡練的語言進行敘述。最后一部分，對實踐活動進行總結升華，寫明實踐活動的意義及產生的反響。新聞稿以敘述客觀事實為主，不要加入過多的個人觀點，更不要將訪談內容或調研數據羅列其中。如1個班級的黨章小組開展的勾當，單從范圍來講，算不上大的新聞，但若從加強思想政治進修的角度來看，卻又有報導的價值。作為1個大學生記者，只要經常深入到同窗們的教室、睡房、圖書館、運動場，注意不雅察他們的進修和糊口狀況，了解他們的意見和要求，從他們的意見和要求，從他們最關心、最想懂得的內部實質意義著手，才能寫出有意義的新聞。有的事實發(fā)生在上年算不了新聞，但發(fā)生在本年卻要算新聞了；有的事實發(fā)生在A學院算不了新聞而發(fā)生在B學院卻又算新聞了；有的事務和話題，在一定時期內迫切需要解決，對實職能起推動效用；有的需要解答的題目在一定時期內成為師生存眷的焦點。你的標題能不能吸引讀者，是你這篇新聞成功的前提，要在眾多新聞中脫穎而出，就要求你的新聞標題好，所以你要在你的標題上下功夫。描寫型導語是指講述新聞中的最主要的事實部分或場面。在這里要強調的是主題要選好，主題選對了，你的受度率也會 大大的提高。真實性、時效性和評論性為它的主要特征。② 事件通訊：是以具典型意義的事件為報道對象的通訊。即不僅要寫出人物的行為和事跡，更要展示其精神世界；第二，言與行統(tǒng)一?！爱孆垺庇玫氖羌o實的敘述、描寫，“點睛”則是超脫的議論或抒情。而為實現(xiàn)這一目標，就須選擇典型的細節(jié)。紡織好時空畫面既是一個結構總是也是一個表達方法問題。會議報道跳出會議寫會議這是寫好會議報道的最基本方法。會議新聞比較容易形成“套路”，如寫某時某地某些人召開或出席某會，然后是會議討論、會議認為、會議要求或某人強調、某人呼吁、某人重申。會議的新聞點可能是會議本身，可能是會上某人的發(fā)言，也可能是公報、宣言。(三)用直接引語。議主題中挖掘，只要認真搜集一下背景材料，總能找到一個或幾個報道的角度。專訪由導語、背景和訪談三部分組成。專訪的格式就是專訪的寫法的基本框架。比如采訪一名學者，你應該先把他的研究課題、方向、貢獻和學術成果、人生經歷學習經歷甚至家庭情況、性格喜好，等等都有一定的掌握，才能知己知彼百戰(zhàn)不殆。因此，專訪要注意做到采訪對象要專一（人物專訪）、采訪事件要專一（事件專訪）、采訪主題要專一（問題專訪和主題專訪）。專訪不能讓訪談對象的談話“一談到底”，記者應該適時給于適當的穿插，話題變換時更要加上一些串聯(lián)詞句。以上專訪的寫法只是一個大概，在具體實踐中肯定還將碰到更多問題，這就需要我們記者進行更進一步的鉆研和揣摩了。）（一）、標題是新聞的眉目，是新聞內容的精粹所在。正題是標題的主體部分之一，一般概括標題的主旨，點明立意之所在。生動新鮮活潑，具體形象，最好帶點文采。（二）、導語的寫法多種多樣，常見的有以下幾種：直敘式就是用最簡練的語言，扼要敘寫新聞中最主要的事實，給讀者以開門見山、直接了當、一目了然的印象。描寫式文章一開始就針對消息內容中富有特色的事實或有意義的某一側面，用簡潔的筆調勾出它的形象，從而給讀者以鮮明、深刻的印象。引用式引用新聞中主要人物的精辟的語言，點明消息的中心或意義，給人留下深刻的印象。例：為促進團支部的交流與學習，加強廣大團員的歸屬感，對團員省份的認同感（目的）。新聞中的五要素一一時間、地點、人物、事情和原因，都要有所交待。主體的結構形式，有時按事情的發(fā)展順序，即時間的先后，一步步進行交待；有時 按邏輯順序，即事情的重要程度安排層次，先講概貌，后講細節(jié)，先講主要材料，后講 陪襯材料。主體中內容 也不要重復提。（二）、背景材料從具體作用上分，有以下幾種：對比性材料就是對事物進行前后、左右、正反的比照以突出新聞事件的重要意義，或闡明一定的主題思想。例：據悉，此次講座的主講人xxx是xxx大學的教授，曾獲。（我們一般活動的新聞 稿結尾都離不開那幾句話~如“活動受到老師同學的好評”或者“活動得到了各個學院 同學的積極響應”等等~）可以加上如：法學學生xxx表示通過此次活動受益匪淺之類的，通過學生之口凸顯此次活動的意義）如果主體部分已交待清楚，則不必再加，否則會畫蛇添足。（主體）2013年6月，國家工商總局根據企業(yè)舉報反映的微軟公司存在對其Windows操作系統(tǒng)和Office辦公軟件相關信息沒有完全公開造成的兼容性問題、搭售、文件驗證等問題，涉嫌違反中國《反壟斷法》的情況，進行了核查。根據法律規(guī)定，國家工商總局已對微軟公司涉嫌壟斷行為立案調查。消息須注意：標題和導語都不一定需要展示5W所有內容，趣味性同樣重要！關鍵在于抓住最重要的內容來展示，善于抓關鍵點！例如：穿條內褲被綁架到長沙？（標題 主）拖欠車輛尾款引發(fā)糾紛，警方介入調查（標題 副）（導語）昨日上午10時26分，長沙雨花亭派出所接到汨羅司機吳明（化名）報警，對方稱自己因拖欠一家機械公司8萬余元車款，于18日凌晨兩點半被該公司派人“綁架”到了長沙。吳明說，18日凌晨兩點半，機械公司派人到汨羅用拖車拖走了賣給他的裝載車，“當時我驚醒了，只穿著內褲就去阻止他們，隨即，我被10個人毆打，然后被摁進一輛面包車，綁架到了長沙。（結尾）據了解，事發(fā)當晚，吳明家人已向汨羅當地派出所報案，警方已扣留一輛拖車。別的就不講了。新聞標題需做到：1準確符合新聞內容。