六年級上學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 考試，語文學(xué)科平均分分，及格率%，名列全級第名。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。我們都知道，造高樓大廈，光研究房屋式樣，而缺乏必要的建筑材料，那么即使有再好的圖紙?jiān)O(shè)計(jì)也造不出象樣的房子來。因此，豐富學(xué)生的語言，無疑是發(fā)展學(xué)生思維的一種有效手段。我把學(xué)生掌握詞語的過程，分解成課外初“相識”，課內(nèi)再“熟悉”，作文里“交朋友”這三個(gè)階段。教師很少參與其中，只是進(jìn)行簡單地檢查批閱。首先知道學(xué)生進(jìn)行詞匯的分類整理。課外的積累，如果沒有經(jīng)過長期的提取、運(yùn)用，其鞏固率是相當(dāng)?shù)偷?，我們不能忽視這種現(xiàn)象：有些學(xué)生很喜歡看書，也很聽話地做了摘記，但是他作文里的詞匯還是那么貧乏。（一）比較用詞。我先讓學(xué)生體會他此時(shí)的心情如何，從哪個(gè)詞上可以看出很害怕。在期末復(fù)習(xí)的時(shí)候讓學(xué)生把學(xué)習(xí)過的詞語進(jìn)行歸類，加強(qiáng)對詞語的理解。用詞是否精確、豐富、生動，可以檢驗(yàn)出學(xué)生對詞匯的內(nèi)化程度。學(xué)生自己選用的詞語超過了我所呈現(xiàn)的范圍，則給予表揚(yáng)和鼓勵。以上我談的只是詞匯積累，除此之外，還有句式積累、片段積累等。作為六年級班的語文教師，在學(xué)生畢業(yè)之際，靜下心來，收拾一下一年的忙亂，反思一下一年工作的得失，幾多感慨幾多欣慰，又有幾多遺憾在心頭 現(xiàn)將學(xué)本期語文教學(xué)作一下總結(jié)：一、重視夯實(shí)基礎(chǔ)知識“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿”。其次，分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí)，此外，對于語文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內(nèi)。老師重視了學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)效率將會大面積提高。創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權(quán)威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。教法設(shè)計(jì)盡量做到靈活多樣。第三篇：小學(xué)六年級上學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)小學(xué)六年級上學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)胡麗芳本學(xué)期，我擔(dān)任的是六年級的語文教學(xué)工作。我在本學(xué)期以來始終堅(jiān)持了課前認(rèn)真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注重抓住主線、明確重點(diǎn)難點(diǎn)，搞清要點(diǎn)，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量；了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣；了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難。這一學(xué)期，我在課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期以來我仍然堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。他們大多只憑興趣，凡有生動情節(jié)的就走馬觀花地讀讀；有的讀了好的文章，也不懂得積累知識，吸取技巧，用到作文上。作為有責(zé)任感的教育工作者，今后，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！2010年1月第四篇：最新2013六年級上學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)六年級上學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)時(shí)光飛逝，日月如梭，驀然回首，一學(xué)期的語文教學(xué)已經(jīng)結(jié)束?，F(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生參差不齊，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。⑴、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的情況備好課。小學(xué)六級的學(xué)生，好像到了一個(gè)“羞澀期”，他們不愿意講話，有的更不愿意與人交流，這就要求我們的老師很好地利用口語交際課，激發(fā)學(xué)生想表達(dá)、愿交流的欲望。三、做好希望生的幫教工作針對我們班希望生的情況，我首先對他們進(jìn)行情況分析，根據(jù)問題，對癥下藥。對確實(shí)困難進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別輔導(dǎo)，使之掌握，并能運(yùn)用。開展各種語文教學(xué)活動。六、積極參與聽課、評課活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，不斷提高業(yè)務(wù)水
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