【正文】 教給學生知識的同時，更要注重學生學習習慣、學習本事的構成，真正學會學習，成為學習的主人。三、挑戰(zhàn)自己、充實自己，在否定中成長直到此刻，我真的覺得是和學生在一齊成長，有得有失。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊、向有經驗的教師多學習、多請教，對自己的教學多反思，提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭本事。僅有這樣才能更好的推進初中語文課程改革的和諧發(fā)展。雖然新課標強調對話，認為閱讀是教師、學生、文本之間相互對話的過程，可是并不等于在課堂中閱讀理解的過程以教師、學生的`一問一答來完成即是一種有效的方法。不管在課上擴充的是什么材料采用的什么活動，其落腳點都必須為聽說讀寫服務，為積累語言，沉淀語感服務。八年級上冊語文教學工作總結4一學期又在閃念之間過去了，回顧一學期以來的工作情況，感慨良多，不知是該閉門思過還是該怪罪學生的不爭氣。但對于重點的課文總能多讀幾遍，每個問題也總能經過多方的思考以達到讓學生思考并思有所獲的地步。較注重學生能力培養(yǎng)方面的教學。也讓學生從小故事當中學到一點做人的道理，還可以鍛煉學生聽課的能力和概括的能力。作文教學也貼近生活實際，富有生活氣息，命題靈活，形式也多樣化了。比如周記我讓作文水平中下的同學就摘抄，而中等以上的同學就要踏踏實實的寫每周發(fā)生的重要的大小事，或在摘抄的基礎上寫出相對應的感受想。由于本地區(qū)學生受閩南音的影響，對語文的學生有一定的局限性，對待語文科目較不重視，要讓學生樹立信心，只有多抓學生的優(yōu)點，讓他們意識到有人關注他們，有人在乎他。雖然做了許多的努力，但學生的學習效果好像不太令人滿意。但我也會比較積極的去面對，去改進教學方式方法。八年級上冊語文教學工作總結5本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在教學上，有疑必問。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。七、狠抓學風。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。這些都有待以后改進.八年級上冊語文教學工作總結6本學期我擔任八年級2班的語文教學工作，本班共有學生42人，隨著年齡的增長，青春期生理和心理的影響及社會諸多因素的影響，厭學的學生逐漸多起來，但大多數(shù)學生學習還比較努力，有上進心。為此，我仔細研究教育心理，準確把握八年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。教師的授課既源于教材，又不唯教材。新課標對語文課程的基本要求，也就是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。2．加強了朗讀，注意課文當中的聯(lián)想與想像，了解直接抒情與間接抒情的表達方式，學習抒情性語言。5．在優(yōu)美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎上，結合自己的體驗評價作品的思想內容；了解古人寫景、敘事、議論的藝術，體會語言運用的妙處；積累了常見的文言詞語，增強了語感。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。教師與學生關系更加融洽，學生的知識和能力得到長進?，F(xiàn)總結如下：一、加強備課組的集體協(xié)作每周定時定點舉行備課組活動，討論教學工作內容，對教材的重難點進行分析，統(tǒng)一認識，明確教育教學目標，協(xié)同工作，收效好。思想工作，幫助學生樹立學習的信心，我們本著不讓一個學生掉隊的指導思想，針對本年段學困生多，學生發(fā)展程度極不平衡這一特點，在開學初我們即對各班學生進行摸底、分析，確定導優(yōu)輔差的對象并定出計劃。網(wǎng)絡環(huán)境下運用信息技術制作和使用語文電子課本進行自主與協(xié)作學習，帶給學生的是創(chuàng)新精神、適應能力、與人合作的精神、良好的思維品質、處理信息的能力、道德修養(yǎng)和終身學習意識。總之，初二年語文教學在教師們的共同努力下較順利地完成了，但是仍存在著一些不足，因此今后為了提高學生的整體水平而還應繼續(xù)努力。一、教學內容方面：（一）、注意新課導入新穎。我要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，我也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受，這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。二、教學方式方面：針對本班學生上課氣氛活躍的現(xiàn)象，、良、差，把學生分成了四個小組。一學期下來，班級同學至少到臺前表演四、五次。通過學習，我也在班中的作文教學中有所側重地采取一些改革方案。還會意地點點頭。學校從集體備課、研討課等等各項活動都特別重視，無形地也大大激勵我。 黌門社區(qū)_無為教師教育網(wǎng)在收獲的背后，還是有很多不足之處的。讓孩子在自習時間和課堂自主時間充分進行預習和自主學習。注重學習方法引導。減輕孩子課業(yè)負擔。教學中積極進行聽評課學習，學習教研組內老師們先進的教育、教學理論，探索適合自己的教育教學方式。強化書法練習。開展讀書活動。教學中嚴格要求自己，公平的對待每一個學生。經常抽空去聽其他語文老師的課堂教學，并認真、詳細地做好聽課記錄。在進行課堂教學時常邀請一些語文教師來聽課，課后虛心地接受他們的點評，同時也將這些意見記錄下來，運用到今后的教學中。同時，在本學期的語文教學中主要從以下幾方面去做：一、。還通過設計一些難度較大的與現(xiàn)實有關的問題，讓學生分組探討。針對這種情況，本人充分利用學校圖書館的現(xiàn)有書籍，有選擇的向他們推薦一些書籍，盡力擴大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力。本校的學生由于一些原因，口頭表達能力較差。此外，力爭全方位地提高學生的語文水平，更加努力做好本人的本職工作，時刻不忘自己是一個為人師表的老師。學生的寫作水平有了較大的提高，二、本學期教學主要回顧本學期本人在教學方面主要做了以下工作：①細研教材、潛心備課。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。 ③加強課外閱讀、寫作和習字訓練。所練內容主要是以抄寫課文為主，總之要認真書寫。，加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。，指導學生主動獲取知識，科學訓練技能，全面提高語文能力。5．作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。要特別注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，力求使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。要特別重視激發(fā)學生的學習興趣。（二）本學期的反思：本學年我擔任了八年級語文教學工作。課文如果只用那么幾種教學模式去上，學生馬上會感到枯燥、無味，甚至有時對你的教學思路一清二楚，這樣的課還有什么味？作文的教學有時會感到“束手無策”，只是通過講講要求、讀讀例作、嘗試寫寫、作后評價，學生怎會對作文感興趣呢？……如何穿越“瓶頸”領略更寬廣的教學天地，這又是我最近在不斷反思的問題。為了祖國下一代的健康成長并成為對社會有用的人才, 甘愿做一名默默無聞的辛勤園丁。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學心得。對于語文科組的各項活動，本人都認真積極地參與，并做好記錄、整理?？傊?，都是為了通過積累他人的經驗和自己的教學體會，以提高自己的語文教學水平。并適當?shù)丶皶r地鼓勵、表揚學生的表現(xiàn)，肯定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信心。針對這種情況，本人充分利用學校圖書館的現(xiàn)有書籍，有選擇的向他們推薦一些書籍，盡力擴大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力。為了提高學生口頭表達能力，本人在課堂上，多注意讓一些羞于開口的同學起來回答問題，先用一些簡單的容易回答的問題，通過耐心引導其回答，并加以肯定、表揚，從中鍛煉他們的膽量，樹立他們的信心。第四，力爭使學生寫作能力有所提高為了提高學生的寫作能力，本人在平時常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當場完成。這些都大大地增加了學生對寫作的興趣?！睌U展資料：八年級上冊語文教學工作總結2010—2011學年上學期初二語文教學工作總結郝 艷 梅本學期我擔任初二語文教學工作。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學心得。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關的資料，結合本校學生情況，認真?zhèn)浜谜n，設計好教案。經過一系列的努力，本人很快熟悉了語文教學的方法和技巧，這為本人的語文教學水平的提高奠定了堅實的基礎。并適當?shù)丶皶r地鼓勵、表揚學生的表現(xiàn)，肯定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信心。由于學生的知識面相對狹窄，平時閱讀書籍、報刊、雜志等較少，這就使學生的閱讀理解能力較差。第三，使學生口頭表達能力有所提高。經過一段時間的鍛煉，學生們口頭表達能力有所提高?！?010年12月12日