【正文】 同伴分享自己的心得。T：你看到了哪個動物的睡覺方式?：哪些螞蟻在睡覺啊?關(guān)于螞蟻睡覺你還知道什么?其實(shí)螞蟻睡覺還有一個秘密呢，讓我們一起來聽一聽吧！(播放音頻，螞蟻睡覺)：魚睡覺的時候眼睛是什么樣的?為什么?你知道的動物睡覺的時候眼睛時什么樣的?分別出示“一開一閉、兩眼睜開、兩眼閉著”示意圖。(4)分類張貼，對比驗(yàn)證T：你們分的都一樣嗎?有什么不同的地方?”(5)提升經(jīng)驗(yàn)T：動物們睡覺的方式真是千奇百怪，可是他們?yōu)槭裁匆@樣睡覺呢?總結(jié)：動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護(hù)自己。理解散文詩的內(nèi)容，想象力及語言表達(dá)能力得到發(fā)展。聽一聽你有什么感覺？”2．聽配樂散文詩。)師：你們喜歡這首散文詩嗎？那我們再來聽一遍，請你仔細(xì)地聽一聽，里面有誰在睡覺？他們是怎么睡覺的？3．再聽配樂詩，引導(dǎo)幼兒再次欣賞，加強(qiáng)幼兒對散文詩內(nèi)容的理解。)(月亮、星星睡著了。)（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動詞：躺，并讓幼兒學(xué)說整個句子）（2）師：小白兔是怎樣睡覺的呢？(小白兔鉆進(jìn)洞里睡了)（學(xué)習(xí)動詞：鉆，學(xué)說整個句子）（3）師：那小金魚是怎么睡覺的呢？(小金魚睜著眼睛睡了。請幼兒閉上眼睛再睜開眼睛，體會動詞“睜”的含義。)(月兒和星星躺在小河的身上睡著了。)（7）師：那淘氣的風(fēng)娃娃又是怎么睡的呢？(風(fēng)娃娃在天空中也睡著了。)(我喜歡淘氣的風(fēng)娃娃看大家都睡了，不聲不響地睡了。師：今天，我們一起欣賞了這首散文詩，知道了很多小動物是怎樣睡覺的，那么你還知道那些小動物，它們又是怎樣睡覺的呢？(貓頭鷹是睜一只眼，閉一只眼睡的。)6．結(jié)束部分。目標(biāo)：，感受睡前的美好瞬間。二、睡衣派對：幼兒穿上睡衣跟隨音樂進(jìn)行走秀活動?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前了解幼兒在家睡覺情況（尤其與父母一起睡的質(zhì)量）物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件：獨(dú)自睡覺的好處；害怕自己睡覺的原因及辦法的圖片：1張調(diào)查記錄表及20個姓名卡片：音樂。小結(jié)：有X個小朋友不是自己睡覺的，有X個小朋友已經(jīng)能夠自己睡覺了。提問：你覺得自己睡覺好嗎？為什么？小結(jié)：這些小朋友用自己的親身經(jīng)歷告訴我們，一個人睡覺的好處有很多奧。設(shè)置情景、積極鼓勵，大膽講述不愿意獨(dú)自入睡的原因。不敢自己睡覺的原因找到了，有沒有方法解決呢？（1）請獨(dú)自睡覺的幼兒分享自己睡的勇敢經(jīng)歷。小結(jié)：世界上沒有怪物，它們只是故事里編造出來的，電視上也是人們化妝的，只要我們勇敢地想辦法面對，世界上真沒有什么可怕的東西！你們現(xiàn)在還害怕怪物嗎？你看，怕黑、怕掉床下、怕惡夢、怕有怪物，都有好辦法來解決。（2）請幼兒對爸爸媽媽說出自己想獨(dú)立睡覺的愿望。教師情感真切。激發(fā)起幼兒戰(zhàn)勝不敢獨(dú)自睡覺的熱烈討論，促使幼兒白主萌發(fā)放于、想要獨(dú)自睡覺的強(qiáng)烈意愿。CAI課件《姿態(tài)的萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機(jī)、電鋼；活動前和孩子們一起了解各種動物的名稱。這時播放課件，背景屏幕換成第一種動物的圖片。出示主畫面后，請幼兒先想想這種動物是如何睡覺的，并進(jìn)行表演。當(dāng)幼兒連對了，電腦就會獎勵幼兒一個笑臉娃娃；連錯了，電腦會鼓勵幼兒再連一次，直到連對為止。睡覺時必須十分安靜，不要大聲喧嘩。幼兒不僅可以模仿學(xué)過的動物、還可以模仿其他的動物，自己動腦想想其它動物是怎么睡覺的？教師可讓幼兒充分想象，對幼兒的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的肯定，不急于給幼兒答案，請幼兒自己下課后想辦法求證，找尋答案。活動目標(biāo)：明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要?；顒訙?zhǔn)備：課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個，幼兒每人一個玩具娃娃，搖籃曲音樂。提問：你認(rèn)為誰是形象最美的火炬手？為什么？（提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇）討論：①他們今天的形象是怎樣的？②小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因？（先請幼兒猜想，后請小動物自己分析、講一講）小結(jié)：小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮；小老虎皮皮睡覺愛要奶嘴是翹嘴巴不漂亮；小狗豆豆睡覺愛趴著是青紫色的嘴唇不漂亮。（睡覺時應(yīng)右側(cè)臥，并養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣）請小朋友哄小寶寶睡覺。懂得保護(hù)身體，知道睡眠的重要性以及避免做噩夢的基本方法。：“小動物們睡覺的時間不一樣，有的白天睡有的晚上睡；它們睡覺的姿勢也各種各樣，有的睜著眼睛睡、有的邊飛邊睡還有的站著睡?？匆豢催@個小朋友，他睡覺的姿勢對嗎？為什么？用被子蒙著頭睡覺會影響呼吸，對身體有害，所以這種睡姿也不可??！”三、知道睡覺時會做夢，通過討論得出避免做惡夢的基本方法。【活動準(zhǔn)備】白板課件《我們的睡眠》。那我們平時是怎樣睡覺的呢？（躺在床上睡覺）”二、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，感知睡覺姿勢，并了解仰睡和右側(cè)臥睡的姿勢是最正確的睡姿。出示噩夢圖，“他怎么了？他為什么會做惡夢呢？現(xiàn)在請4個小朋友一組，討論一下為什么他會做惡夢？做哪些事情比較容易做噩夢呢？他可能看到了什么會做惡夢？他可能在睡覺前和小伙伴干什么了會做惡夢？睡得很舒服會做噩夢嗎？那他可能怎么了才會做噩夢？” 小結(jié)：“所以我們小朋友不能看太刺激的東西，睡前也不能太興奮，還要注意選擇正確的睡姿，才能睡個好覺！”四、集體討論：不睡覺，可以嗎？“睡上一覺，精神很好！那不睡覺會怎樣呢？ 小結(jié)：睡眠真的很重要！”五、拼圖游戲：人在睡覺時會干什么？ “人在睡覺時，除了做夢、說夢話，還會干什么呢？請你們根據(jù)這些圖片拼一拼，說一說?；顒宇A(yù)備：幼兒用書人手一冊。乖乖是個小女孩，她很智慧也很醒目，便是怯弱，每次睡覺都要媽媽陪。熊媽媽難得地說：“唉，我的小熊寶寶從來不要我拍，都是本身睡覺的。小花：乖乖本來是怎么睡覺的？她如許哭鬧對嗎？為什么？讓幼兒知道本身長大了，應(yīng)當(dāng)本身睡覺，只有怯弱、不懂事的孩子才會要媽媽陪，如許會影響媽媽辦事，并且和大人一路睡覺，呼吸的人多，氛圍欠好。引誘幼兒看圖說說：圖上的小朋友是奈何睡覺的？為什么？請你給會一自己會睡覺的小朋友奉上一朵紅花。活動發(fā)起：運(yùn)動后，做好家長事情，請家長共同造就幼兒獨(dú)自睡覺習(xí)性。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。今天老師給大家?guī)砹艘粋€小朋友，名叫莎莎，她遇到了一點(diǎn)困難，讓我們看一下她是怎樣克服困難的吧。（不衛(wèi)生、很吵。1結(jié)束教學(xué)。能夠大方地在集體前發(fā)言，表述自己的想法?！净顒訙?zhǔn)備】幼兒用書人手一冊；紅色筆人手一支；紅花若干。熊媽媽說：乖乖，我來拍你睡覺吧。她對熊媽媽說：我也長大了，我也會自己睡覺，我不要媽媽拍了。通過討論，讓幼兒明白獨(dú)自睡覺的好處。給獨(dú)自睡覺的幼兒發(fā)紅花給予表揚(yáng)。當(dāng)然，這只是大多數(shù)孩子一個思想上的轉(zhuǎn)變，對于個別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。懂得保護(hù)身體，知道睡眠的重要性以及避免做噩夢的基本方法。小結(jié)：“小動物們睡覺的時間不一樣，有的白天睡有的晚上睡；它們睡覺的姿勢也各種各樣，有的睜著眼睛睡、有的邊飛邊睡還有的站著睡?？匆豢催@個小朋友，他睡覺的姿勢對嗎？為什么？用被子蒙著頭睡覺會影響呼吸，對身體有害，所以這種睡姿也不可?。　比?、知道睡覺時會做夢，通過討論得出避免做惡夢的基本方法?；顒訙?zhǔn)備白板課件《我們的睡眠》。那我們平時是怎樣睡覺的呢？（躺在床上睡覺）”二、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，感知睡覺姿勢。出示噩夢圖，“他怎么了？他為什么會做惡夢呢？現(xiàn)在請4個小朋友一組，討論一下為什么他會做惡夢？做哪些事情比較容易做噩夢呢？他可能看到了什么會做惡夢？他可能在睡覺前和小伙伴干什么了會做惡夢？睡得很舒服會做噩夢嗎？那他可能怎么了才會做噩夢？”：“所以我們小朋友不能看太刺激的東西，睡前也不能太興奮，還要注意選擇正確的睡姿，才能睡個好覺！”四、集體討論：不睡覺，可以嗎？“睡上一覺，很好！那不睡覺會怎樣呢？：睡眠真的很重要！”五、拼圖游戲：人在睡覺時會干什么？“人在睡覺時，除了做夢、說夢話，還會干什么呢？請你們根據(jù)這些圖片拼一拼，說一說?；顒宇A(yù)備：幼兒用書人手一冊。乖乖是個小女孩，她很智慧也很醒目，便是怯弱，每次睡覺都要媽媽陪。熊媽媽難得地說：“唉，我的小熊寶寶從來不要我拍，都是本身睡覺的。小花：乖乖本來是怎么睡覺的？她如許哭鬧對嗎？為什么？讓幼兒知道本身長大了，應(yīng)當(dāng)本身睡覺，只有怯弱、不懂事的孩子才會要媽媽陪，如許會影響媽媽辦事，并且和大人一路睡覺，呼吸的人多，氛圍欠好。引誘幼兒看圖說說：圖上的小朋友是奈何睡覺的？為什么？請你給會一自己會睡覺的小朋友奉上一朵紅花。活動發(fā)起：運(yùn)動后，做好家長事情，請家長共同造就幼兒獨(dú)自睡覺習(xí)性。、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。(提前一天發(fā)給家長，在家長幫助下完成的調(diào)查表)。，正確了解動物不同的睡眠方式。：看誰學(xué)得像(1)請幼兒說出自己喜歡的動物睡覺的樣子并模仿，看誰學(xué)得像?；顒臃此迹?br />