優(yōu)秀少先中隊(duì)事跡材料（精選5篇）-預(yù)覽頁
【正文】 在中隊(duì)集體生活方面，我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)，如七月初學(xué)校舉行的紅歌賽。學(xué)生還積極參加學(xué)校的合唱、舞蹈、書畫、電子琴、文學(xué)等社團(tuán)活動(dòng)，在豐富多彩的集體活動(dòng)中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步，共同成長。不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo)，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量，激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。讓我們一起奮斗，迎接燦爛的明天！明德小學(xué)2014年10月第二篇：優(yōu)秀少先中隊(duì)事跡簡介優(yōu)秀少先中隊(duì)事跡簡介美麗河明德小學(xué)二（2）中隊(duì)是一個(gè)擁有31名成員的優(yōu)秀集體。第三篇：優(yōu)秀少先中隊(duì)推薦材料（本站推薦）自 信 奮 進(jìn) 成 功香卡學(xué)校五中隊(duì)事跡材料有這樣一群孩子，他們有著天真活潑的笑容，有著純潔善良的心靈，他們團(tuán)結(jié)互助、攜手共進(jìn)，向著同一個(gè)方向前進(jìn)、前進(jìn)、再前進(jìn)……他們有一個(gè)共同的名字——香卡學(xué)校五中隊(duì)。為了使它能具有鮮明的思想性和教育性，激勵(lì)他們不斷進(jìn)取，班主任發(fā)動(dòng)學(xué)生人人參與美化環(huán)境，讓每一堵墻壁都會(huì)說話。只要誰表現(xiàn)得好，努力學(xué)習(xí)，他的照片就會(huì)被貼到墻上。讀書，看書是大家的課余興趣愛好。正是這個(gè)集體的團(tuán)結(jié)，教室才有了家一樣的溫馨！二、樹立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)一個(gè)優(yōu)秀的班集體必定離不開完善的管理。有了良好的班風(fēng)，才會(huì)有濃厚的學(xué)風(fēng)，繼而營造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，促使每位同學(xué)在這個(gè)環(huán)境中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。一分耕耘，一分收獲，近學(xué)期以來，五中隊(duì)在學(xué)校里取得了各項(xiàng)好成績。每位同學(xué)為了班級(jí)的榮譽(yù)，積極發(fā)揮自己的特長。我們相親相愛，攜手共進(jìn)，以堅(jiān)實(shí)的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨(dú)特的風(fēng)采。小干部的工作每周一評(píng)，隊(duì)中的每一位隊(duì)員都有自己的明確的工作崗位。正由于他們的團(tuán)結(jié)合作，他們的責(zé)任心以及他們付出，我們中隊(duì)才和諧、蓬勃向上，有一定的向心力。我們以學(xué)校少先隊(duì)、教導(dǎo)處的書香校園活動(dòng)為依托，努力創(chuàng)建自己有特色的讀書活動(dòng)。為優(yōu)秀隊(duì)集體的創(chuàng)建做了許多有益嘗試。孝心活動(dòng)：隊(duì)員們以家庭為陣地開展了“今天我當(dāng)家”、“我為爸爸媽媽洗洗腳”等體驗(yàn)活動(dòng)，讓隊(duì)員體會(huì)到家長的辛苦，在體驗(yàn)中，隊(duì)員懂得了感恩，懂得了關(guān)愛別人。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜?！焙⒆觽冊诎嗉?jí)中自己能找到適合自己的位置，主動(dòng)擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。每位學(xué)生在班級(jí)中都有自己的位置和責(zé)任，他們能體驗(yàn)到自身的尊嚴(yán)和價(jià)值。班主任只充當(dāng)“綠葉”的角色，快“下崗”啦?！秷D書管理冊》記錄這借和還的信息，這個(gè)過程全由同學(xué)們自己登記、管理。每一屆的孩子，道德、行為都規(guī)范、得體，明理、善解人意，讓同事和家長們刮目相看。我了解了情況，告訴了孩子們。班級(jí)有個(gè)孩子患了糖尿病，家庭條件貧困，我和孩子們湊集了700多元送到家長的手中，家長感動(dòng)連連??最近我又號(hào)召全校師生為朝陽和藏區(qū)捐衣物、書本，把不能穿的衣褲捐給東陵區(qū)動(dòng)物基地的小動(dòng)物們做過冬的墊子用。工作之余，還從各種書籍諸如《嫉妒心理學(xué)》、《錯(cuò)誤與人生》、《成功啟示錄》，以及《班主任之友》《德育報(bào)》報(bào)刊雜志中吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念和班級(jí)管理理論以彌補(bǔ)自身的不足。多次被評(píng)為“校教學(xué)能手”“優(yōu)秀班主任”。孩子們一次次用他們真誠的目光、天真可愛的笑容感動(dòng)著我。如果學(xué)生的能力發(fā)揮到極致，學(xué)生體會(huì)到成功的快樂、奮斗的快樂，我們的能力不也就發(fā)揮到極致了嗎？感謝生活，感謝學(xué)生！愛學(xué)生，所以很快樂；快樂，所以工作著；工作著，更加快樂！近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃
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