【正文】 224。)途 謹(jǐn)(jǐn)慎 靦腆(tiǎn)幾(jī)乎怔(zh226。)拖沓(t224。n zh224。 ji224。i）三、近義詞安頓——安排 疾步——快步昔日——往日 阻擋——阻攔 混亂——雜亂 悲痛——悲哀埋怨——抱怨磨煉——鍛煉 瘦弱——瘦小疲憊——疲倦 耽誤——耽擱數(shù)落——批評 忙碌——繁忙興奮——羞怯敬仰——敬慕謄寫——抄寫 謹(jǐn)慎——小心贊揚——贊嘆殘忍——殘暴失魂落魄——魂不守舍喋喋不休——嘮嘮叨叨毫無疑義——毫無疑問四、反義詞堅定——動搖 幸?！纯嗥岷凇髁?傷害——保護(hù) 挖掘——掩埋 漂亮——丑陋瘦弱——強(qiáng)壯 數(shù)落——表揚 忙碌——悠閑歧途——正路 鼓勵——批評興奮——沮喪 沉重——輕松精彩——糟糕 濕潤——干燥慈祥——嚴(yán)厲 幸運——倒霉靦腆——大方 贊賞——貶斥緊張——松弛 謹(jǐn)慎——粗心殘忍——仁慈 收縮——膨脹冷漠——熱情忐忑不安——鎮(zhèn)定自若雪上加霜——錦上添花喋喋不休——不聲不響五、詞語積累【描寫震后場景的詞語】滿目瘡痍廢墟一片慘不忍睹觸目驚心 【表現(xiàn)母愛的詞語】孟母三遷 舐犢之情含辛茹苦 任勞任怨 寸草春暉 【“一”字開頭的詞語】一如既往 一表人才 一筆勾銷 一刀兩斷一唱一和一箭雙雕 【描寫心理的詞語】忐忑不安 提心吊膽心驚肉跳 心亂如麻 心急如焚六、詞語搭配(絕望)地離開(失落)地離開(緊緊)地?fù)肀?深情)地?fù)肀?瘦弱)的脊背(彎曲)的脊背(龜裂)的手指(修長)的手指(呆呆)地掃視(緩緩)地掃視(慈祥)的母親(溫柔)的母親(兇狠)的父親(嚴(yán)厲)的父親(認(rèn)認(rèn)真真)地謄寫(清清楚楚)地謄寫(滾燙)的手(冰涼)的手(忐忑不安)的心房(隱隱作痛)的心房(喋喋不休)地指教(滔滔不絕)地指教(深深)地譴責(zé)(無聲)地譴責(zé)七、積累句型 第17課地震中的父與子關(guān)聯(lián)詞：他猛地想起自己常對兒子說的一句話：“(不論)發(fā)生什么，我(總)會跟你在一起！”(條件關(guān)系)第18課慈母情深關(guān)聯(lián)詞：我本已不想說出161。兩個字，(可是)竟說出來了！(轉(zhuǎn)折關(guān)系)第19課“精彩極了”和“糟糕透了” 反問句：難道這世界上糟糕的詩還不夠多嗎？ 第20課學(xué)會看病1．比喻句：時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。nɡ)宮瓏(l239。o)琴 宏(h239。o)事務(wù)(w249。o)子 結(jié)仇(ch239。u)掄(lūn)起 繃(běnɡ)臉 閩(mǐn)南 諸(zhū)位 叩(k238。fu）彈（d224。）泊（b239。第23課難忘的一課反問句：還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達(dá)我此時的全部感情呢？ 第24課最后一分鐘擬人句：香港，讓我緊緊拉住你的手吧，傾聽最后一分鐘的風(fēng)雨歸程。n）山逶（wēi）迤（y237。）奏（z238。）騎（q237。o）帚躊（ch239。n）然失色天擎(q237。ng h225。n）鮮（xiān xiǎn）散（sǎn s224。第27課 青山處處埋忠骨反問句：朝鮮戰(zhàn)場上我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎？他們就不想再見一見孩子的遺容嗎？ 第28課 毛主席在花山反問句：我們?nèi)绻麤]有老百姓的支持，能有今天這個局面嗎？關(guān)聯(lián)詞：我們(如果)沒有老百姓的支持，(就)不能有今天的局面。它以一個極其生動形象的比喻，寫出了“我”強(qiáng)烈的求知欲，對讀書的渴望。我快樂的是因為：我能讀書，從書中獲得智慧和樂趣；我懼怕的是因為：怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)，受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕。國文老師告訴我們，糧食哺育身體，而書籍哺育靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。【中心思想】表現(xiàn)了作者對讀書的熱愛；并表達(dá)了作者常讀常新，百讀不厭的讀書方法，對讀書的獨特見解。更重要的是朋友間次次相見，家日日都回，卻不會生厭，反而有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。從不同的角度以不同的方式去讀，無論是理解故事內(nèi)容，揣摩寫作目的，續(xù)編故事，品味寫法，還是積累所得，都能讀得津津有味，收獲頗豐?！肮实亍?，指書已讀多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是說方便，隨心所欲，想讀就讀。一本你喜愛的書就是一段最難忘的人生奇遇，也是嘴邊一段喜愛的小曲。4* 我的“長生果” 作者： 葉文玲 重點句書，被人們稱為人類文明的“長生果”。這首詩寫的是詩人停船在瓜州之后，望著僅僅一江之隔的京口，想到離京口并不很遠(yuǎn)的南京，不禁勾起了濃濃的思鄉(xiāng)之情。信寫好后，又擔(dān)心匆匆寫就的信不能把自己的意思完全表達(dá)出來，當(dāng)送信人要出發(fā)的時候又打開已封好的信查看。詞的大意是：將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。（情景交融）【重點詞】本課的多音字有：“間”讀ji224。ng。那畔：那邊。【中心思想】表達(dá)了外祖父這位身在異地他鄉(xiāng)的老華僑對祖國的熱愛和眷戀之情。他們就像這梅花一樣。這一大段對美化和中華民族有氣節(jié)任務(wù)的贊譽，是外祖父對“我”說的，這里也不乏老人對孩子的希望和教會，其實，也是老人自己心靈的表白。梅花的精神就是那種“不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)”的精神，這也正是中華民族的民族精神。一共寫了五件小事。（送梅花手絹）課文表面上是贊美了梅花不畏嚴(yán)寒、堅強(qiáng)不屈的品格，實質(zhì)上表達(dá)了外祖父對祖國的思念和眷戀之情?！按翰菝髂昃G，王孫歸不歸”是唐代王維《山中送別》中的詩句，（“王孫”是古代對人的尊稱）；意思是：明年綠草如茵的時候,你（朋友）你回不回來？“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁”是北宋詩人秦觀的詞《浣溪沙》中的句子。本文是一篇語言優(yōu)美的散文，* 小橋流水人家看到題目，不由想到馬致遠(yuǎn)《天凈沙這是一篇優(yōu)美的散文，一個“愛”字貫通全文：“我愛我的老家，那是我出生的地方。那些美好的印象，我一輩子也不會忘記。這篇文章層次分明，條理清晰，每個自然段基本上講了一個意思：第一段講鯨的體形特別大。第五段講鯨用肺呼吸。作者用列數(shù)字，絕例子，作比較，打比方等多種說明方法，通俗，生動，準(zhǔn)確地對鯨的特點加以說明。作者在介紹鯨吃食物以及鯨的生長時，用“花園里的噴泉”（打比方）來比喻鯨呼吸時噴出來的氣形成的水柱，這種打比方的方法，使說明更清楚，也更形象，便于讀者理解。（作比較）目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。（打比方）10* 松鼠（文藝性說明文）1 小松鼠：漂亮、乖巧、馴良、可愛 在說明角度、表達(dá)方法、語言風(fēng)格等方面與《鯨》有很大不同。作者主要采用了比喻、擬人手法，生動形象地給我們介紹了松鼠漂亮的外貌、馴良的性格、乖巧的行為等特征。如：第2自然段用“另一種夾絲玻璃不是用來防盜的”這句話來轉(zhuǎn)折，起到承上啟下的作用。用詞準(zhǔn)確，表達(dá)生動形象，也是這篇課文在表達(dá)上的重要特點。12* 假如沒有灰塵1作者正是通過灰塵的作用，揭示出一個深刻的哲理：事物往往都具有兩面性，只有正確地認(rèn)識它們，才能趨利避害，造福人類。這段話首先運用列舉數(shù)字的方法介紹了灰塵的大小，接著又運用對比的方法突出了灰塵非常細(xì)小的特點。”終生的啟示是：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。舉例：學(xué)校里考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，沒人知道；買東西時，售貨員多找了錢，去歸還，還是將錯就錯？過馬路時，紅燈亮了，但周圍沒有民警叔叔，沖過去，還是等？有關(guān)道德修養(yǎng)的名言警句：①“衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發(fā)覺的時候做些什么。本文中我的心情變化：得意——急切——乞求——依依不舍 14* 通往廣場的路不止一條 課文理解： 本文記敘了“我”在人生道路上兩次身陷困境、面臨挑戰(zhàn)時，是父親對“我”的教誨使“我”得到了“走別一條路試試”的靈感和勇氣，從而走出困境獲得成功的事實，從中告訴我這樣一個道理：成功是一種態(tài)度，只要帶著希望出發(fā)，成功就會越來越近。全文按事情發(fā)展的順序?qū)懥朔N花生、收花生、吃花生、議花生。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。一是贊美花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的精神，二是教育“我們”要學(xué)習(xí)花生優(yōu)秀的品格，做一個有用的人。課文以細(xì)膩親切的語言寫出了小鳥由“怕”人到“信賴”人的變化過程。文中從哪些地方體現(xiàn)了“我”對小鳥的關(guān)愛？答：（1）、給它準(zhǔn)備了舒適又溫暖的巢；（2）、在鳥籠外面覆蓋上吊蘭，讓他們感到安全。鳥對“我”的態(tài)度經(jīng)歷了怎樣的變化？答：鳥對“我”的態(tài)度經(jīng)歷了從害怕，到漸漸膽大，到開始親近，到完全信賴的變化過程。(4).對字義不加分析致錯：如，象、像。他從模仿鳥的足跡開始，進(jìn)而根據(jù)事物的形狀創(chuàng)造了漢字。4 諧音歇后語：飛機(jī)上吹喇叭——想（響）得高 四兩棉花——談（彈）不上 諧音對聯(lián)：六七八九二三四五橫批：缺衣（一）少食（十）歇后語補充：外甥打燈籠——照舊（舅）四月的冰河——開動（凍）了孔夫子搬家——凈是輸（書）小蔥拌豆腐——一清（青）二白上鞋不用錐子——真（針）好隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外飛機(jī)上吹喇叭——想（響）得高老虎拉車——誰敢（趕）騎自行車下坡——睬（踩）都不睬（踩）四兩棉花——談（彈）不上 6 漢字的演化： 楷書 草書 行書 17地震中的父與子 主要內(nèi)容：有一年發(fā)生在美國的大地震中，一位父親冒著危險，抱著堅定的信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過38小時的挖掘，終于在廢墟中救出兒子合同學(xué)的故事。因為他是父親對兒子的承諾，是兒子在絕境中滿懷信心的力量源泉，也是父親堅持到底決不放棄的原因。” 這句話突出了父親挖的時間長、過程艱難，.“了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。（答題要點：父親堅持不懈信守承諾 兒子鼓勵同學(xué)信賴父親 讓同學(xué)先脫離險境）18* 慈母情深（梁曉聲）為什么母親第二次給我錢買書，而我說我沒有權(quán)利買別的東西？答：母親掙錢那么不易，家境那么困難，但毫不猶豫地給錢讓我買書，使我滿足了讀書的強(qiáng)烈愿望。19“精彩極了”和“糟糕透了” 主要內(nèi)容：這篇文章講的是媽媽對我作的第一首小詩的評價是“精彩極了”，而爸爸的評價卻是“糟糕透了”。母親的評價是針對“我”七八歲就會寫詩這件事，并不多想詩本身的質(zhì)量如何；父親的評價注意的詩本身的質(zhì)量?！熬蕵O了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點——那就是愛。3.“在成長的過程中能夠謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒”，意思是說：不會自傲和自悲，有父母時常的提醒，在愛的鼓舞下，不斷前進(jìn)。寫父母之愛的文章：《父愛，在拐角處》 朱自清《背影》 冰心《紙船寄母親》 古詩《游子吟》2《圓明園的毀滅》1《圓明園的毀滅》一課，首先介紹了圓明園的毀滅是中國乃至世界文化史上不可估量的損失，接著介紹了圓明園眾星拱月般的布局、風(fēng)格各異的建筑風(fēng)格、收藏文物的珍貴，再現(xiàn)了圓明園當(dāng)年的宏偉壯觀。中心思想：課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達(dá)了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發(fā)人們不忘國恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。圓明園不論在布局上和建筑上，還是它所收藏的歷史文物的歷史價值和數(shù)量上都是前所未有的，它是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。這段話出現(xiàn)在英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園之后?？偨Y(jié)做這類題的方法：先解釋加點詞語的意思，再結(jié)合文章內(nèi)容談感受。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。這里，沒有寫其他戰(zhàn)士的語言，只寫他們的內(nèi)心狀態(tài)（“熱血沸騰”）和動作（“緊跟”）。把石頭比作“雹子”說明石頭砸下非常迅猛，非常有力。這句話充分贊揚了中國人民將抗戰(zhàn)進(jìn)行到底的決心和不怕犧牲的英雄氣概。它既是文章的線索，又是情感的主線，集中體現(xiàn)了臺灣人民強(qiáng)烈的愛國熱情。2七律這是一首七律詩，全詩共八行，每行七個字，每兩行為一句，共四句，分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)?！邦i聯(lián)承接“萬水”。詞語理解：萬水千山：這里的千、萬都是泛指，形容山無數(shù)，水無數(shù)，隱含著困難多、艱險多。云崖：高聳入云的山崖。三軍：指中國工農(nóng)紅軍一、二、四方面軍（當(dāng)年沒有編制紅三方面軍），也就是整個紅軍。暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯⑷ 更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏：更使紅軍欣喜的是翻過了千里皚皚白雪的岷山，人人心情開朗，個個笑逐顏開。宣讀公告完畢，閱兵式開始。課文按照開國大典進(jìn)行的順序敘述，記敘了1949年10月1日首都北京舉行開國大典的盛況，表達(dá)了中國人民對新中國的誕生無比自豪、激動的心情，展現(xiàn)了毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。2兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個北京城?！拔逍羌t旗”代表中華人民共和國，五星紅旗升起來了，代表中國人民推翻了反動統(tǒng)治，翻了身，當(dāng)家作主了。先講大會開始前會場上的情況；然后講典禮的主體部分——奏國歌，毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府成立、升國旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾游行。2善抓細(xì)節(jié)，通過細(xì)微之處來表現(xiàn)毛澤東普通群眾的情懷是本文的一個特色。在這個變化過程中，我的態(tài)度起到了決定作用?！洞笞匀荒愫谩罚哼@是張海迪寫給小歐的回信，她鼓勵小歐去大自然中發(fā)現(xiàn)秘密，尋找知識。鷺鷥：本文按總分總的結(jié)構(gòu)，運用襯托、對比、仿寫的手法，描繪了垂釣圖、望哨圖、低飛圖?！都偃缰挥腥旃饷鳌罚罕疚淖髡吆悇P勒是一個身患?xì)埣?、熱愛生活、珍惜生命、睿智、善于思考的人?！渡凶蠲篮玫臅r刻》：無論是孩子的眼中，還是成人的視角，講述著一個共同的結(jié)果：生命中最美好的時刻就在我們身邊，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)生命在涌動時，就找到了生命中最 美好的時刻。別董大：描繪了一幅悲涼壯闊的畫面，表達(dá)了詩人樂觀豪邁的精神。紙船：這首詩的作者是泰戈爾，紙船運載了我的渴望、希望和夢幻，表現(xiàn)了對孩子天真可愛，想象力豐富的喜愛?！兑恢Z千金》是一個成語故事，選自《》原文：“得百金，不如得季布一諾”現(xiàn)在比喻：“說話算數(shù)，講信用”1唯一的聽眾 《唯一的聽眾》作者：落雪《唯一的聽眾》 通過老教授的言行和作者的心理、行動的變化兩個方面感受到老人對作者的愛護(hù)、鼓勵，以及作者對老人的敬佩、感激之情。落水者：貪婪、背信棄義、忘恩負(fù)義。贊揚了邱少云遵守革命紀(jì)律、顧全大局、不怕犧牲的精神。中心：本文贊美了居里夫人為科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身的崇高精神和人格魅力。24：《突兀的大石頭》李四光：（仲揆）是一個勤于觀察、善于思考、樂于求知、嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)、勇于探索、持之以恒的人。2詞二首 中心：《》這首詞寫的是詞人在山鄉(xiāng)夜行中的所見所聞。辛棄疾的《》，描寫作者夏夜行走在上饒黃 沙道中所見的農(nóng)村景象，表達(dá)了詩人對農(nóng)村生活的眷戀。課文歌頌了羅丹對雕塑藝術(shù)的不懈追求與探索，以及他敢于打破傳統(tǒng)，走自己的路的勇氣