亞科瑞克鄉(xiāng)中心小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮簡介-預(yù)覽頁
【正文】 常性的去雙語班聽課。漢維老師結(jié)對子，努力提升雙語教師的課堂教學(xué)能力。教研組長每周檢查一次雙語班教師教案，教研主任每兩周檢查一次教師教案、批改作業(yè)及布置學(xué)生作業(yè)量的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時向課任教師反饋。以上幾位教師對我校的課堂教學(xué)、教案書寫、作業(yè)批改、聽課筆記進行了全面細致的檢查，并在結(jié)束時作了詳細的反饋交流，現(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：一、正視成績，發(fā)現(xiàn)問題檢查組對我校兩個月來的成績予以肯定，對做得較好的教師給予了表揚。聽課較多的開學(xué)以來可以達到20節(jié)。亞科瑞克鄉(xiāng)中心小學(xué)教研室檢查教學(xué)工作總結(jié)亞科瑞克鄉(xiāng)中心小學(xué) 2013年11月5日第四篇：亞科瑞克鄉(xiāng)長期發(fā)展規(guī)劃2014421亞科瑞克鄉(xiāng)中心小學(xué)雙語教育發(fā)展規(guī)劃（20102020年）為科學(xué)、穩(wěn)妥、有效地推進我校“雙語”教育工作，進一步加快我校雙語教育改革與發(fā)展步伐，促進我縣少數(shù)民族教育事業(yè)全面發(fā)展，根據(jù)烏什縣教育局《關(guān)于印發(fā)的通知》（烏政發(fā)[2011]36號）文件精神，結(jié)合我校實際，特制定本規(guī)劃。二、我校雙語教育工作面臨的形勢我校自2008年實行雙語教學(xué)以來，我校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視雙語教學(xué)工作，充分認識到大力加強學(xué)校雙語教育教學(xué)工作，是提高我校教育質(zhì)量，提升民族學(xué)生綜合素質(zhì)的根本性措施，對全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)民漢兼通人才促進各民族共同進步和發(fā)展具有十分重要的意義。三、指導(dǎo)思想我校開展少數(shù)民族雙語教育工作，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，按照“從教育抓起，從教師抓起”的工作思路，以雙語教育為重點，統(tǒng)籌推進母語教育和雙語教育協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高少數(shù)民族學(xué)生的整體素質(zhì)，加快培養(yǎng)民漢兼通的少數(shù)民族人才，為實現(xiàn)新疆跨越式發(fā)展和長治久安奠定堅實的人才基礎(chǔ)。四是堅持以提高我校教師的漢語授課能力為重點，不斷提升我校雙語教育質(zhì)量。在深入調(diào)查研究分析問題的基礎(chǔ)上，制定雙語教育發(fā)展規(guī)劃。，不斷提高雙語教師的專業(yè)知識和教學(xué)水平。，嚴(yán)格落實課程設(shè)置方案、各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和模式，保證開齊課程，開足課時。進一步加強督導(dǎo)隊伍建設(shè)，保障黨和國家的路線、方針、政策，教育法律、法規(guī)、制度得到貫徹落實。對雙語教師適當(dāng)放寬條件，優(yōu)先考慮晉升職稱；加快對新增雙語教師的周轉(zhuǎn)宿舍的提供，改善其雙語教師生活條件，使其住房問題得到保障，使人才進的來，留得住。該項工作在我校形成了校長親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、全體教職工齊抓共管的良好局面，確保了農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革工作的順利推進。辦公經(jīng)費不用于補助和償還學(xué)校債務(wù)。廈坪中心小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮設(shè)有多媒體教室、舞蹈室、美術(shù)室、書法室、圖書室、閱覽室、探究性實驗室、手工制作室、田徑場、籃球場、乒乓球室等活動場地。鄉(xiāng)村少年宮輔導(dǎo)員隊伍，主要是選拔本校有特長的音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科任課教師，同時聘請校外有特長的志愿者作為“少年宮”輔導(dǎo)教師，充分利用學(xué)校大課間、活動課、課外活動、節(jié)假日等課余時間，精心設(shè)計和組織，開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的豐富多彩的興趣活動和文體
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