【正文】 尾。還有的課文中的句子很美，我也指導(dǎo)學(xué)生仿寫(xiě)句子。我堅(jiān)持認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。有的學(xué)生為了應(yīng)付，隨便寫(xiě)幾行字，或從某些書(shū)上抄幾句。學(xué)生在說(shuō)話的時(shí)候，要求其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方。下一次在這個(gè)基礎(chǔ)上把話說(shuō)具體。我要求學(xué)生把每天看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，哪怕寫(xiě)一句完整的話也行，要求無(wú)錯(cuò)別字，句子通順。對(duì)學(xué)生寫(xiě)話的評(píng)價(jià)多采用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，以贊賞的眼光來(lái)看學(xué)生的作品。當(dāng)然，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，我們總結(jié)過(guò)去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗(yàn)可循。回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，感到很辛苦，同時(shí)也感到很欣慰。上課后，我首先出示要求認(rèn)識(shí)的字，開(kāi)火車(chē)輪讀，誰(shuí)讀不出來(lái)，就說(shuō)明回家沒(méi)有好好預(yù)習(xí)，就要受到批評(píng)，回家作業(yè)也要比別的同學(xué)多做。檢查讀書(shū)情況，我主要利用早讀檢查，采用指名讀的方式，有時(shí)讀一個(gè)自然段，有時(shí)讀幾句話。如《北京亮起來(lái)了》和《日月潭》一課，是典型的寫(xiě)景文章的開(kāi)頭和結(jié)尾，我不僅要求學(xué)生背下來(lái)，還要求學(xué)生仿照課文給《夸夸我的家鄉(xiāng)》寫(xiě)個(gè)開(kāi)頭和結(jié)尾。如學(xué)《春雨的色彩》一課，我指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)想象仿寫(xiě)了兩個(gè)句子，學(xué)生的想象力很豐富，寫(xiě)得美極了。寫(xiě)作能力，我所帶班級(jí)從一年級(jí)上學(xué)期起就開(kāi)始進(jìn)行看圖寫(xiě)話訓(xùn)練，到了二年級(jí)，大部分學(xué)生都有了一定的寫(xiě)作功底，能把句子寫(xiě)得完整、通順。不要小瞧這些波浪線，對(duì)學(xué)生有很大的激勵(lì)作用，每次發(fā)下寫(xiě)話本，孩子們都要在一起比比誰(shuí)的波浪線多。本學(xué)期孩子們寫(xiě)的最令我滿意的一篇作文是寫(xiě)自己熟悉的一種小動(dòng)物，對(duì)于這篇習(xí)作，我是先指導(dǎo)，然后讓學(xué)生觀察，最后才讓學(xué)生動(dòng)筆去寫(xiě)。一條線是我把每個(gè)單元的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)手寫(xiě)到一張?jiān)嚲砩?，速印出?lái)，讓學(xué)生回家復(fù)習(xí)，第二天課堂上進(jìn)行檢測(cè)，每張檢測(cè)卷我都及時(shí)批改出來(lái)，讓學(xué)生訂正。因此我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,有記錄,有輔導(dǎo),有鼓勵(lì),努力提高學(xué)生的整體水平。二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)煥發(fā)課堂活力新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。如《最大的“書(shū)”》這是一篇科普說(shuō)明文，枯燥無(wú)味，怎樣引發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，產(chǎn)生研究，探索的欲望呢？這是本課的難點(diǎn)，為了突破難點(diǎn)，我就自制了生動(dòng)的課件，出示巖石圖，讓孩子們說(shuō)說(shuō)巖石像書(shū)嗎？在觀察討論中學(xué)生輕而易舉的解決了自己提出的問(wèn)題?？偟恼f(shuō)來(lái)，班上學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)較好，有不少的學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)較好，但是還是有一、兩個(gè)學(xué)生的拼音基礎(chǔ)很差。由于一開(kāi)始對(duì)于教材缺乏系統(tǒng)的認(rèn)知，因?qū)?duì)于語(yǔ)文課的課堂達(dá)成度沒(méi)有很清楚的知曉。因此在教學(xué)課文的時(shí)候，我總是把教學(xué)生字作為課堂教學(xué)的重點(diǎn)。比如我們班的楊貴林就是這樣的。在教學(xué)中，我根據(jù)教學(xué)參考書(shū)來(lái)進(jìn)行預(yù)先備課。每一堂課都要有激情。作業(yè)布置做到合理。我們班共有18個(gè)人，每個(gè)孩子的基礎(chǔ)不一樣，有些人的基礎(chǔ)很好，有些人的基礎(chǔ)很差。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，我也存在了許多的不足之處。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功，沒(méi)有很好的落實(shí)。第一學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)7轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作也暫告一段落。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字。為閱讀掃除障礙。看指仔細(xì)觀察的間架結(jié)構(gòu)、書(shū)寫(xiě)位置；臨指照范寫(xiě)臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。多媒體采用音、圖象相互結(jié)合的方式，在教學(xué)中有其獨(dú)特的魅力，在本學(xué)期教學(xué)中我經(jīng)常使用課件教學(xué)，使抽象概念更直觀，有助于提高本班成績(jī)。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。四、注重綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生多思多想，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。第一學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)8一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對(duì)該學(xué)期的教學(xué)工作作總結(jié)?？偠灾?，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己的貢獻(xiàn)。今后工作思路我作為一個(gè)教育者，今后在對(duì)待中困難生時(shí)給于了更多的關(guān)愛(ài)，使他們能夠感受集體的溫暖。用心上課。在識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀方面做扎實(shí)。及時(shí)記錄單元檢測(cè)和期末模擬檢測(cè)的分?jǐn)?shù)，學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的進(jìn)步和退步做到心中有數(shù)。閱讀課和午餐后帶孩子們?nèi)D書(shū)館18次，班上涌現(xiàn)了一批愛(ài)看書(shū)的孩子，12月份班級(jí)圖書(shū)借閱183次，列全校第二。繪寫(xiě)作業(yè)。三、取得的成績(jī)經(jīng)過(guò)我和各科老師的共同努力，本學(xué)期班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，本次期末檢測(cè)語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)秀40人，良好4人，及格1人，%。第一學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)10隨著新年的到來(lái)，一學(xué)期的教育教學(xué)工作又要結(jié)束了?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下：一、主要工作和成績(jī)我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記。作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)不做。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。⑸ 認(rèn)識(shí)了課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。⑺ 在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)?？傊?，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的不懈努力，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，今后我一定繼續(xù)努力爭(zhēng)取更好的成績(jī)。二年級(jí)的每個(gè)孩子，都是那么天真、活潑、貪玩，學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)充滿了挑戰(zhàn)。了解了每個(gè)學(xué)生地情況后，我對(duì)每個(gè)孩子都進(jìn)行了一次親切地對(duì)話，讓他知道老師是關(guān)心他的是重視他的。我通過(guò)跟他家長(zhǎng)溝通發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子需要表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，針對(duì)他這個(gè)特點(diǎn)我盡量去發(fā)現(xiàn)他地閃光點(diǎn)，一次作業(yè)完成了我就獎(jiǎng)勵(lì)他一顆小紅旗，上課認(rèn)真也獎(jiǎng)勵(lì)他。使學(xué)生在各種活動(dòng)中端正態(tài)度，增長(zhǎng)才干。學(xué)習(xí)生活常規(guī)管理得好，可以培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。還有許多學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)極不正確，我就手把手地教他們，長(zhǎng)此堅(jiān)持，學(xué)生感動(dòng)的同時(shí)也自覺(jué)改掉了毛病。學(xué)生在這方面一直都做的很好，我是要求學(xué)生是自己的事情就必須自己完成，年齡小并不是借口。老師再也不必為他們完不成作業(yè)擔(dān)心了。班主任不僅要帶語(yǔ)文課，還要管理日常事務(wù)，很辛苦?，F(xiàn)在，有了專(zhuān)人負(fù)責(zé)，同學(xué)自己管理自己，老師就可以騰出更多的時(shí)間研究學(xué)習(xí)，學(xué)生的能力也得到了鍛煉，可謂一舉兩得。在抓“安全”教育方面，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)了“小學(xué)學(xué)生安全知識(shí)”，辦了“重視安全”內(nèi)容的黑板報(bào)，用班會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生重視安全，文明活動(dòng)的教育?！盎▋憾涠涮鹛痖_(kāi)，朵朵花兒笑開(kāi)懷”，我班在學(xué)校地各種活動(dòng)中獲得了很好的成績(jī)，連續(xù)獲得星級(jí)班級(jí)。第一學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)12時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。在備好課的前提下，努力去上好每一節(jié)課。語(yǔ)文朗讀能力也是培養(yǎng)的重點(diǎn)，借用晨誦，結(jié)合本班學(xué)生的情況，選擇美文讓孩子們進(jìn)行誦讀，培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。細(xì)心觀察試題發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的出題風(fēng)格靈活多變，很多課本知識(shí)的課外延伸，想想自己平時(shí)的教學(xué)只一味注重書(shū)本知識(shí)和模擬試卷，沒(méi)有及時(shí)對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展，讓學(xué)生把新知識(shí)聯(lián)系到生活中去，豐富自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，缺乏有效靈活的學(xué)習(xí)方法，教學(xué)方法守舊，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，分層教學(xué)實(shí)施的不夠好，沒(méi)有照顧到班級(jí)學(xué)困生的具體學(xué)習(xí)指導(dǎo)，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，分析自己的得與失。不斷學(xué)習(xí)語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識(shí)，扎實(shí)的基本功是前進(jìn)的動(dòng)力，新的學(xué)期爭(zhēng)取和學(xué)生一起更大的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)精心的備課準(zhǔn)備，課堂取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)興趣濃厚。上冊(cè)要認(rèn)450個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)350個(gè)生字，下冊(cè)要認(rèn)400個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。第二步：在每節(jié)課前我都要求學(xué)生預(yù)習(xí)，對(duì)于二年級(jí)的小孩子而言，不斷重復(fù)出現(xiàn)是最有利于識(shí)記的好方法。除了認(rèn)字以外，需要會(huì)寫(xiě)的字較多，平均每課都有8個(gè)以上要求會(huì)寫(xiě)的字。并運(yùn)用作業(yè)展覽，評(píng)選，書(shū)寫(xiě)閃耀明星，寫(xiě)字大王等方法，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣，提高學(xué)生寫(xiě)字的技巧。確有所得。因此我堅(jiān)持做到有計(jì)劃，有記錄，有輔導(dǎo)，有鼓勵(lì)，努力提高學(xué)生的整體水平。在教書(shū)育人的道路上，我付出的是汗水，收獲的卻是一份充實(shí)，一份深深的情感。本班學(xué)生成績(jī)總體還算可以，有不少學(xué)生很聰明，且基礎(chǔ)不錯(cuò)，班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，但也有幾位同學(xué)成績(jī)偏差，作風(fēng)懶散的學(xué)生也不少。我還針對(duì)個(gè)別學(xué)生布置不同作業(yè)，比如我們班李澤園同學(xué)，他的作業(yè)我只布置最為基本的問(wèn)題，針對(duì)他排斥語(yǔ)文的心理。上好每一節(jié)課。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時(shí)常有變更。注重課內(nèi)外結(jié)合，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？傊?，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。在這一學(xué)期的工作中，有成績(jī)，也有失誤；有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。二、通過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。針對(duì)這一情況，我在班內(nèi)選出一名責(zé)任心較強(qiáng)，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來(lái)組織早到學(xué)生的紀(jì)律，并且一到校就組織同學(xué)們考生字，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生已形成了一種規(guī)律，每天早晨一到校就能按部就班的聽(tīng)寫(xiě)生字。另外，積累大量的詞匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵，我充分利用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句，每天輪流。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和坐姿，課外也嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。同時(shí)，在班中成立互助小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。俗話說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”，學(xué)期初我花了不少時(shí)間針對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行教育，針對(duì)全班進(jìn)行培養(yǎng)，通過(guò)不同的方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂、融入課堂，稍有成效，本學(xué)期學(xué)生的傾聽(tīng)能力和課堂紀(jì)律有了很大的改善。二年級(jí)的學(xué)生正處于語(yǔ)文素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵期，本學(xué)期我花了較大的功夫來(lái)培養(yǎng)他們寫(xiě)話、寫(xiě)日記的能力，基本讓絕大部分學(xué)生學(xué)會(huì)了作文、日記的格式，部分學(xué)生已經(jīng)漸漸體現(xiàn)出寫(xiě)話、寫(xiě)作文的能力。本學(xué)期，在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，班級(jí)還參加了二年級(jí)鉛筆書(shū)法比賽，鞏固了學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字的能力，也給自己今后這兩方面的工作提出了思路。班級(jí)讀書(shū)會(huì)一直是我想去探索的東西，本學(xué)期在初探過(guò)程中，我讓學(xué)生接觸了長(zhǎng)篇文本閱讀，提高了他們的閱讀能力。本人堅(jiān)持寫(xiě)教育博客，博客對(duì)本人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展有很大