【正文】 和春節(jié)的來歷及相關(guān)的民俗文化，認識十二生肖，學(xué)會區(qū)別公歷和農(nóng)歷。積極參與新年聯(lián)歡活動，并體驗節(jié)日的快樂。學(xué)校生活到底怎么樣？與幼兒園生活有什么不同？上學(xué)有意思嗎？老師、同學(xué)會喜歡我嗎？帶著這些好奇、疑問、孩子們走進了學(xué)校的大門，開始了一種全新的生活。教學(xué)重點 讓學(xué)生意識到自己是小學(xué)生了，要開開心心上學(xué)；學(xué)會交際，懂得交新朋友。教 學(xué) 目標學(xué)會比較幼兒園與學(xué)校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來的快樂；學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法；初步嘗試與同學(xué)合作完成任務(wù)。教學(xué)方法 談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法 教學(xué)準備 課件 教程 主 體 設(shè) 計 備注第一課時一、導(dǎo)入：擊鼓傳花：說說開學(xué)第一天，是誰把你送到學(xué)校的？當(dāng)時你是什么心情？爸爸媽媽或家里的其他人對你說了什么？學(xué)校的大哥哥大姐姐是怎樣歡迎你的？（學(xué)生匯報）今天我們學(xué)習(xí)“開開心心上學(xué)去”（板書課題）二、授新：（一）課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學(xué)，你該怎么辦？（二）出示教材第2頁插圖：請你猜一猜她可能在害怕什么。比一比，誰能在課桌上把新書擺放得整整齊齊。五、活動延伸： 課后開展“找朋友”游戲。課 題拉拉手 交朋友 課 型 新授學(xué)情分析 學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往，需陪養(yǎng)講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。教學(xué)方法 嘗試法、講授法、交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法、教學(xué)準備 課件 教程 主 體 設(shè) 計 備注第一課時一、導(dǎo)入：老師自我介紹，與同學(xué)交朋友小朋友，歡迎你們來到小學(xué)，成為一名小學(xué)生。游戲1：網(wǎng)小魚 先學(xué)兒歌：游啊游，游啊游，游到網(wǎng)邊快快跑。四、拓展：回家跟你爸爸、媽媽說說你今天認識了那些新朋友？五、板書設(shè)計：拉拉手 交朋友 好孩子 好學(xué)生 好朋友 教 學(xué) 反思 調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真真切切地在活動中接受教育。教學(xué)重點 培養(yǎng)學(xué)生樂于和老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂 教學(xué)難點 初步體驗作為集體生活中一員的快樂。教 學(xué) 目標知道在上學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，養(yǎng)成上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。教學(xué)方法 啟發(fā)式、交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法 教學(xué)準備 課件 教程 主 體 設(shè) 計 備注第一課時一、導(dǎo)入：唱《上學(xué)歌》，說一說你每天是怎樣到學(xué)校的？出示到校路線圖寫圖二、授新：（一）不同的上學(xué)路：看書第115頁說說你發(fā)現(xiàn)了什么樣的上學(xué)路？現(xiàn)實生活中你見過嗎？師：小結(jié)（二）這樣安全嗎三、總結(jié)：遲到會影響上課的情緒。第二課時一、導(dǎo)入：上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？下面我們學(xué)習(xí)“上學(xué)路上的溫暖”二、授新：（一）路上的溫暖：說說課本第17頁圖上學(xué)路上的溫暖？（二）交通“信號”要知道出示課件（交通標志圖）學(xué)生認，看誰反映快。使他們在輕松愉快的氣氛中認識了交通安全標志，懂得上學(xué)路上要注意安全，珍愛生命。課前準備：教師準備：PPT、手帕、書包、文具盒、書本等若干件（干凈與不干凈的），臉盆若干。那你會整理房間、打掃教室衛(wèi)生，并保持它們的整齊清潔嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)《我們愛清潔》，看一看什么叫整潔和怎樣做到愛整潔。②投影片：這個小朋友的家干凈又整齊。⑶提問：起床后，你做些什么事？怎樣做的？⑷講述：我們所做的這些事都是圍繞著個人衛(wèi)生來做的。②突出：疊、鋪、撣、抹。、整齊的環(huán)境里才會真開心？？（指定學(xué)生上臺表演、操作）。思考題。課前準備： 教師準備：視頻、PPT、圖片、音樂等若干件。出示幾張小動物行為的對比圖，讓同學(xué)們比一比誰最精神。三、反饋練習(xí)游戲，比比誰最精神小組討論互評，如何才能更精神。使學(xué)生了解無論在學(xué)校和家里，都要作到學(xué)習(xí)時就要認認真真地學(xué)習(xí)，娛樂時就要痛痛快快地玩耍，學(xué)會抓緊時間的常識和技能。先請學(xué)生認一認。小組討論交流：他們是怎樣參加運動會的？故事會：同座互聽互編，也可小組坐在一起編故事；小組推薦或?qū)W生自薦上臺講故事?；顒樱ㄋ模┬⌒∮懻摃懻摻涣鳌＝虒W(xué)重難點：知道要認真完成自己承擔(dān)的任務(wù)，初步養(yǎng)成做事認真細致的習(xí)慣。（課件出示名字小馬虎）二、探究活動活動一：聯(lián)系自身——捉馬虎找學(xué)習(xí)上的小馬虎①師：小朋友，其實小馬虎這個小毛病也來找過我們每個小朋友，今天我們一起來找找吧！請大家仔細想一想，從開學(xué)到現(xiàn)在，你在學(xué)習(xí)上有沒有像小馬虎一樣不認真、馬馬虎虎的？（教師引導(dǎo)學(xué)生找馬虎）21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有②師：我們先來做小老師，給別人找找作業(yè)上的小馬虎吧。學(xué)習(xí)上有了小馬虎，會影響我們的成績，我們不知不覺還會養(yǎng)成馬虎的壞毛病。其實啊，在我們身邊就有好多做事認真的小朋友。請每組最后聽的小朋友來說說你們說的悄悄話。還想再玩一次嗎？有沒有信心勝利？希望大家能向勝利的小組學(xué)習(xí)，做到“聽仔細、說清楚”，相信你們也會成功。做完記得要檢查，才能做到不馬虎。第二單元我和大自然 《風(fēng)兒吹呀吹》教學(xué)設(shè)計 [設(shè)計思路] 《品德與生活》是一門活動型的綜合課程，它以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，以開發(fā)學(xué)生的品德潛能，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，讓學(xué)生樂于探究，熱愛生活的思想品德為目標。②培養(yǎng)學(xué)生熱愛的大自然的情感和保護大自然的意識。：①人們對風(fēng)的利用。2．請兩位學(xué)生上臺比賽。1．師：風(fēng)娃娃天天和我們在一起，但風(fēng)娃娃可喜歡捉迷藏了，粗心大意的小朋友看不見風(fēng)娃娃，細心肯動腦筋的小朋友就可以找到它。生：風(fēng)藏在小朋友的頭發(fā)和衣服那兒，因為小朋友的頭發(fā)和衣服都被風(fēng)吹起來了。生：這個小女孩聞到了花香。(設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)充分利用教材資源，讓學(xué)生在圖中找“風(fēng)”，加深學(xué)生對的“風(fēng)”的感知。生：風(fēng)把窗簾吹動了。（用課件讓學(xué)生欣賞風(fēng)）4．小朋友，剛才我們看到紅旗在飄揚，是用什么看見的？（眼睛）聽以竹林和海浪的聲音，是用什么聽見的？（耳朵）小朋友，我們除了可以用眼睛、耳朵找到風(fēng)娃娃外，還能用什么發(fā)現(xiàn)風(fēng)的存在呢？ ①師：（師噴香水）同學(xué)們聞到香味了嗎？是用什么聞到的呀？（鼻子）②師：看，這是什么？（扇子）師用扇子給學(xué)生扇扇風(fēng)，是用什么感受到風(fēng)的呀？（皮膚）三、探究風(fēng)的成因。2．師：這些變化是由什么引起的？（風(fēng)）我們一吹氣球，風(fēng)就跑到了氣球里，氣球就變大了。四．制造風(fēng)。小朋友，你們想不想制造風(fēng)，跟風(fēng)娃娃一起玩游戲？（想）今天老師就給大家準備了一些能制造風(fēng)的工具以及能表現(xiàn)風(fēng)存在的物品，請小朋友們等一下拿出來。五．風(fēng)與我們的生活師：小朋友，你們都是細心觀察生活的孩子，大自然里的風(fēng)確實很有意思，當(dāng)風(fēng)溫順時，人們可以利用風(fēng)做很多事情，風(fēng)能為我們做些什么事呢？。師：小朋友，風(fēng)確實可以為我們做很多事情，不過有時風(fēng)也會發(fā)脾氣，老師這邊有一些圖片，請小朋友睜大仔細看。生：不能亂砍樹林。）六．作業(yè)，并把它畫下來。教學(xué)重難點：重點是培養(yǎng)學(xué)生與自然共在的美好情感，難點是通過以往經(jīng)驗領(lǐng)悟?qū)ι睦斫?。交流體驗，發(fā)現(xiàn)生命 地球是我們的家園，它是目前我們所知道的宇宙中唯一的有生命的星球，在這個美麗的星球上共同生活著許許多多的植物。花青素遇到酸就變紅，遇到堿就變藍。它看來是白色的，那是因為花瓣 里充滿了小氣泡的緣故。金魚草，它的花平時團合著，等到它所喜愛的一種小蜂飛來的時候，花就 立即開放了。教學(xué)重難點：重點是培養(yǎng)學(xué)生與自然共在的美好情感，提升學(xué)生的環(huán)保意識和生命意識，并用于指導(dǎo)實踐。二、我和我的動物朋友正因為這世界有了這么多生機勃勃的動物朋友，世界才變得更加豐富和美好，所以我們要善待動物朋友。四、別讓自己受傷害播放視頻資料《在野生動物園擅自下車，被老虎咬傷》。通過活動與自然交流，引導(dǎo)學(xué)生在與自然共在中成長 整體上引導(dǎo)學(xué)生理解人與整個自然界都是相依存的。教學(xué)過程：小手拉大手，追根溯源詩歌導(dǎo)入，齊誦“憫農(nóng)”：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。讓學(xué)生共同探討教材圖例中呈現(xiàn)的內(nèi)容，從自己的吃、穿、住、行、學(xué)習(xí)等方面，選定合適的生活用品或?qū)W習(xí)用品，自由結(jié)成小組，與爸爸媽媽一起追根溯源，尋找他們的“老家”。大自然中的快樂師：在大自然中，我們收獲了很多東西，也感受到了很；齊誦教材第33頁的小詩；繪本共讀；第三單元；第九課我和我的家；教學(xué)目標；了解自己與家人之間的血緣關(guān)系，能正確地稱呼家人；教學(xué)重難點：；重點是讓學(xué)生感受到與家人之間的親情；教學(xué)準備：多媒體課件、視頻；教學(xué)過程：；我來到我家；師：同學(xué)們，你們的出生對于你們的家人來說，是一件；師：剛才大家在交流的時候，出現(xiàn)了很多關(guān)師：在大自然中，我們收獲了很多東西，也感受到了很多快樂。繪本共讀。教學(xué)重難點：重點是讓學(xué)生感受到與家人之間的親情。我的家庭樹師：同學(xué)們，你們聽過《家庭稱謂歌嗎》？我們一起來聽一聽。我身上有家人的“影子”師：現(xiàn)在請同學(xué)們拿出自己的家庭照片，看一看我們的身上有哪些地方能看到家人的影子。因為家庭是兒童德性生長的起點，然后從家庭走到學(xué)校，走向大自然，走上社會，由近及遠，由小到大。國家層面價值目標：富強、民主、文明、和諧。②優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)?！肚嗌倌攴ㄖ谓逃缶V》提出的小學(xué)階段目標是“著重普及憲法常識，養(yǎng)成守法意識和行為習(xí)慣，讓學(xué)生感知生活中的法、身邊的法，培育學(xué)生的國家觀念、規(guī)則意識、誠信觀念和遵紀守法的行為習(xí)慣”。同時重塑了四個卡通動物：康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠，形象活潑可愛，巧妙地出現(xiàn)在活動場景中，穿針引線，富有情趣地引導(dǎo)兒童健康安全地生活、愉快積極地生活、負責(zé)任有愛心地生活、動手動腦有創(chuàng)意地生活。教材這些濃濃的兒童文化的呈現(xiàn)，傳遞童心、童音，激發(fā)童真童趣，把德育目標化難為易，化繁為簡，更有效地讓低年級學(xué)生理解和接受，提高了教學(xué)的實效性。低年級《道德與法治》新教材摒棄灌輸式填鴨式的教學(xué)模式，通過主題鮮明的活動欄目推動主題學(xué)習(xí)活動，以先進的學(xué)習(xí)方式激發(fā)兒童自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)發(fā)展兒童的思維能力、探究能力和實踐能力