【正文】 網(wǎng)中，你可以根據(jù)自己的判斷，對一本書或者電影等作品發(fā)表自己的評論。校內(nèi)網(wǎng)(/)這里是專屬于大學(xué)生的互動空間，通過校內(nèi)網(wǎng)你可以:展示自己，了解周圍的同學(xué)。倍健營養(yǎng)網(wǎng)()靚麗的青春怎么能夠沒有健康的身體，出門在外怎么能夠不注意飲食的營養(yǎng)，經(jīng)常來這里逛逛吧，給自己的生活多點健康，多點營養(yǎng)。十二：國家自然科學(xué)基金（:///）推薦理由：下載的軟件基本能用。教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識7個生字，會寫13個生字。教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生感受錢塘潮的神奇壯觀。學(xué)習(xí)者特征分析：大多數(shù)學(xué)生沒有見過錢塘江大潮，但課文語言生動形象、讓人有身臨其境之感，因此，教學(xué)時不僅要引導(dǎo)學(xué)生利用課文插圖感受錢塘江大潮的美，更要通過多種形式的讀讓學(xué)生與文本對話，在讀中感悟錢塘江大潮的雄偉、壯觀、奇特。正確讀寫“寬闊、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、昂首東望、風(fēng)平浪靜、水天相接、沸騰、橫貫江面、齊頭并進(jìn)、奔騰、漫天卷地、依舊、恢復(fù)”等詞語。難點：能正確書寫“罩、薄、昂、蒙”四個字，并積累文中出現(xiàn)的多音字。（出示幻燈片2）同學(xué)們看，這是幾張關(guān)于錢塘江大潮的圖片。它為什么會被稱為天下奇觀呢？說說你課前搜集到的資料。教師要不斷巡視指導(dǎo)讀書的方法（出示幻燈片5）指名讀一讀老師自編的一段話（其中包括了課文中的生字詞語），檢查是否讀得正確流利、正音?！克?、認(rèn)識生字，正確書寫要求會寫的生字。（人聲鼎沸）（4）山峰倒塌、大地裂開，執(zhí)法處非常大的聲音。（風(fēng)號浪吼）強(qiáng)調(diào)多音字“號”；指又像從前一樣我們說【設(shè)計意圖：通過多種形式的活動理解詞語，提高識字效果。】六、小練筆（10分鐘）1（出示幻燈片12），明確寫作要求。2．邊讀書邊想象畫面，能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實際體會詞句的含義。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（2分鐘）（出示幻燈片1）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文中的生字、詞語，不知道大家還認(rèn)識他們嗎？開火車讀詞語。早已人山人海。（出示幻燈片4）錢塘江大潮的奇特表現(xiàn)在潮來時聲音和形態(tài)都給人以聽覺和視覺享受，另外，從課文中對觀潮者的描寫我們也能感受到大潮之“奇”，非同一般！你喜歡課文中的哪些句子？為什么？（出示幻燈片5——9，欣賞優(yōu)美的句子）（出示幻燈片112）比較句子① 浪潮越來越近，猶如戰(zhàn)馬飛奔而來。（出示幻燈片114）錢塘江大潮給你留下了怎樣的印象？【設(shè)計意圖：抓住關(guān)鍵詞句，通過反復(fù)的多種形式的讀，使學(xué)生感受錢塘江的雄偉壯觀。錢塘江大潮真是名副其實的“天下奇觀”！】（出示幻燈片18）齊讀《觀潮》這首小詩?！驹O(shè)計意圖：增大閱讀量，升華情感?！堪鍟O(shè)計：觀潮由遠(yuǎn)到近、奔騰西去 悶雷滾動出白線，潮頭怒吼貫江面。所以，本節(jié)課的教學(xué)旨在讓學(xué)生有感情地朗讀自己喜歡的句子、自己覺得美的句子，受到美的熏陶與感染。3．有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件 課時數(shù)：2課時 教學(xué)過程：第一課時一、吟誦古詩，導(dǎo)入新課：同學(xué)們，古代詩人王在晉曾經(jīng)在《望江臺》中寫道：海闊天空浪若雷，錢塘潮水自天來。】二、自主讀文，探究識字：1．自由小聲讀課文，畫出生字和新詞，采用自己喜歡的方法自學(xué)生字。教師重點強(qiáng)調(diào)“臥”字的第六筆是“豎折”。四、默讀課文，在讀書的過程中遇到不懂的問題，請你用鉛筆做個標(biāo)記。】3．同學(xué)們，你們真是一個個成功的地理勘探家，看來，學(xué)習(xí)課文的時候，適當(dāng)?shù)厮鸭恍┱n外資料對于了解課文的內(nèi)容很有幫助??！六、布置作業(yè)：1．抄寫本課的生字新詞。教師：聽！這是什么聲音？你聽到了什么？（學(xué)生自由說）【設(shè)計意圖：播放潮來時的錄音，將學(xué)生帶入到情景之中，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，調(diào)動起了學(xué)生的閱讀期待。（3）全班交流，深入體會。重點體會：人聲鼎沸教師：怎么沸騰的，能表演一下嗎？學(xué)生表演：跳著叫著，揮手喊著：潮來了，潮來了教師：剛才的場面可以用一個詞語來形容：人聲鼎沸，人們說話的聲音就好象開了鍋的水一樣。（重點體會：橫貫江面、形成一道兩丈多高的白色城墻）師：同學(xué)們，這時你們的心情怎么樣？（激動）讀出這種感受，讀到這兒，你仿佛看到了什么？面對這么壯觀的潮水，你還有什么樣的心情？（吃驚、驚喜）體會兩丈多高的白色城墻，引入范仲淹的詩句：海面雷霆聚，江心瀑布橫）【設(shè)計意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象來理解課文內(nèi)容，感受大潮來臨時的壯觀景象，體會作者的心情，受到感染和熏陶，自然而然地把學(xué)生帶入了文本當(dāng)中，實現(xiàn)了與文本的深層次的對話。小組討論：體會潮來時聲音之大，形態(tài)之壯觀?！浚?）拓展：假如你是一個游人，你會怎樣贊嘆？教師：同學(xué)們，請閉上眼睛想：成千上萬的游人來到錢塘江觀潮，這觀潮的人山人海當(dāng)中有老人，有小孩，有中國人，有外國人，有普普通通的平民百姓，有國家的元首，有膽大的人，有膽小的人，有走遍世界的旅游者，也有很少到外面的鄉(xiāng)下老奶奶，他們看到了這偉大的錢江潮，會發(fā)出怎樣的贊嘆？（教師隨機(jī)采訪學(xué)生）【設(shè)計意圖：課文的優(yōu)美語句讓學(xué)生感受到了錢塘江大潮的壯觀，使他們的心靈得到震撼，讓每一位學(xué)生都有身臨其境之感，教師及時地抓住學(xué)生情感體驗的高峰，引導(dǎo)學(xué)生體會不同的人觀看錢塘江大潮之后的不同感受，使學(xué)生對課文內(nèi)容地理解進(jìn)一步深化。）小結(jié)：錢塘江大潮，自古以來被稱為“天下奇觀”，正像詩人蘇軾所說的：八月十八潮，壯觀天下無。（3）介紹的語言要符合導(dǎo)游的身份。希望同學(xué)們下課以后，繼續(xù)關(guān)注錢塘江大潮，同時也可以關(guān)注更多的天下奇觀。著名的錢塘江在每年農(nóng)歷八月十八這一天潮汐最大。錢塘江的秋潮，比其他地方的秋潮更壯觀，這是由于杭州灣的地形特殊。同時，由于潮流的作用，把長江瀉入海中的大量泥沙，不斷地帶到杭州灣來，在錢塘江口形成一個體積龐大、好象門坎（kǎn）一樣的“沙坎”。ng）湃（p22