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一二年級硬筆書法教學計劃-預覽頁

2025-11-03 14:41 上一頁面

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【正文】 課下作業(yè)要重視學生習字的質量,而不是數(shù)量。開展“小小書法家”評比活動,提高整班的雙姿及書寫合格率和優(yōu)秀率。四、具體教學計劃第一周:為書法課程作好準備,介紹文房四寶及書法習慣(執(zhí)筆、坐姿、用筆)。第八周:回顧,書寫書法作品展出。五、開展書法教學的注意點在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,執(zhí)筆輕重的調控,書寫坐姿等要領;其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運筆過程,看結體悟其組合規(guī)律,臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等;再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。要求學生書寫時學誰像誰,越像越好,這也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。教師在撰寫教案、課堂板書、寫評語等書寫要規(guī)范、工整。以規(guī)范提高學生的書寫來滲透中心的教學理念,讓學生體會到書寫的重要性,及怎樣做人,以達到愛祖國、愛文化、愛中心的目的第三篇:硬筆書法教學計劃硬筆書法教學計劃一(1)班在新的形勢下,為更好地“發(fā)揮優(yōu)勢,發(fā)展特色,創(chuàng)造品牌”,把書法教育“精大、做精、做強”,努力實現(xiàn)“以書載道,書道融匯育人”的教育目的,結合我校實際,特制定本計劃如下:一、指導思想為培養(yǎng)造就富有實踐能力和創(chuàng)新精神、能適應現(xiàn)代社會生活、具備民族文化根基的現(xiàn)代人,堅持對學生進行“規(guī)規(guī)矩矩寫字,認認真真做事,堂堂正正做人”的教育,引領學生走進書法文化,了解祖國文化的博大精深,激發(fā)學生的民族自豪感,培養(yǎng)學生的民族意識和國家意識,并在這個過程中提高書法技能,促進身心及個性品質的發(fā)展,最終使我校的書法特色教育再上新的臺階。定期開展形式多樣的書法創(chuàng)作、展覽活動,組織學生參加各級各類書法大賽展覽,去施展才華,體驗成功感。以國家教育部《教育部關于在中學加強寫字教學的若干意見》為指導,以市教育局《關于轉發(fā)9教育部關于在中學加強寫字教學的若干意見的通知》為依據(jù),加強學生的寫字教學任務和工作。對低年級學生來說教師要特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng),注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握,重視書寫的正確、端正、整潔;對高年級的書寫評價,既要關注其書寫規(guī)范和流利程度,也要尊重他們的個性化審美情趣。讓學生直接接觸書法,接觸中國文化藝術之美,傳承祖國傳統(tǒng)文化。繼續(xù)研究學校書法校本教材。開設書法園地,進行書法教學宣傳。如桌凳、光線、寫字姿勢等,通過嚴格的學習訓練,使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣,還可以培養(yǎng)氣質。為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結果,在校內外可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽,開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。加強寫字教學,不僅僅是寫字教師的工作,也是所有老師的共同任務。這里所說的規(guī)范,是指筆畫和部首應該符合約定俗成的寫法,結構應符合重心平穩(wěn)、筆畫呼應、形態(tài)變化等基本的原則。同是較高水平的字帖,其風格可能是多樣的,由于各人的文化素質和藝術修養(yǎng)不同,對書法藝術的評品和喜愛的標準也就不同。實踐證明,只有臨摹高品位的字帖,才能練就高水平的書法。即使是已有一定書寫水平的人,也要注意選擇適合自己現(xiàn)有水平的字帖來臨摹。本書法班主要以當代書法家田英章的字帖為學習重點,注重塑造和培養(yǎng)學生認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣,注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握,重視書寫的正確、端正、整潔,以及書寫規(guī)范和流利程度,尊重他們的個性化審美情趣。通過書法練習,培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。努力提高學生學習書法的興趣,教學過程中不定期安排一些視頻與圖片資料,可適當介紹古代書家學書故事??瑫军c畫的書寫與訓練,各種筆畫的組合訓練。第三階段:章法布局與快速書寫
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