一年級下冊班主任工作總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 結(jié)合起來，我常常會通過短信和電話來與家長們交流，遇到節(jié)假日，我還會發(fā)短信祝福他們，跟家長就向朋友一樣，做起工作來也方便很多。有苦有累，一時間五味雜陳，但至少，每一天都過充實了，孩子們每天都有新的變化。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的。在平常的比賽和教學(xué)生活中，班干部都在為集體的榮譽而努力著。平常教學(xué)中我會經(jīng)常注意孩子們是否做到了這些方面，比如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手。除了這些基本的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中還有各種習(xí)慣是和學(xué)科有關(guān)的。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，有助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。在生活上我也很關(guān)心我們班的孩子，提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助他們。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。一學(xué)期的班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。我們一年級的四位班主任已經(jīng)一起合作了幾年，彼此都能借鑒對方的長處。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過。學(xué)生的習(xí)慣日漸良好。讓學(xué)生自己去做，每天值日生組長會提醒學(xué)生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，這段時間學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，每天提醒，采用小組比賽，獎勵小禮物的方式，目前已經(jīng)能夠很認(rèn)真的聽課，與以前有明顯變化。在處理鬧矛盾的學(xué)生時，我讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點小??要“偏愛‘學(xué)困生，讓他們在愛的環(huán)境中成長、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們強烈的自信心和自尊心，使他們提高認(rèn)識、不斷上進。精心上好每一節(jié)課，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。學(xué)生對你的感覺是一種崇拜，是當(dāng)教師的最大的滿足。下面我從幾點談?wù)劚緦W(xué)期的班主任工作總結(jié)。在我上課時，有意找他回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉他的膽量。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時完成，許多學(xué)生做作業(yè)的速度也加快了很多，作業(yè)拖拉的小朋友也少了。受到學(xué)校的表揚。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強，比如：衛(wèi)生、路隊、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。第五篇：一年級下冊班主任工作總結(jié)一年級下冊班主任工作總結(jié)時光飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了，本學(xué)期，我擔(dān)任的是一年級（6）的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。三、關(guān)心愛護每個學(xué)生作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。漸漸地，他不但做作業(yè)的速度加快了，而且成績也有了很大的進步。因此嘗試以下的做法：由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。讓學(xué)生展示自我，樹立自信。一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些，長此以往，定會拖班級的后腿。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導(dǎo)講解。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果
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