【正文】 教學(xué)生的年齡有所差別，但是這些教師的人格魅力卻是一樣的，精神都是高貴的。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長、充實(shí)?！弊詈笪蚁胗谩奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”這句詩來結(jié)束我今天的演講。每當(dāng)帶著一身疲憊走進(jìn)家里，我總在叩問自己：這就是教師的生活嗎？“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末”，人們常常這樣來形容教師的生活?？粗且粡垙堉蓺獾男δ?，聽著那一句句真誠的話語，感受著心與心相碰撞的那份快樂，我覺得：我們的生命仿佛走進(jìn)了最燦爛的時(shí)刻。老師辦公桌上的教案本、作業(yè)本、研修筆記本、學(xué)習(xí)筆記本，如果堆積起來，不會比小山矮多少，而老師們的修改，卻是絲毫也不馬虎；課堂上，為了激活學(xué)生思維，老師們絞盡了腦汁，想盡了辦法；我們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時(shí)，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成；我們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力……當(dāng)我們在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時(shí)候，當(dāng)我們和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我們在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候，當(dāng)我們看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時(shí)候，我們體會到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。我們xx小學(xué)的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色，每個老師就像是奮力奔跑著的運(yùn)動員，全心全力、頑強(qiáng)拼搏。在這些教師中有為了學(xué)生而不顧自己身體的老教師，有肩負(fù)家庭重?fù)?dān)依然把身心撲在工作上的中年教師，更有為了實(shí)現(xiàn)自己的人生理想激情揮灑講臺的年輕教師，盡管所教學(xué)生的年齡有所差別，但是這些教師的人格魅力卻是一樣的，精神都是高貴的。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長、充實(shí)?！弊詈笪蚁胗谩奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”這句詩來結(jié)束我今天的演講。不是豪言壯語，不是錚錚誓言，卻如拂面的柳風(fēng)。于是，她架起了老師和學(xué)生讀書的橋梁。為了讓師生有目的有計(jì)劃的讀書，她首先身體力行，自己做到博覽群書：讀蘇霍姆林斯基，讀陶行知，重溫大師教育的精髓；讀李鎮(zhèn)西，讀竇桂梅，聆聽時(shí)代教育的最強(qiáng)音；讀沈從文，讀彭學(xué)明，品味鄉(xiāng)土氣息的神韻；讀論語，讀詩經(jīng)，感受中華五千年古國文化的魅力。親其師，信其道，闕老師成了孩子們最信任的人。詩集、童話、報(bào)紙、名人傳記、歷史故事??學(xué)生們自由地翱翔書海，品味書香、品讀書韻，讀書的身影構(gòu)建了校園風(fēng)景一道道。從XX年以來，闕老師堅(jiān)持給孩子們寫——“和孩子們聊天”，用貼近學(xué)生的語言，和他們聊生活，談學(xué)習(xí)。那微笑的臉，那美妙的書聲告訴我們——用愛滋養(yǎng)的花兒最香，用愛滋養(yǎng)的果實(shí)最甜，用愛滋養(yǎng)的孩子最可愛！闕老師向?qū)W生傳遞讀書幸福的同時(shí)，也不忘自己的同事，她把組建的教師讀書會，取名“文運(yùn)茶香”，希望老師能在感受豐厚民族文化的同時(shí)，養(yǎng)成一種清雅的讀書習(xí)慣，手捧書卷，書韻茶香，絲絲縷縷浸入心田。校園里，書聲朗朗，翰墨飄香，升騰著新的希望。學(xué)生們的《過社》《我愛土家山歌》等多篇詩作發(fā)表在《創(chuàng)作》等各級刊物上。老師的使命是什么？教育之路怎么走？她給我們填寫了一份最滿意的答卷。摘一朵白云拂去你的塵埃，攜一縷彩霞化作你的色彩。都說，教師是太陽底下最神圣的職業(yè)；都說，教師是人類靈魂的工程師；其實(shí)，教師是最需要愛心與耐心的工作。作為老師，我特別珍惜孩子心靈深處的渴望，我積極創(chuàng)造機(jī)會，用愛心感受著他們幼小的心靈。我們班有個叫宋建偉的男孩，剛?cè)雽W(xué)時(shí)我就發(fā)現(xiàn)他與眾不同，上課時(shí)，總是擺弄身邊的東西，注意力不集中，回答問題時(shí)總說“我忘了，我不知道”之類的話，很少和班上同學(xué)一起活動，缺乏與人交往的能力。為此，我還在全班表揚(yáng)了他，現(xiàn)在宋建偉變得更加活潑可愛，遇事也很少說“我不行”了?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生。天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學(xué)生被蚊子叮咬后及時(shí)擦上。其身不正，雖令不從。我的一言一行、一舉一動都為學(xué)生樹起榜樣的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種。在我們對學(xué)生的啟蒙教育階段，在學(xué)生形成人生觀、價(jià)值觀、世界觀的過程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、時(shí)時(shí)刻刻地貫穿在每一個孩子成長的過程中。因此，我為班集體提出了“人人有愛心，個個求進(jìn)步”的口號，讓每個孩子學(xué)會愛他人、尊重他人、寬容他人?！皫追?、幾角、幾元……”帶著同學(xué)們顆顆愛心，挽救了一個孩子的生命。同時(shí)，也讓學(xué)生看到老師胸懷寬廣的一面，贏得家長的尊重和對學(xué)校工作的支持。有惑而不能解，則非師之過矣。三尺講臺凝聚著我的夢想，任前方荊棘叢生我將持之以恒。畫家、醫(yī)生、詩人、學(xué)者??都走上領(lǐng)獎臺希望國王頒獎，可國王搖了搖頭。厚德室里，燈火明亮，感動在流淌，溫暖在洋溢，如雷般的掌聲不時(shí)在回響。她們知道，孩子需要媽媽，但她們更知道，教室里，有更多更需要她們的孩子!在轉(zhuǎn)身走出家門的剎那，不知她們是否看見孩子眼