《四季童趣》音樂教案-預(yù)覽頁
【正文】 樂情景，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的情趣與熱愛。轉(zhuǎn)得大地變新顏，轉(zhuǎn)得人們換新衣。師導(dǎo)入：春夏秋冬是那么多姿多彩，其實(shí)春夏秋冬里還有許多童年的趣事呢！今天老師和大家一起到春夏秋冬里去尋找四季的童趣。河邊嬉戲。師：請(qǐng)大家翻開書P ,首先請(qǐng)同學(xué)們自己看看曲譜，邊聽邊試唱一下，看有哪些節(jié)奏是你覺得難唱準(zhǔn)的，圈起來告訴老師。其實(shí)還有一個(gè)將這首歌推向高潮的關(guān)鍵不知道你們發(fā)現(xiàn)沒有？就是結(jié)尾部分的力度記號(hào)，mp mf f 我們一起來表現(xiàn)一下。師：今天的課就上到這里，再見吧！第三篇：三年級(jí)音樂四季童趣教案三年級(jí)（上）音樂《四季童趣》教案丹林小學(xué)盧燕教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)唱歌曲四季童趣這首歌，還要學(xué)會(huì)背唱。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲《四季童趣》并且能夠背唱。生：學(xué)生鼓掌2四位小老師： 各位同學(xué)，各位老師大家好！今天有我們?yōu)榇蠹抑鞒诌@堂課，A B C D分別介紹自己的名字。第二：學(xué)生哼唱歌曲。：小組討論歌曲中寫了春、夏、秋、冬的哪些趣事了嗎？給你們一分鐘時(shí)間討論‘ 生：討論并回答。：請(qǐng)同學(xué)們和老師一起唱。（老師板書）2 D小老師：請(qǐng)同學(xué)們感受這些記號(hào)的強(qiáng)弱關(guān)系。生：表演。師：出示五、?！窘叹邷?zhǔn)備】電子琴，錄音機(jī)，錄音帶。，為什么？（1）喜歡冬季：可以堆雪人，打雪仗。（4）喜歡秋季：秋季是豐收的季節(jié)，各種蔬菜、水果大豐收，金色的秋天很美。秋天→長竹桿，打棗摘蘋果。（2）逐句聆聽教師的范唱，記住歌詞，體會(huì)情緒。，引導(dǎo)學(xué)生們用不同的情緒演唱不同的四個(gè)季節(jié)，并唱好此首歌曲。（3）以《四季童趣》為主題A，組成回旋曲式。而且是在大家共同合作中學(xué)會(huì)的。4/4拍，五聲徵調(diào)式。第2021小節(jié)的節(jié)奏突然緊縮，小節(jié)內(nèi)曲調(diào)重復(fù)，形成了相互的呼應(yīng)，更增添了玩耍、逗樂、滑雪的歡樂情緒。教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲《四季童趣》感受自然之美，從而更加熱愛大自然，熱愛生活。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)連音線，并掌握它的用法與作用；能準(zhǔn)確地唱出歌曲中的休止符；注意力度記號(hào)的演唱。（點(diǎn)擊課件唱： 5 5 0 5 5 1 2︱3 6 6︱）冬 天 是寒 冷 冬 天師：是啊，四季就是一副美麗的畫，今天我們要學(xué)的歌曲就是《四季童趣》。（讓學(xué)生感受歌曲的速度和情緒）生： （1）認(rèn)識(shí)連音線師：你們仔細(xì)看看歌譜，音符上有條彎彎的弧線，這個(gè)就是我們今天要認(rèn)識(shí)的新朋友——連音線。如：53 師：延音線是延長這個(gè)音，圓滑線的作用是讓這幾個(gè)音唱的連貫。（3）跟著教師一起解決歌曲中的難點(diǎn)。你們可不要小看它們了，它們的魔法可大了，有了它們，我們就可以把聲音變大變小，歌聲就變得更動(dòng)聽，更有感情了。（學(xué)生有表情的演唱這句，調(diào)動(dòng)學(xué)生的演唱情緒）（7）有感情的演唱歌曲。請(qǐng)出個(gè)別同學(xué)來演唱第二聲部（五）欣賞歌曲（收集有關(guān)四季的歌曲）（擊動(dòng)）師：四季的景色真美，四季的生活也很甜美，請(qǐng)同桌相互談?wù)?，等下?qǐng)同學(xué)來說說還有哪些歌曲是有關(guān)四季的歌呢
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