【正文】 的樂趣。會自主閱讀圖書內(nèi)容，并通過小組閱讀幫助自己掌握理解畫面意思。“綠房子”、“黃房子”、“藍房子”漢字的卡片若干張，活動室墻上有三種顏色的房子。（師指著房子讓幼兒集體說“有綠房子、黃房子、藍房子”），它們各自住的文檔僅供參考是哪一間呢？（請幼兒將它們送回家。（教師指著幼兒用書）一會兒請小朋友自己安靜地仔細地看看書。老師還要提兩個要求：◇看一看想一想小動物們出去找食物，回來時會發(fā)生什么事情？最后他們找到自己的房子了嗎？他們是怎樣找到的？◇看的時候，如果有不明白的地方可以在帶圓圈的數(shù)字符號前用鉛筆打一個勾作一個記號，等大家看完之后問問自己一組的小朋友。（評析：教師能及時幫助幼兒解決看不明白之處。解決共同的困難。（評析：教師抓住了關鍵之處，引導幼兒理解小兔的情感變化。游戲“字寶寶回家去”。）再次閱讀。感受大自然的樂趣。[幼兒園大班主題教案]“神秘非非”一、主題選定去冬以來，一種極具流行的疾病“SARS”正在全世界范圍內(nèi)悄悄傳播開來，所有人的生活都發(fā)生了巨大的變化，就連這一群人小鬼大的孩子們似乎也感覺到了生活的異常，終于有一天，陳可小朋友問我：“焦老師，我們的玩具怎么都被泡起來了呀?”可可的問題就像一根導火索，引來了孩子們無數(shù)個問題：“老師，我們班上的小朋友怎么有好多都沒來上幼兒園呢？”“老師，我們怎么每天早上來都要泡手呢？”“老師，我在路上看到好多人都戴著口罩，媽媽也非讓我戴上不可于是，由孩子們自己生成的主題系列活動“神秘非非”就這樣誕生了。三、活動結構圖神秘SARS神秘非非系列活動一：非非大王主題名稱 活動內(nèi)容 建議目標 活動準備 實施策略調查階段 神秘非非來了 豐富幼兒知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的 探索欲望蠟燭和空瓶及已有知識經(jīng)驗準備家庭資源利用：與家長共同收集有關圖片、影像等有關資料，和孩子共同討論有關SARS的話題創(chuàng)設SARS宣傳欄，宣傳結束后裝訂成冊，以供幼兒日常生活中隨時翻閱觀察：繪畫SRAS病毒談話活動：它們并不可怕激發(fā)幼兒關注周圍人、事、物的興趣表征體驗階段 從我做起 兒歌：衛(wèi)生拍手歌向家庭社區(qū)宣傳有關防SARS的信息 生成活動：非非醫(yī)院 認識醫(yī)護人員，了解他們的工作情況，培養(yǎng)幼兒對醫(yī)護人員的敬仰之情 材料準備：室內(nèi)室外布置好各個醫(yī)療區(qū)（發(fā)熱門診、隔離病房、注射室、掛號室、取藥室、劃價室）資源利用：創(chuàng)設相適應的環(huán)境，使幼兒能在一個真實的情景中游戲。請園醫(yī)配合，向孩子們講解有關SARS的防治知識角色游戲：我是小醫(yī)生、小護士 角色游戲：我是合格的小醫(yī)生、小護士操作活動：自制錢幣，并為藥品定價在游戲中體驗醫(yī)護人員的辛苦和樂趣孩子們大膽作畫，富有創(chuàng)造力的他們有的畫出了太陽似的病毒，有的則畫出了大小不一花兒似的病毒?；顒邮呛⒆幼约鹤园l(fā)生成的，但活動怎樣即滿足孩子的主體性，又能挖掘到真正具有教育價值的東西，這就需要教師不切時機地引導和設計一定的游戲情景，真正的為教育服務。生成活動：早上喧喧小朋友的媽媽找到我們說：“喧喧昨晚沒敢獨自一個人睡，文檔僅供參考說是白天看到了人的什么肺，而且還有黑呼呼的東西，這到底是怎么一回事呀？”聽完媽媽說的，我們首先向他表示抱歉，并向她說明了原因。這時，哲哲又問：“那黑黑的呢？”我笑著告訴孩子們：“那可是醫(yī)生阿姨給肺寶寶照的像呀！”“那為什么是黑的呢？我們照的相片可是有顏色的呀？”我又解釋道：“你們想，你們能看見你們的肺寶寶嗎？”“不能”，“為什么呢？”“因為有身體遮住了？”“對呀，我們身體就像一個小房子，小房子沒有門，沒有窗，那會怎么樣呢？”“哦，會是黑的。[活動五] 我們不怕你SARS孩子們克服了這些所謂的“很可怕東西”的恐懼心理后，我給了孩子們及時的肯定，同時我也告訴他們：“你們都是勇敢的孩子，什么困難都不怕，可是，現(xiàn)在“非非”的到來，使很多人都很害怕，就像我們先前一樣恐懼，怎么辦呢？”“我告訴他們不怕非非，非非一點都不可怕，”“我們一起和它做斗爭，”“我們用消毒液殺死它……”*（因為孩子們有了自己親身的體驗，所以能理解現(xiàn)在社會上人們對非典的恐懼文檔僅供參考是一種什么樣的感覺，有了這種親自的感受，孩子們都愿意積極的想出各種辦法來對付“非非”，于是通過了一系列的園內(nèi)采訪和平日的觀察，孩子們了解了各種防“非非”的有效方法，而且還近距離的感受到了自己周圍人工作的辛苦，由此，引出了，“非非來了，從我做起的”活動。活動順利的進行著，這時，吳老師的幾聲咳嗽引起了我的注意，為了營造真實的氛圍，我突然停止了我的講話，并向吳老師的方向看去，隨著我的表情和語言的變化，使所有的孩子也都和我一樣，朝她看去，可似乎并沒引起孩子們的太大的關注。在活動中，孩子們對發(fā)熱門診和醫(yī)生的工作產(chǎn)生了極大的興趣。童梓昕說：“因為那里有一個文檔僅供參考小窗戶?！痹诤⒆觽兎纸M討論后，大部分幼兒同意將教師預設的‘隔離區(qū)’作為‘發(fā)熱門診’?！边@樣順利過度到“隔離區(qū)”的創(chuàng)設討論?！焙⒆觽兌键c點頭，林芳琪馬上舉起小手說：“我知道放在哪兒，可以放在教室的后面?！?陳逸翀馬上站起來迫不及待的告訴我：“我知道放在哪兒。”徐靖馬上反問說：“那不是‘掛號處’嗎？”歐陽震說：“小城堡旁邊太小，打算盤不方便?！彼钢〕潜ふf?！辟R思睿說：文檔僅供參考“那‘注射室’和‘藥房’靠在一起最好，這樣取藥打針都很方便。在今天的討論中孩子們輾轉反復的思考，尋找最適合的位置。[活動二] 談話活動（豐富活動區(qū)材料）談談你覺得非非醫(yī)院里還差些什么，我們可以怎樣準備？*（活動中孩子們的思維很活躍，商量后覺得一些醫(yī)療用品可以從爸爸媽媽給買的玩具中帶來，藥品可以將自己平時所用過的藥品的盒子帶來廢物利用，隔離區(qū)的防護手套可以用小積木的塑料袋來充當，鞋套家里也有，可以帶來，就是防護服和眼罩孩子們便商量要我?guī)兔ふ?。在孩子們的精心布置下，一個真實的非非醫(yī)院就正式落成了?；顒又形野l(fā)現(xiàn)孩子們對自己所扮演的角色并不能準確駕馭，所有的行為都受到了已有知識經(jīng)驗的限制。然而，聰明的小動物們憑著各自的喜好終于發(fā)現(xiàn)自己的家與別人家有不一樣的地方。因此，將這一內(nèi)容定為早期閱讀符合大班幼兒的閱讀能力。難點：感受小動物的情感變化。（二）活動準備幼兒用書人手一本，鉛筆各組一支。請幼兒將三個小動物分別送到三間房子里去。）自主閱讀。）◇（出示符號①②③……）書的每一頁上面都有這樣帶圓圈的數(shù)字符號，有的一頁上只有一個符號，（出示大圖書第一頁）它表示這一頁上只有一幅圖，而有的一頁卻有兩個符號，（出示大圖書第二頁）它表示這一頁上就有兩幅圖?！笥變洪喿x，老師巡視，發(fā)現(xiàn)有問題讓他們記錄下來。幼兒簡單評價。◇冬天來了小兔子、小貓、松鼠各自砌了一間什么樣的房子？（出示字卡“綠房子”、“黃房子”、“藍房子”）◇有一天，小動物外出找食物，回來時發(fā)生了什么事？◇教師指向第17頁上的小動物問：“它們?yōu)槭裁磿羞@樣的表情？可能發(fā)生了什么事情？”（評析：教師善于引導幼兒觀察細節(jié)，理解故事內(nèi)容。（教師手指第16頁上的文字）（評析：教師抓住時機揭示了故事的題目。教師逐一檢查?！鼻楦羞w移。教師在分析、引導幼兒理解故事的情節(jié)和內(nèi)容時善于運用自身的肢體語言和豐富的表情來激發(fā)幼兒的情緒。所以，我預設了這次主題活動：關心關心他們。3．你們看，我上一次把你們和好朋友玩的開心的樣子都拍下來了。我愛家鄉(xiāng)美一大班主題活動《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒園應充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國史的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。2．能大膽說出自己聽到、看到的事物。指導要點：一、教師以導游身份講解“鼓山”名稱的由來，讓幼兒知道鼓山是我們美麗的家鄉(xiāng)。師以導游身份介紹鼓山登山古道上的七里亭及涌泉寺等，大雄寶殿、喝水巖，摩崖石刻等景物，引導幼兒感知古代文化美、藝術美。喝水巖：傳說開山祖師神晏在此念經(jīng)，因澗中溪水吵擾喝水巖勝景。讓幼兒在活動室周圍一邊觀賞有關鼓山風景的圖片和照片。指導要點：一、向幼兒介紹福興投資區(qū)的由來：福興投資區(qū)是我省第一個由農(nóng)民集資辦的投資區(qū)，現(xiàn)有國內(nèi)外投資商投資辦起了200多 家工廠。2．參觀工廠聽介紹。鼓山不僅是旅游勝地，而且住在鼓山也是一種享受，今天，我們就一同去參觀全國示范住宅小區(qū)——鼓山苑。三、參觀鼓山新區(qū)建設指揮中心，感受家鄉(xiāng)變化。2．建構鼓山新區(qū)引導幼兒根據(jù)想象，創(chuàng)造性建構未來的鼓山新區(qū)——水上公園、大型商場、游樂場、醫(yī)院等。我愛家鄉(xiāng)美鼓山美、鼓山新鼓山風景美如畫人民勤勞有智慧外商投資辦企業(yè)從此走上富裕路我愛家鄉(xiāng)鼓山美