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“我讀書(shū),我快樂(lè)”讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)-預(yù)覽頁(yè)

 

【正文】 四、全員參與,形式多樣這次以“誦讀經(jīng)典美文,傳承中華禮貌”為主題的讀書(shū)節(jié)活動(dòng),是我校的大型活動(dòng),得到了廣大師生的大力支持,全校六個(gè)年級(jí)共有39個(gè)班級(jí)2164名同學(xué)人人參加,參與面大,覆蓋面廣。此次讀書(shū)活動(dòng)雖然告一段落,但它不應(yīng)當(dāng)僅僅畫上一個(gè)圓滿的句號(hào),更應(yīng)當(dāng)作為一個(gè)新的起點(diǎn)。此刻駐足回首,感慨良多。單位的讀書(shū)活動(dòng)讓我明白,只要自我努力去做,時(shí)間自然而然的就會(huì)有的。由于單位的讀書(shū)活動(dòng)要求大家交流讀書(shū)心得體會(huì),我就需要對(duì)自我要讀的書(shū)進(jìn)行慎重選擇。也讓我發(fā)自內(nèi)心的體會(huì)到職責(zé)心和工作中的進(jìn)取主動(dòng)性的重要性。要持之以恒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,活到老學(xué)到老的思維深入內(nèi)心。我讀書(shū)我快樂(lè)活動(dòng)總結(jié)3單位的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),自我在不知不覺(jué)中已讀過(guò)許多書(shū)籍,并寫出了讀書(shū)心得體會(huì)。尤其是想要做些什么事的時(shí)候,總感覺(jué)沒(méi)時(shí)間去做。以前也讀過(guò)不少書(shū),但都是隨著自我的喜好選擇書(shū)籍,更談不上用筆記錄下自我的讀書(shū)心得體會(huì)。經(jīng)過(guò)讀《把信送給加西亞》、《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》、《職責(zé)勝于本事》等書(shū)籍讓我明白工作中要有職責(zé)心,要以完成工作目標(biāo)為目的,發(fā)揮主觀能動(dòng)性,克服困難創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。第一,不管有沒(méi)有單位要求,要堅(jiān)持每月讀一本好書(shū)。學(xué)習(xí)要成為一種習(xí)慣,進(jìn)取主動(dòng)的去學(xué)習(xí),不能一向處于被動(dòng)狀態(tài)。以下就是我這一學(xué)期來(lái)讀書(shū)的心得。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富,如同浩瀚的海洋,博大精深。為了使讀書(shū)到達(dá)更好的效果,我除了善于動(dòng)腦,找到所讀文章的“眼睛”,心領(lǐng)神會(huì)之外,還寫讀書(shū)筆記和讀后感。常聽(tīng)學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)“我家的孩子只聽(tīng)教師的,教師的話簡(jiǎn)直比圣旨還靈,回到家里就誰(shuí)的話都不聽(tīng)了。學(xué)生樂(lè)意與我走近,常把心里話告訴我,向我訴說(shuō)煩惱,向我傾訴困難,我所以常和學(xué)生交流,這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富。如何做人其實(shí)這不只是學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)的`,更應(yīng)當(dāng)是我們教師要學(xué)會(huì)的!從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn),做人貴在“求真”。三、尊重學(xué)生,一視同仁。話又說(shuō)回來(lái),常言道:書(shū)到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過(guò)不知難?!皢?wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,“是固教然后知困,學(xué)然后知不足也”。個(gè)體完全能夠針對(duì)自身的切實(shí)需求,選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。營(yíng)造讀書(shū)氛圍,讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng),開(kāi)闊視野,豐富知識(shí),從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng),使教師成為“有思想的教育者”。建立幼兒園學(xué)習(xí)型組織,以教師的讀書(shū)行為引領(lǐng)幼兒構(gòu)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。再次,完善圖書(shū)建設(shè),組織教師交流研討。我園還根據(jù)本學(xué)期“園本教研制度建設(shè)”實(shí)施方案《以課例研究為載體,提高園本教研的針對(duì)性和有效性》,組織全園教師尋找閱讀有關(guān)課例研究方面的書(shū)籍,選取其中一方面研究資料,重點(diǎn)學(xué)習(xí),反復(fù)閱讀,并組織開(kāi)展了“專題研討”活動(dòng),將自我在閱讀中的感受與收獲與同行分享。幼兒園定時(shí)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié),樹(shù)立典型,推廣先進(jìn),對(duì)“多讀多思、以讀長(zhǎng)知、以讀增智、讀寫結(jié)合、以讀促教、卓有成效”的教師給予鼓勵(lì)表彰。第三篇:“我讀書(shū) 我快樂(lè)”活動(dòng)總結(jié)“我讀書(shū) 我快樂(lè)”活動(dòng)總結(jié)“我讀書(shū) 我快樂(lè)”活動(dòng)總結(jié)新的學(xué)期開(kāi)始了,我班又開(kāi)始了“我讀書(shū) 我快樂(lè)”的讀書(shū)活動(dòng),我想孩子們又升入高一年級(jí),新學(xué)期里他們一定也想有一個(gè)新開(kāi)始,于是我就選定了黃蓓佳的《我要做個(gè)好孩子》進(jìn)行班級(jí)整本書(shū)閱讀。每天在家自主閱讀20分鐘,并讓家長(zhǎng)簽字監(jiān)督閱讀時(shí)間。剛一拿到《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū),孩子們很興奮,我就要求他們回家每天閱讀兩個(gè)故事。這個(gè)故事講述了,金鈴在放學(xué)的路上看到這條街很冷清,原來(lái),是修車的老爺爺中風(fēng)了,金鈴看幸幸很可憐,沒(méi)有爸爸媽媽疼愛(ài),就把幸幸?guī)Щ亓思?。世上需要有真情,也需要有?ài),真情是人間偉大的力量,我立誓:我要做個(gè)好孩子。書(shū)里的主要人物:西瓜小丑,是一個(gè)能給孩子們帶來(lái)快樂(lè)的人,笑貓是一只會(huì)微笑、冷笑、還會(huì)皮笑肉不笑的貓,他能聽(tīng)懂人類的話。孩子們對(duì)這些都不喜歡,充滿失望。我的感想是:每個(gè)孩子都應(yīng)該有自由空間,大人們應(yīng)該理解我們,我們也要有歡樂(lè),讓我們擁有快樂(lè)的童年。“讀書(shū)給人以快樂(lè),給人以光彩,給人以才華”在學(xué)校組織的讀書(shū)活動(dòng)中,我班也開(kāi)展了“我讀書(shū) 我快樂(lè)”的讀書(shū)系列活動(dòng),在活動(dòng)中學(xué)生體會(huì)到了讀書(shū)的快樂(lè),現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:一、注重環(huán)境布置,營(yíng)造書(shū)香氛圍班級(jí)是學(xué)生每天所在時(shí)間最長(zhǎng)的一個(gè)場(chǎng)所,班級(jí)里任何一處的布置都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。出以讀書(shū)為主題的手抄報(bào),讓學(xué)生把自己讀書(shū)后的感想展示在手抄報(bào)上,可以是三言五語(yǔ),也可以只有一句話。鼓勵(lì)晚間閱讀。學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀,首先接受的是課文,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,還得從課內(nèi)搭橋。充分利用每周的午讀課。當(dāng)今社會(huì)處于知識(shí)爆炸的時(shí)期,信息含量大、變化快,決不可能對(duì)所有篇目詳加研究。對(duì)于那些文質(zhì)兼美、篇幅又不長(zhǎng)的文章,可以采用此法?!遍喿x并不是僅僅把書(shū)看一遍,還必須要求學(xué)生對(duì)書(shū)中或文中的內(nèi)容有整體把握,對(duì)文章的遣詞用句、中心思想、寫作方法、人生啟迪等有比較細(xì)致的思考。四、開(kāi)展活動(dòng)促讀每月舉行一次讀書(shū)展評(píng)活動(dòng),進(jìn)行讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng),樹(shù)立起優(yōu)秀學(xué)生典型,推動(dòng)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展?!案褂性?shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。我們班有組織的讀書(shū)活動(dòng)一直在持續(xù)不斷地進(jìn)行著??現(xiàn)在就此次主題班會(huì)做如下總結(jié):一、人人參與,蓬勃開(kāi)展。為了保證學(xué)生讀書(shū)時(shí)間,我安排學(xué)生用課堂或課余時(shí)間來(lái)讀書(shū),每月利用班隊(duì)課、語(yǔ)文活動(dòng)課為孩子讀書(shū)成果交流以及才藝展示提供了機(jī)會(huì),以激發(fā)他們進(jìn)一步閱讀的熱情。利用勞動(dòng)節(jié)、端午節(jié)等假期,要求每位學(xué)生從學(xué)校圖書(shū)室借閱一本書(shū)讀完,并完成一篇讀書(shū)隨筆。比如:班級(jí)開(kāi)展以“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”為主題的讀書(shū)演講會(huì),對(duì)于這樣的形式,他們由新鮮到投入,由投入到熱愛(ài),現(xiàn)在同學(xué)們通過(guò)設(shè)計(jì)采蜜集、優(yōu)秀讀書(shū)筆記展覽等很好地展示了學(xué)生的閱讀成果,增進(jìn)了同學(xué)之間的交流與了解,從而不斷擴(kuò)展了每位同學(xué)的知識(shí)視眼。一份份讀書(shū)隨筆散發(fā)出濃濃的書(shū)香氣息,主題演講會(huì)把書(shū)香活動(dòng)推向高潮?!钡拇_,讀書(shū)使孩子們變得越來(lái)越聰明。
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