【正文】 四、全員參與，形式多樣這次以“誦讀經(jīng)典美文，傳承中華禮貌”為主題的讀書節(jié)活動(dòng)，是我校的大型活動(dòng)，得到了廣大師生的大力支持，全校六個(gè)年級共有39個(gè)班級2164名同學(xué)人人參加，參與面大，覆蓋面廣。此次讀書活動(dòng)雖然告一段落，但它不應(yīng)當(dāng)僅僅畫上一個(gè)圓滿的句號，更應(yīng)當(dāng)作為一個(gè)新的起點(diǎn)。此刻駐足回首，感慨良多。單位的讀書活動(dòng)讓我明白，只要自我努力去做，時(shí)間自然而然的就會(huì)有的。由于單位的讀書活動(dòng)要求大家交流讀書心得體會(huì)，我就需要對自我要讀的書進(jìn)行慎重選擇。也讓我發(fā)自內(nèi)心的體會(huì)到職責(zé)心和工作中的進(jìn)取主動(dòng)性的重要性。要持之以恒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，活到老學(xué)到老的思維深入內(nèi)心。我讀書我快樂活動(dòng)總結(jié)3單位的讀書活動(dòng)開展以來，自我在不知不覺中已讀過許多書籍，并寫出了讀書心得體會(huì)。尤其是想要做些什么事的時(shí)候，總感覺沒時(shí)間去做。以前也讀過不少書，但都是隨著自我的喜好選擇書籍，更談不上用筆記錄下自我的讀書心得體會(huì)。經(jīng)過讀《把信送給加西亞》、《誰動(dòng)了我的奶酪》、《職責(zé)勝于本事》等書籍讓我明白工作中要有職責(zé)心，要以完成工作目標(biāo)為目的，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，克服困難創(chuàng)造性的開展工作。第一，不管有沒有單位要求，要堅(jiān)持每月讀一本好書。學(xué)習(xí)要成為一種習(xí)慣，進(jìn)取主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，不能一向處于被動(dòng)狀態(tài)。以下就是我這一學(xué)期來讀書的心得。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。為了使讀書到達(dá)更好的效果，我除了善于動(dòng)腦，找到所讀文章的“眼睛”，心領(lǐng)神會(huì)之外，還寫讀書筆記和讀后感。常聽學(xué)生家長說“我家的孩子只聽教師的，教師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我所以常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財(cái)富。如何做人其實(shí)這不只是學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)的`，更應(yīng)當(dāng)是我們教師要學(xué)會(huì)的!從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn)，做人貴在“求真”。三、尊重學(xué)生，一視同仁。話又說回來，常言道：書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。個(gè)體完全能夠針對自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。營造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識(shí)，從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。建立幼兒園學(xué)習(xí)型組織，以教師的讀書行為引領(lǐng)幼兒構(gòu)成良好的讀書習(xí)慣。再次，完善圖書建設(shè)，組織教師交流研討。我園還根據(jù)本學(xué)期“園本教研制度建設(shè)”實(shí)施方案《以課例研究為載體，提高園本教研的針對性和有效性》，組織全園教師尋找閱讀有關(guān)課例研究方面的書籍，選取其中一方面研究資料，重點(diǎn)學(xué)習(xí)，反復(fù)閱讀，并組織開展了“專題研討”活動(dòng)，將自我在閱讀中的感受與收獲與同行分享。幼兒園定時(shí)對讀書活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié)，樹立典型，推廣先進(jìn)，對“多讀多思、以讀長知、以讀增智、讀寫結(jié)合、以讀促教、卓有成效”的教師給予鼓勵(lì)表彰。第三篇：“我讀書 我快樂”活動(dòng)總結(jié)“我讀書 我快樂”活動(dòng)總結(jié)“我讀書 我快樂”活動(dòng)總結(jié)新的學(xué)期開始了，我班又開始了“我讀書 我快樂”的讀書活動(dòng)，我想孩子們又升入高一年級，新學(xué)期里他們一定也想有一個(gè)新開始，于是我就選定了黃蓓佳的《我要做個(gè)好孩子》進(jìn)行班級整本書閱讀。每天在家自主閱讀20分鐘，并讓家長簽字監(jiān)督閱讀時(shí)間。剛一拿到《我要做個(gè)好孩子》這本書，孩子們很興奮，我就要求他們回家每天閱讀兩個(gè)故事。這個(gè)故事講述了，金鈴在放學(xué)的路上看到這條街很冷清，原來，是修車的老爺爺中風(fēng)了，金鈴看幸幸很可憐，沒有爸爸媽媽疼愛，就把幸幸?guī)Щ亓思?。世上需要有真情，也需要有愛，真情是人間偉大的力量，我立誓：我要做個(gè)好孩子。書里的主要人物：西瓜小丑，是一個(gè)能給孩子們帶來快樂的人，笑貓是一只會(huì)微笑、冷笑、還會(huì)皮笑肉不笑的貓，他能聽懂人類的話。孩子們對這些都不喜歡，充滿失望。我的感想是：每個(gè)孩子都應(yīng)該有自由空間，大人們應(yīng)該理解我們，我們也要有歡樂，讓我們擁有快樂的童年?！白x書給人以快樂，給人以光彩，給人以才華”在學(xué)校組織的讀書活動(dòng)中，我班也開展了“我讀書 我快樂”的讀書系列活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)生體會(huì)到了讀書的快樂，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：一、注重環(huán)境布置，營造書香氛圍班級是學(xué)生每天所在時(shí)間最長的一個(gè)場所，班級里任何一處的布置都將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。出以讀書為主題的手抄報(bào)，讓學(xué)生把自己讀書后的感想展示在手抄報(bào)上，可以是三言五語，也可以只有一句話。鼓勵(lì)晚間閱讀。學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀，首先接受的是課文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，還得從課內(nèi)搭橋。充分利用每周的午讀課。當(dāng)今社會(huì)處于知識(shí)爆炸的時(shí)期，信息含量大、變化快，決不可能對所有篇目詳加研究。對于那些文質(zhì)兼美、篇幅又不長的文章，可以采用此法?！遍喿x并不是僅僅把書看一遍，還必須要求學(xué)生對書中或文中的內(nèi)容有整體把握，對文章的遣詞用句、中心思想、寫作方法、人生啟迪等有比較細(xì)致的思考。四、開展活動(dòng)促讀每月舉行一次讀書展評活動(dòng)，進(jìn)行讀書筆記評比活動(dòng)，樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型，推動(dòng)學(xué)校讀書活動(dòng)的深入開展。“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。我們班有組織的讀書活動(dòng)一直在持續(xù)不斷地進(jìn)行著??現(xiàn)在就此次主題班會(huì)做如下總結(jié)：一、人人參與，蓬勃開展。為了保證學(xué)生讀書時(shí)間，我安排學(xué)生用課堂或課余時(shí)間來讀書，每月利用班隊(duì)課、語文活動(dòng)課為孩子讀書成果交流以及才藝展示提供了機(jī)會(huì)，以激發(fā)他們進(jìn)一步閱讀的熱情。利用勞動(dòng)節(jié)、端午節(jié)等假期，要求每位學(xué)生從學(xué)校圖書室借閱一本書讀完，并完成一篇讀書隨筆。比如：班級開展以“好書伴我成長”為主題的讀書演講會(huì)，對于這樣的形式，他們由新鮮到投入，由投入到熱愛，現(xiàn)在同學(xué)們通過設(shè)計(jì)采蜜集、優(yōu)秀讀書筆記展覽等很好地展示了學(xué)生的閱讀成果，增進(jìn)了同學(xué)之間的交流與了解，從而不斷擴(kuò)展了每位同學(xué)的知識(shí)視眼。一份份讀書隨筆散發(fā)出濃濃的書香氣息，主題演講會(huì)把書香活動(dòng)推向高潮。”的確，讀書使孩子們變得越來越聰明。