【正文】 條件地執(zhí)行。為激勵(lì)先進(jìn)，表彰優(yōu)秀，市政府決定對(duì)在“優(yōu)秀城市美容師”競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的***等***人通報(bào)表彰。標(biāo)題：20**—20**學(xué)年第*學(xué)期電大學(xué)習(xí)總結(jié) 正文：分三部分：前言：介紹基本情況文體：（1）學(xué)習(xí)收獲；（2）存在問題；（3）今后努力方向。在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到了知識(shí)就是人的力量源泉，沒有專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技巧，什么成功都不會(huì)與你相約，只有真正的掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后面對(duì)社會(huì)的種種總是。時(shí)光白駒一般匆匆流逝，時(shí)光如水歲月如梭有如雁過無痕一般，斗轉(zhuǎn)星移，回首這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。所以，我合理地安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時(shí)間。時(shí)間就是這么無情頭也不回的向前起著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。三、今后努力方向。知識(shí)無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。那么如果我們要想成為一名優(yōu)秀的員工，我們應(yīng)該怎么呢？我認(rèn)為：一、首先要保持工作的熱情。工作是一個(gè)包涵了諸多智慧、熱情、信仰、想象和創(chuàng)造力的詞匯。在這個(gè)世界上，沒有不須承擔(dān)責(zé)任的工作。時(shí)下最流行的詞語就是“責(zé)任”，責(zé)任分工作責(zé)任和自身責(zé)任，工作責(zé)任就是本職工作，對(duì)待本質(zhì)工作，要盡職盡責(zé)，出色的完成本職工作和上級(jí)交給的光榮任務(wù)；自身責(zé)任就是責(zé)任心，就是心態(tài)，心態(tài)要端正，要用陽光心態(tài)去對(duì)待工作、學(xué)習(xí)和生活，積極更新觀念，才能更好的履行責(zé)任，實(shí)現(xiàn)美好愿景。人們寧愿信任一個(gè)雖然能力差一些卻足夠敬業(yè)的人，而不愿重用一個(gè)朝三暮四，視忠誠無物的人。求職信尊敬的XX公司領(lǐng)導(dǎo)：我是XX學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)2013年應(yīng)屆大專優(yōu)秀畢業(yè)生。通過社會(huì)風(fēng)浪對(duì)自己的洗禮，我胸懷斗志，路在腳下，只要我敢勤，我肯受苦，一切的路都將被我踏平，風(fēng)不能讓我改變前進(jìn)的方向，也掃地了我的視線，困難嚇不倒我，苦和累出為能阻礙我前進(jìn)，我將用我自己的智慧和汗水以真誠的行動(dòng)回報(bào)社會(huì)對(duì)我的栽培，及貴公司對(duì)我的信任?；匦乓话阌蓸?biāo)題、稱謂、正文、結(jié)尾和落款五部分構(gòu)成。寫給個(gè)人的，要在姓名后加上相應(yīng)的禮儀稱如“同志”。賀壽的賀信，要概括說明對(duì)方的貢獻(xiàn)及他的寶貴品質(zhì)。要寫些鼓勵(lì)的知，提出希望和共同理想。慰問信通常有標(biāo)題、稱謂、正文、落款幾部分構(gòu)成。如《朱德致抗美援朝將士的慰問信》（二）稱謂慰問信的開關(guān)要頂格寫上受文者的名稱或姓名稱呼。感謝信的格式：正中大字寫“感謝信”或“致XXX的感謝信”：頂格寫被謝者名稱，個(gè)人姓名后加“同志”或“先生”等尊稱。在你們的呵護(hù)下，我一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大，成一個(gè)健康，有活力的大男孩而在我成長(zhǎng)的背后，是你們的辛勤的汗水。為了這個(gè)家，為了我，你們付出的實(shí)在是太多太多了爸爸每天起早摸黑，為事業(yè)而奔波，為了掙多點(diǎn)錢，差不多每次過年過節(jié)都得加班。（正文：寫明對(duì)自己的關(guān)心、支持、幫助的事，產(chǎn)生的良好作用，表感激之情，決心）祝：身體健康青春永駐（結(jié)語：還有如“致以最崇高的敬意、此致敬禮等）兒子：XXX（落款）四、在“歡迎詞、開幕詞、閉幕詞”中，選擇一個(gè)文種，進(jìn)行寫作練習(xí)。開幕詞和閉幕詞要首銜接，前后響應(yīng)。對(duì)此，我們表示由衷的欽佩和感謝。在此新朋老友相會(huì)之際，我提議：為今后我們之間的進(jìn)一步合作，為我們之間日益增進(jìn)的友誼，為朋友們的健康幸福，干杯！實(shí)用寫作作業(yè)4一、為你熟悉的一款沐浴露擬寫一份產(chǎn)品說明書。建議配合使用維他活力果香系列其它產(chǎn)品。沐浴時(shí)洋適量于手心，涂抹于寶寶的頭部和全身，再用水沖凈。報(bào)案后，公安機(jī)關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，失竊當(dāng)天公司所在樓層沒有保安值勤，監(jiān)控錄像也不翼而飛，公安機(jī)關(guān)建議該公司狀告商廈的物業(yè)管理公司。案發(fā)后向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報(bào)案，經(jīng)公安機(jī)關(guān)調(diào)查，失竊當(dāng)天公司所在樓層沒有保安值勤，監(jiān)控錄像不翼而飛，無法查找、取證犯罪嫌疑人的相關(guān)情況。此致************區(qū)人民法院起訴人：********公司 ****年**月**日附:起訴狀副本3份《*****公司于*******物業(yè)公司合作協(xié)議》3份*****派出所報(bào)案回執(zhí)四、陳某于201*年1月6日下午在學(xué)校圖書館遺失黑框眼鏡一副，請(qǐng)為陳某擬寫一份尋物啟事，要求格式完整、語言得體。同時(shí)公文有法定的讀者，即依法成立并能在法定權(quán)限范圍內(nèi)行使權(quán)力、履行職責(zé)的收文機(jī)關(guān)，也就是受文機(jī)關(guān)。因此，公文都具有直接的實(shí)用價(jià)值，或指揮指導(dǎo)，或請(qǐng)示匯報(bào)、或反映情況，或傳遞信息等等。二、結(jié)合教材例文，談?wù)劰牡男形母鶕?jù)規(guī)則和抄送規(guī)則。”《辦法》規(guī)定這一條，是為了講求公文的實(shí)際效果，強(qiáng)調(diào)公文的效用，防止文山會(huì)海、公文旅行的情況發(fā)生。有隸屬關(guān)系的機(jī)關(guān)可上下行文。（三）政府各部門行文規(guī)則政府各部門是指政府的各職能部門，如省政府的職能部門農(nóng)業(yè)廳、衛(wèi)生廳，市政府的職能部門農(nóng)業(yè)局、衛(wèi)生局等。4．政府各部門除以函的形式商洽工作、詢問和答復(fù)問題、審批事項(xiàng)外，一般不得向下一級(jí)政府正式行文。聯(lián)合行文對(duì)共同貫徹執(zhí)行有關(guān)方針、政策，加快公文運(yùn)轉(zhuǎn)的速度是十分有利的。2．政府與同級(jí)黨委和軍隊(duì)機(jī)關(guān)可以聯(lián)合行文。4．政府部門與同級(jí)人民團(tuán)體和具有行政職能的事業(yè)單位可以聯(lián)合行文。但聯(lián)合行文應(yīng)當(dāng)確有必要，單位不宜過多。如重大建設(shè)項(xiàng)目的審批、撤換下級(jí)機(jī)關(guān)主要領(lǐng)導(dǎo)人、增設(shè)重要機(jī)構(gòu)等一類公文。如一上級(jí)機(jī)關(guān)召集受雙重領(lǐng)導(dǎo)的下級(jí)機(jī)關(guān)開會(huì)，必須同時(shí)把通知抄送給它的另一上級(jí)機(jī)關(guān)，避免另一上級(jí)機(jī)關(guān)出現(xiàn)同一天開會(huì)的情況。解除三種防空警報(bào)信號(hào)，中國移動(dòng)司和中國聯(lián)通分公司將通過手機(jī)以短信息形式同步群發(fā)防空警報(bào)信息。錄取工作結(jié)束后，請(qǐng)你校于七月底前將招收保送生的名單書面報(bào)我廳及教育部高校學(xué)生司。充分占有有說明力的材料，是寫好述職報(bào)告的前提。要既講成績(jī)又講失誤，既講優(yōu)點(diǎn)又講不足。3．突出寫作重點(diǎn)。對(duì)于次要內(nèi)容或一般性工作約略提及，一筆帶過。語言要誠懇、得體、簡(jiǎn)潔且注意口語化，把握好角色分寸。數(shù)量是基礎(chǔ)，質(zhì)量是關(guān)鍵；數(shù)量反映的是工作熱情，質(zhì)量反映的是工作水平。二要突出建議性。二是喜與憂的關(guān)系。報(bào)喜時(shí)實(shí)事求是，恰如其分；報(bào)憂時(shí)“敢”字當(dāng)頭，抓住要害。在處理“熱”與“冷”的關(guān)系上，關(guān)鍵是要做到熱的題材冷靜寫，冷的題材熱心寫，才能抓住根本，準(zhǔn)確行文。事項(xiàng)必須單一、明確、全文都必須歸結(jié)到一點(diǎn)。（三）結(jié)構(gòu)合理、謹(jǐn)嚴(yán)、固定。二、結(jié)合實(shí)例談?wù)劰牡闹饕攸c(diǎn)。比如政府有關(guān)部門下達(dá)的調(diào)整工資的文件，那么所有范圍內(nèi)的人員必須按條款執(zhí)行，另立任何標(biāo)準(zhǔn)都是不允許的。但經(jīng)過修訂的新憲法就沒有了，所以舊的憲法的規(guī)定就無效了。通告通知請(qǐng)示函四川省人民政府關(guān)于撤消市科技干部局的通知各市、地、州人民政府、省直屬各委辦局：根據(jù)國務(wù)院機(jī)構(gòu)改革精神，將科委的科技干部局管理職能劃歸人事部門管理。三、以上通知，執(zhí)行有何意見、情況、可及時(shí)上報(bào)省人民政府辦公廳。精心挑選材料，要把最能說明問題，最能揭示事物本質(zhì)的材料選出來。其三，編寫迅速及時(shí)，該簡(jiǎn)報(bào)1999年發(fā)出，為制定2000年的教育政策起到了及時(shí)作用，抓住了教育面臨的新問題，有一定的指導(dǎo)意義。二、合實(shí)例，談?wù)勗谟?jì)劃的制訂中主要應(yīng)當(dāng)依循哪些要求。特別是四川省教育狀況，實(shí)事求是。三、用自己所學(xué)過的文體寫作知識(shí)，對(duì)下述文章進(jìn)行分析答：對(duì)《外商投資企業(yè)中方賬戶設(shè)置，使用和管理情況的調(diào)查》一文的分析（該文見于中央廣播電視大學(xué)《應(yīng)用寫作》教材99頁－103該文就外國企業(yè)投資在中國，中國如何對(duì)其管理和使用的敏感問題進(jìn)行了深入的調(diào)查。也標(biāo)明了文章的性質(zhì)、文種：調(diào)查報(bào)告，做到了標(biāo)題規(guī)范。條理性很強(qiáng)，既有客觀事實(shí)的描述，也有對(duì)問題的分析，而分析得比較深入。合法合理，準(zhǔn)確是廣告的生命線，制作廣告必須遵循《中華人民共和國廣告法》。比如“康師傅方便面，好吃看得見”，“滴滴香濃，意猶未盡（麥?zhǔn)峡Х龋?。要教人心馳神往，躍躍欲試，必須創(chuàng)意獨(dú)特，形式新穎。要可以傳播美的信息。廣告只有精妙的語言才能使人過目不忘，引導(dǎo)消費(fèi)，比如金利來領(lǐng)條的“金利來，男人的世界”了了數(shù)語，十分簡(jiǎn)潔，但幾乎家喻戶曉，深入人心。三是要突出事實(shí)重點(diǎn)。二是依法引據(jù)。標(biāo)題采用了報(bào)告式的寫法單位名稱、時(shí)間、分析的內(nèi)容，應(yīng)用文種等，非常規(guī)范，令人看后一目了然，清楚明了。因而整文給人比較實(shí)在可行的感覺。今年還有一個(gè)新的現(xiàn)象比較明顯，依法用地審批的閘門雖然關(guān)住了，但是實(shí)際用地的閘門沒有管住，有的地方政府采取了寬容或者默許的態(tài)度。)國土資源部有關(guān)負(fù)責(zé)人日前表示，此次地價(jià)成本的提高，對(duì)工業(yè)用地價(jià)格的影響較大。從某種意義上說獨(dú)創(chuàng)性就是學(xué)術(shù)論文的生命，失去獨(dú)創(chuàng)性，學(xué)術(shù)論文就失去了它的價(jià)值?？茖W(xué)性應(yīng)當(dāng)是獨(dú)創(chuàng)性的前提基石。（三）理論性。二、從學(xué)術(shù)期刊上選擇一篇寫法比較規(guī)范的學(xué)術(shù)例文，對(duì)其進(jìn)行分析。在本論部分，作者步步深入地對(duì)問題展開論證。由于這篇論文的本論部分的總體結(jié)構(gòu)形式為遞進(jìn)式，即各大部分的內(nèi)容是一層深于一層的，因此本論的最后一個(gè)部分的結(jié)論同時(shí)也就是全文的結(jié)論。在馬克思哲學(xué)傳播過程，人文關(guān)懷被遮蔽主要是三種對(duì)馬克思哲學(xué)的不同解釋。為什么上述三論會(huì)流行呢？首先，人們理解馬克思主義哲學(xué)與所繼承的西方人文主義傳統(tǒng)的關(guān)系時(shí)，往往把它從西方人文主義傳統(tǒng)中割裂出來，并使之與這傳統(tǒng)對(duì)立起來。首先，馬克思是西方人文主義傳統(tǒng)的偉大繼承者。我們應(yīng)該探討這個(gè)維度，恢復(fù)馬克思哲學(xué)的本真精神。一、社會(huì)新概念的界定。Z原始性社會(huì)創(chuàng)新和應(yīng)用性社會(huì)創(chuàng)新。造就創(chuàng)新的行動(dòng)者。被***教育局評(píng)為職業(yè)教育行列中獲一等獎(jiǎng)的學(xué)校。形成了團(tuán)體作戰(zhàn)的局面。堅(jiān)持后勤工作中利用為學(xué)生服務(wù)的時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生實(shí)施思想教育，全校形成了教書育人、管理育人、服務(wù)育人的立體思想政治教育網(wǎng)絡(luò)體系。加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。僅以***年為例，我校學(xué)生文字錄入最高已達(dá)到每分鐘120個(gè)字為了提高教學(xué)質(zhì)量，我校采用引進(jìn)來、走出去的辦法，引進(jìn)聘請(qǐng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)水平高的教師到校任教。強(qiáng)化后勤管理，增添辦學(xué)設(shè)施。保障師生生活安全。重視招生工作，搞好學(xué)生就業(yè)。在安置學(xué)生時(shí)，學(xué)校作的行前作動(dòng)員，簽定安全責(zé)任書，與運(yùn)輸業(yè)簽定安全合同書，并派干部親自送到企業(yè)，做好安置，定期用電話回訪學(xué)生情況，做好追蹤服務(wù)，做到了家長(zhǎng)放心，學(xué)生安心，企業(yè)高興，學(xué)校滿意。堅(jiān)持黨的教育方針，開展一系列課外活動(dòng)。（5）通過文學(xué)藝術(shù)透視作品的審美趣味。（4）作品價(jià)值的兩極組合。要有良好的思維方式和較強(qiáng)的思維能力，可以求助于閱讀和寫作。它不僅需要理解語言文字，而且需要分析、綜合、判斷、推理。寫作要求達(dá)到表述清楚、中心明確、完整連貫、條理清晰等要求，就應(yīng)具備較強(qiáng)的分析能力和概括能力，需要思維的靈活性和敏捷性。所謂文體意識(shí)，就是在進(jìn)行寫作和閱讀活動(dòng)是能主動(dòng)確立和推斷文本的樣式、體制的意識(shí)。麟亦責(zé)之。它表面上看起來是些動(dòng)物之間的事情，實(shí)際上是要反映社會(huì)生活。這就說明文體模式能給閱讀暗示解碼的方式，文體意識(shí)對(duì)我們閱讀有先導(dǎo)的作用。如讀蘇軾的詩《題西嶺壁》：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。這是作者的生活經(jīng)驗(yàn)?！堕喿x和寫作》作業(yè)2參考答案一、名詞解釋律詩律詩是近體詩的一種，每篇句數(shù)、字?jǐn)?shù)、平仄、用韻、對(duì)仗等都有一定規(guī)定，主要包括五律、七律兩種。意境意境是詩歌和散文中作者的思想感情和所描繪的生活圖景融合而成的一種藝術(shù)境界。它大都通過片斷的人、事、景、物傳達(dá)出作者的心聲，反映他完整的精神風(fēng)貌，表現(xiàn)他的思想感情。因此，科學(xué)散文如何運(yùn)用文學(xué)手法來解說科學(xué)內(nèi)容，是我們鑒賞這類文章的一個(gè)重點(diǎn)小說的文體特征以敘述和描寫筆法為主，采用靈活多樣的藝術(shù)表現(xiàn)手法；通過情節(jié)細(xì)膩完整地刻畫人物性格；允許進(jìn)行藝術(shù)虛構(gòu)。從節(jié)奏和音韻的角度看，整散結(jié)合的句式使詩歌具有強(qiáng)烈而富于變化的節(jié)奏，如“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。從情感上講，本詩具有極強(qiáng)的抒情性，盡管詩中有明顯的不滿和消極的情緒，但主要表達(dá)他樂觀自信，放縱不羈的精神和情感。抒情散文是以抒發(fā)作者情感為主的散文，大多通過片段的人、事、景、物來傳達(dá)作者的心聲和情感。作者就是通過這樣四個(gè)片段及中抒發(fā)了對(duì)繁星的喜愛之情。而環(huán)境為小說人物的活動(dòng)提供了必要的條件和客觀的依據(jù)，是人物性格展示的具體場(chǎng)所，規(guī)定并制約著小 3說中的人物性格特征和命運(yùn)軌跡。寓言：一種含有諷諭意義的短小故事，本質(zhì)是以故事的感性形式來表現(xiàn)思想的理性內(nèi)核。包含三個(gè)層面，具有兼容性、寬容性、多元性、多層多面性。二、簡(jiǎn)答題：答：兒童文學(xué)的語言具有鮮明生動(dòng)、淺顯易懂，句式跳躍、短句為多、優(yōu)美規(guī)范的特點(diǎn)，主要是根據(jù)兒童這個(gè)階層的年齡特點(diǎn)設(shè)定的。三、論述題（共 2 道試題，共 20 分。鑒賞寓言就要憑借喻體，深刻理解本體；通過咀嚼故事，領(lǐng)悟喻義；聯(lián)系生活，思考哲理?，F(xiàn)在就讀書而言，幾乎沒有一個(gè)家長(zhǎng)不想為孩子挑一所好的學(xué)校，挑一位好的老師。正所謂，勤學(xué)者不如好學(xué)者，好學(xué)者不如樂學(xué)者。一個(gè)人的人文知識(shí)和修養(yǎng)，將決定文本解讀的深度和廣度。（三）注重人文精神的提取。（三）注重科學(xué)精神的提取。首先，這篇童話構(gòu)思精巧，情節(jié)離奇，充滿了神奇的幻想色彩。其次，通話語言華美、剪裁精當(dāng)、對(duì)話生動(dòng)形象，把深刻的人生哲理，寓于一個(gè)美麗、曲折、感人的故事之中，不能不令人嘆服?！闭Z言是多么的幽默！描寫那個(gè)老太婆的市儈氣，作者寫道：“這真是少有的運(yùn)氣，”她說，“現(xiàn)在我可以有鴨蛋了。經(jīng)過了一番艱難坎坷的磨難，增長(zhǎng)了丑小鴨的才干，鍛煉了它的意志和魄力，也促成了它從鴨向天鵝的轉(zhuǎn)化和升華，帶有一定的哲理性，正如《孟子》中所言：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨??”這篇童話對(duì)生活在社會(huì)底層的“小人物”的關(guān)注，對(duì)與不幸命運(yùn)苦苦抗?fàn)幍撵`魂的關(guān)照和謳歌，也強(qiáng)烈地震撼著讀者的心靈。我們鑒賞歷史故事，一是要依據(jù)史實(shí)，對(duì)歷史事件和歷史人物進(jìn)行理性的、客觀公正的評(píng)價(jià)和判斷；二是要以史為鑒，在發(fā)掘了故事的歷史意義的基礎(chǔ)上努力發(fā)掘其現(xiàn)實(shí)意義，即探究故事對(duì)于現(xiàn)實(shí)的借鑒意義。藺相如耐心解釋，說自己并不是怕他，主要是考慮到秦國所以不敢對(duì)趙國用兵，是因?yàn)橼w國有他和廉頗兩個(gè)人。讀這個(gè)歷史故事，我們首先要根據(jù)廉藺二人的言行舉止對(duì)他們做出客觀的評(píng)判。當(dāng)然除此以外，我們還可以鑒賞故事曲折生動(dòng)的情節(jié)，感受故事的藝術(shù)魅力和作者超凡的藝術(shù)表現(xiàn)才能。表達(dá)方式是指在藝術(shù)構(gòu)思過程中，確定的文章表情達(dá)意的技巧，表達(dá)方式主要又五種，分別是：記敘、描寫、議論、抒情和說明。語境語境就是語言環(huán)境，是運(yùn)用語言進(jìn)行交