【正文】 力；提高學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊(cè)教材安排了萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學(xué)習(xí)的繼續(xù)，也是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。同時(shí)使學(xué)生通過(guò)直觀、操作，進(jìn)一步感知平面圖形之間的關(guān)系，促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。通過(guò)對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的感受和體驗(yàn)以及實(shí)際活動(dòng)，使學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中存在著不確定現(xiàn)象，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，激發(fā)學(xué)生探索生活中的數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。給學(xué)生提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程。對(duì)于學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生平時(shí)要多加關(guān)注，注意讓好的學(xué)生去帶動(dòng)他們、幫助他們，并加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同促進(jìn)他們進(jìn)步。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。但是在遇到思考有一定深度的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生思維就打不開(kāi)。3．了解年、月、日，了解它們之間的關(guān)系，知道1年有多少個(gè)月，大月、小月的天數(shù)以及平年、閏年等概念。7．能結(jié)合實(shí)例，感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。11．在認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象和探討長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)的過(guò)程中，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。15．能積極參加對(duì)計(jì)算方法的探索、對(duì)旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象的探究等數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心。在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。開(kāi)展課前3分鐘口算，增強(qiáng)學(xué)生的可算能力，從而提高計(jì)算能力。教師在教學(xué)過(guò)程中，不僅重視學(xué)生知識(shí)的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。三、學(xué)生情況分析三（2）班共有學(xué)生46名，其中男生24名，女生22名。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂(lè)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。3．會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。地方提出疑問(wèn)。9．積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。能逐步清楚明白地講述一件事情。，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生。學(xué)生積極主動(dòng)，樂(lè)于參與，善于表達(dá)自己(尤其是女生)。它吸收了國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，并將這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合，形成了適合我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)基本情況的模式和方法。教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選擇等方面都與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，體現(xiàn)了語(yǔ)言的交際功能。(四)注重雙向交流：選擇一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)、與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西文化知識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)：能聽(tīng)懂并說(shuō)出12組對(duì)話，能簡(jiǎn)單交流。五、教學(xué)措施：建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍。對(duì)話的方式可以有：教師與全班對(duì)話(個(gè)別學(xué)生也可)，或是讓學(xué)生問(wèn)候教師，學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話。注重學(xué)生英語(yǔ)思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語(yǔ)言，形成一定的英語(yǔ)思維。在對(duì)話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競(jìng)賽、游戲。巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。注重字母教學(xué)。由于3 (4)班是我?guī)Т蟮?，我在一、二年?jí)的時(shí)候就非常注重培養(yǎng)寫(xiě)作習(xí)慣。但是課后閱讀的習(xí)慣比較淡薄，需要把精力放在接下來(lái)的工作上。每組教材包括引言、正文和語(yǔ)言園地三個(gè)部分。課本上有八個(gè)題目。這本教科書(shū)有以下特點(diǎn)：?！爸袊?guó)園林”的框架，加強(qiáng)內(nèi)容的整合與創(chuàng)新。我認(rèn)識(shí)2200字，能寫(xiě)1600字。，對(duì)課文不理解的部分提問(wèn)。積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。能逐步清楚明白地講述一件事情。依托八個(gè)單元習(xí)作訓(xùn)練，繼續(xù)扎實(shí)有效的提高學(xué)生的習(xí)作能力，在過(guò)程中重積累，形成豐厚的語(yǔ)文積淀。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：該年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)上已經(jīng)接受了兩年新課程教育，對(duì)音樂(lè)喜愛(ài)有一定的自主表現(xiàn)力，能對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生相應(yīng)的情緒和反映。接受能力：課堂上能及時(shí)對(duì)老師做出的教學(xué)問(wèn)題有所反映，總體說(shuō)來(lái)積極參與音樂(lè)活動(dòng)的學(xué)生是較少的，可以持續(xù)參加音樂(lè)活動(dòng)的學(xué)生是少數(shù)。從《小駱駝》中體驗(yàn)小駱駝不怕困難勇往直前的音樂(lè)形象，在《多愉快》《喜洋洋》中感受愉快祥和的意境。認(rèn)識(shí)豎笛，了解演唱吹奏姿勢(shì)。教材注重音樂(lè)知識(shí)有機(jī)滲透在音樂(lè)活動(dòng)中，讓學(xué)生先感受后掌握，音樂(lè)知識(shí)開(kāi)始逐步出現(xiàn)在課堂上。學(xué)唱《兩只老虎》和《王老先生》認(rèn)識(shí)豎笛，了解演唱吹奏姿勢(shì)。認(rèn)識(shí)豎笛，了解演唱吹奏姿勢(shì)?？梢员鎰e歌曲段落。演唱教學(xué)中教師做到有表情地演唱，利用建立學(xué)生的自信心，使學(xué)歌中學(xué)生對(duì)自己和他人的演唱做出評(píng)價(jià)，避免機(jī)械的反復(fù)學(xué)唱。認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行及時(shí)的復(fù)備和課后反思，針對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象選擇不同的教學(xué)方法，以促進(jìn)教學(xué)效果。二、情況分析二年級(jí)學(xué)生，他們聰明活潑、勤奮好學(xué)這些學(xué)生曾在上學(xué)期初步接觸了英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣，但學(xué)生上課時(shí)的控制能力差注意力不夠集中。2 、使學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)，并能在情境中運(yùn)用。說(shuō)：能夠回應(yīng)問(wèn)題和提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題。在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。單從本班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為本班學(xué)生缺少模范帶頭的學(xué)生，學(xué)習(xí)根本沒(méi)有自己獨(dú)特的方法，缺少創(chuàng)新意識(shí)和探索知識(shí)的能力，學(xué)習(xí)也只有老師講了才聽(tīng)、才理解，老師不講了，也不會(huì)主動(dòng)的詢問(wèn)，自律性差，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性不高?？谒銉晌粩?shù)乘整十?dāng)?shù)、筆算兩位數(shù)成兩位數(shù)、估計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積。其次就是解決的問(wèn)題：連續(xù)平均分的實(shí)際問(wèn)題。在空間與圖形方面首先掌握的知識(shí)與技能有：生活中常見(jiàn)的平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱現(xiàn)象，平面圖形的平移，軸對(duì)稱圖形和對(duì)稱軸。另一半。在重視加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，繼續(xù)注意發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)(1)、(2)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)。quo?！氨兜恼J(rèn)識(shí)”這個(gè)單元你主。但總的來(lái)說(shuō)大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣，可接受能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵(lì)機(jī)制，讓孩子迎頭趕上?！皽y(cè)量”這個(gè)單元主要內(nèi)容是毫米、分米、千米、噸的認(rèn)識(shí)?！氨兜恼J(rèn)識(shí)”這個(gè)單元你主要的內(nèi)容就是倍的認(rèn)識(shí)以及解決相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題?！伴L(zhǎng)方形和正方形”這個(gè)單元的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)四邊形、周長(zhǎng)、長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)等內(nèi)容。“數(shù)學(xué)廣角——集合”這個(gè)單元主要內(nèi)容就是體會(huì)集合思維方法，并用這種方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。(3)多位數(shù)乘一位數(shù)、筆算乘法。(2)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)加減法三位數(shù)加、減三位數(shù)中連續(xù)進(jìn)位加和連續(xù)退位減，以及加、減法的 估算。三、本冊(cè)教材的任務(wù)和目標(biāo)能口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會(huì)筆算三位數(shù)的加減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。初步建立倍的概念，理解倍的含義，并能運(yùn)用其含義解決問(wèn)題。初步建立1毫米、1分米、1千米的長(zhǎng)度觀念，知道1噸=1000千克，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行有關(guān)長(zhǎng)度、質(zhì)量和時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，并有針對(duì)性的為家長(zhǎng)提供一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。十、整百數(shù)。知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。(二)數(shù)學(xué)思考方面，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣?！緲?gòu)建高效課堂的方法措施】重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。文章