【正文】 ，在做中學(xué)，做中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律。其實(shí)數(shù)學(xué)和我們的生活是緊密聯(lián)系的，家長肯定也發(fā)現(xiàn)到了生活中時(shí)刻都有數(shù)學(xué)的存在，孩子在家中吃水果、分發(fā)碗筷等都有數(shù)學(xué)的內(nèi)容，你在他樂于做這些事時(shí)進(jìn)行有意識的引導(dǎo)，孩子更容易接受和掌握。這些就要求我們家長做一個(gè)有心人，多帶領(lǐng)孩子去發(fā)現(xiàn)、探索數(shù)學(xué)的奧秘。我們要從小培養(yǎng)孩子的健康意識，促進(jìn)參加體育鍛煉的興趣。我們除了在社會課上向幼兒講解一些社會行為規(guī)則和社會情感以外，幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)我們更多地滲透在多種活動和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。以前我們小班注重的是涂色，而中班的要求就高了，先要用記號筆畫出輪廓再進(jìn)行涂色。在教室里我們還設(shè)計(jì)了“閱讀區(qū)”“建構(gòu)區(qū)”等這些環(huán)境的創(chuàng)設(shè)就是為了更好的為幼兒服務(wù)。在老師記錄的過程中，孩子的喜、怒、哀、樂；孩子的爭執(zhí)、孩子充滿稚氣的語言、孩子富有特點(diǎn)的事例、孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都是教師觀察的對象。這樣隨著時(shí)間的推移，檔案不斷豐富起來，而這不斷豐富的過程，就是教育教學(xué)的過程。在今?后的日子里，我非?常希望我們家長在?把我們當(dāng)成孩子老?師的同時(shí)，更把我?們當(dāng)成你們的朋友?，大家能暢所欲言?，一起來關(guān)心孩子?的健康成長。?四、教育教學(xué)活動?介紹?一、園況班級情況?介紹 我園是一?所市一級幼兒園，?我園園風(fēng)是培養(yǎng)孩?子學(xué)會做人、學(xué)會?探索、學(xué)會學(xué)習(xí)、?學(xué)會生活，我園共?有十二個(gè)班，每班?配有兩教一保，本?學(xué)期新增加了4名?新生，現(xiàn)在總共4?0名幼兒，其中男?孩子18名，女孩?子19名。有個(gè)別幼?兒注意力集中的時(shí)?間不夠長，有幾個(gè)?小年齡的孩子注意?力容易分散，行為?自由散漫；喜歡在?課間的時(shí)候亂跑，?有些孩子在集體面?前還顯得靦腆，不?夠積極、主動、大?方。本學(xué)期?從《我做哥哥姐姐?啦》為第一個(gè)單元?主題；單元主題《?長大的我》從身體?的變化開始，延伸?到愛自己，愛祖國?；單元主題《金色?的秋天》，感受秋?天給環(huán)境帶來的變?化，感知秋天的景?色，感受秋天的美?麗；單元主題《馬?路上》，通過介紹?常見交通工具和特?種車輛、行人交通?規(guī)則，促使孩子關(guān)?注公共環(huán)境，認(rèn)識?與掌握公共交通工?具和行人交通規(guī)則?，增強(qiáng)交通安全意?識，以便努力成為?合格的社會公民；?單元主題《歡天喜?地》，向幼兒介紹?中國傳統(tǒng)節(jié)日的由?來，初步了解中國?民俗風(fēng)情，體驗(yàn)人?們之間的美好情感?和對未來生活的憧?憬，感受中國傳統(tǒng)?民族文化的多元與?精彩?？赡?會有家長有疑問：?既然你們課?時(shí)安排這么緊為什?么一周還要兩次區(qū)?域游戲活動，游戲不就是讓孩子隨便??玩嗎？其實(shí)不然，在我們的幼兒園教??育指導(dǎo)綱要中明確?提出：游戲?是幼兒園的基本活?動形式。我們的數(shù)學(xué)?區(qū)域游戲“拼拼樂?”，我們?yōu)橛變禾?供了各種顏色、各?種大小的幾何圖形?，讓幼兒自行通過圖形的拼搭，在游??戲中加深了對幾何?圖形的認(rèn)識，各種?顏色有豐富了幼兒?對色彩的感知。本?學(xué)期，我們幼兒園?繼續(xù)開展重點(diǎn)課題?“園本課程全納審?美教育”的研究。?下面我簡單介紹一?下我們五大領(lǐng)域的?一些課程內(nèi)容。小班的語?言要求只要了解所?學(xué)的語言的內(nèi)容，?大致了解故事的情?節(jié)。我們開展了?講述活動《小熊想?長高》。通過老師與幼兒?一問一答的互動，?激起了孩子積極思?維，豐富孩子們的?一些詞匯：?越長越高等。我們在各種?活動中鼓勵(lì)幼兒大?聲地用語言講述，?平時(shí)我們通過和幼?兒的個(gè)別交談，幼兒之間的相互交談??培養(yǎng)他們的語言能?力。（和幼兒?在日常學(xué)習(xí)生活中?正確使用普通話是?我們這學(xué)期的一個(gè)?重要的要求。家長?可能覺得怎么每周?科學(xué)活動都要我們?帶東西，其實(shí)現(xiàn)代?教育提倡教師、幼?兒、家長共同成長?，收集不是你找了?讓他帶過來就交差?了，當(dāng)你們帶孩子?收集活動的材料時(shí)?，這就是小朋友的?第一學(xué)習(xí)時(shí)間，你?帶孩子收集的過程?也就是一個(gè)學(xué)習(xí)的?過程，這樣在我們?活動前，你已經(jīng)豐?富了孩子的知識。所以在此對?家長的合作忠心的?說一聲：謝?謝?，F(xiàn)階段我們?認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)?物對應(yīng)，有家長反?映自己的孩子好象?對數(shù)字不敏感，其?實(shí)你們也別著急，?通過我們一系列的?活動他們肯定都能?掌握這些數(shù)字。再比如?說：讓幼兒?學(xué)著打電話，電話?機(jī)的鍵盤上有很多?的數(shù)字，幼兒可以?一邊撥號碼一邊認(rèn)?識數(shù)字。?孩子的心理健康，?我們貫穿在一日生?活的各項(xiàng)活動之中?，并教給幼兒必要?的身體保健和安全?知識，使幼兒愉悅?健康地成長。?文明禮貌的影響對?幼兒也是很大的，?在外游玩時(shí)學(xué)會和?他人進(jìn)行交往。藝術(shù)?教育是我們幼兒園?的審美特色，家長?平時(shí)從幼兒的表演?幼兒的作品中，能?看到我們藝術(shù)教育?的內(nèi)容。?如：我們班?的主題墻“金色的?秋天”，主題的設(shè)?置來源于課程，我?們將這一主題分成?了幾個(gè)網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行?（具體結(jié)合主題墻?講）。舉?例：（可以?拿出檔案袋）向家?長做介紹。在逐步豐?富“幼兒成長檔案?”的過程中，我們?十分注意讓幼兒自?愿選擇他們最感興?趣的事情和作品，?從而體現(xiàn)“檔案”?的個(gè)體性。緊張而快樂的半學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，本班32名學(xué)生都在悄悄地成長著，他們開始慢慢明白學(xué)習(xí)的意義，變的越來越乖巧懂事，大部分學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)上有不同程度的收獲，也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不明確，學(xué)習(xí)不努力，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不好。我們的數(shù)學(xué)老師李老師雖然是一位男老師，但描述他可以用上細(xì)心、耐心來形容。一、老師的工作量：想收獲就要付出，我們付出了辛苦的勞動，一天到晚不停的為孩子忙碌著，孩子們的進(jìn)步、孩子們考出的好成績，就是我們的收獲。（分析試卷）家長們手中的試卷是孩子們半學(xué)期來的學(xué)習(xí)成果，下面我把期中考試中孩子們最容易出錯(cuò)，影響成績的環(huán)節(jié)做個(gè)小小的總結(jié)：讀題，審題。語文的生字掌握，個(gè)別學(xué)生仍然出現(xiàn)錯(cuò)誤，丟分嚴(yán)重，應(yīng)加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)鞏固。本學(xué)期小學(xué)語文一年級試卷主要由第一部分——書寫展臺（看圖連聲母、默寫單韻母、按順序補(bǔ)充復(fù)韻母、區(qū)分韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)）。以下為學(xué)生的答卷情況。第三題：按順序補(bǔ)充復(fù)韻母，有兩個(gè)孩子將“ui”和“iu”順序?qū)懛戳?，有三個(gè)孩子把“er”錯(cuò)寫成“re”,還有一個(gè)孩子對復(fù)韻母記憶的不熟練，漏寫了2個(gè)復(fù)韻母。第二部分——拼讀樂園第一題：選音節(jié)詞填寫在圖片下的四線格里。第三題：找出三拼音節(jié)。第三部分——趣味漢字第一題：詞語連圖。第三題：連詞成句。個(gè)別特別差的，可以鼓勵(lì)家長參與，共同教育。有考試總會有失誤，有失誤就會有差異。抓拼音。課堂教學(xué)中，講究生字教學(xué)的方法，采用各種學(xué)習(xí)方法幫助學(xué)生記憶生字。好動，課間活動量大，有個(gè)別學(xué)生不注意安全；做錯(cuò)了事缺乏承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣，只想到推卸責(zé)任。五、建議以后教育孩子從以下幾方面入手：教育孩子所有家庭成員站在統(tǒng)一戰(zhàn)線上，當(dāng)意見有分歧時(shí)，教育的效果為“0”，甚至降低家長在孩子心目中的位置，致使您以后也“教”而不“靈”。在家注意培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，自己的事情自己做；可以讓孩子幫做一些家務(wù)事，讓孩子知道有愛才有家，培養(yǎng)孩子愛“家”的責(zé)任感。科學(xué)研究表明，孩子的閱讀量只有達(dá)到書本閱讀總量的四、五倍，才能形成能力；一個(gè)人擁有的詞匯量和他的智商成正比，大量的閱讀是提高孩子能力，發(fā)展孩子智力的重要途徑。因?yàn)楹⒆觽兊淖R字量不同，所以請您根據(jù)孩子的實(shí)際自行靈活處理，等我們學(xué)完了拼音，請大家放手讓孩子自己讀故事，您只是起一個(gè)督促監(jiān)督的作用，不認(rèn)識的字讓他借助拼音自己讀出來，讀得慢也不要著急，這時(shí)我們需要的是耐心，鼓勵(lì)孩子。放學(xué)時(shí)間的提醒，跟車?yán)蠋熾娫?、老師?lián)系電話?！边@個(gè)人彎腰撿了一把卵石放進(jìn)口袋。教育也是這個(gè)道理。高興的是，你的孩子擁有一些良好的習(xí)慣，后悔的是，你其實(shí)還可以培養(yǎng)孩子更多的好習(xí)慣。第四篇：一年級上學(xué)期期中家長會發(fā)言稿一年級上學(xué)期期中家長會發(fā)言稿尊敬的各位老師、家長朋友們：大家好！我是XXX的媽媽。作為家長，我們也應(yīng)該盡最大努力配合學(xué)校老師做好孩子的成長教育工作。第一，幫助孩子形成良好的生活習(xí)慣，適時(shí)放手，培養(yǎng)孩子的自理能力與獨(dú)立精神。孩子自己房間或床鋪的整理，也應(yīng)由孩子自己負(fù)責(zé)，還可以讓孩子做一些力所能及的家務(wù)。有時(shí)，我們還會跟孩子一起讀故事、講故事，鍛煉孩子的語言表達(dá)能力。在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，我們家長應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以拿本書在一旁看，或者做一些沒有噪音的家務(wù)。比如看電視、玩手機(jī)或者出去玩之前，事先跟孩子約定好時(shí)間，用商量的語氣或者選擇的方式跟孩子確定幾點(diǎn)關(guān)閉電視或者回家，我通常都會這樣問孩子，咱們看到鐘表時(shí)針指到數(shù)字9的時(shí)候就關(guān)掉電視可以嗎？或者是咱們看到鐘表時(shí)針指到數(shù)字8還是9就關(guān)掉電視呢？讓孩子覺得他有自主選擇的權(quán)利，而不是一味地命令孩子。我們要轉(zhuǎn)變跟孩子的溝通方式，真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，多和孩子玩耍、吃飯、旅行，多做一些親子活動，更多的去了解孩子，這樣有利于孩子接受我們的指教和引導(dǎo)。我們要對自己的孩子充滿希望，特別是在孩子遭遇打擊挫折的時(shí)候，一定要微笑著、神情堅(jiān)定地告訴孩子：你可以的。二是簡要介紹期中考試情況?？雌匆魧懺~語有些孩子沒能將音節(jié)看清楚就急于下筆，結(jié)果寫錯(cuò)了等檢查時(shí)也很難檢查出錯(cuò)誤。一、,同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級里就讀,授課的時(shí)間是相同的,學(xué)習(xí)環(huán)境是一致的,教學(xué)教規(guī)是一致的,有些學(xué)生甚至還得到比別的同學(xué)多更多的教學(xué)時(shí)間。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。家長們可以多買一些課外書，讓你的孩子多讀，這也有利于孩子以后的作文學(xué)習(xí)。有的家長孩子有了問題也不馬上和老師說，怕給老師添麻煩。寫紙條、發(fā)短信、打電話都可以。家長有時(shí)總說，孩子寫作業(yè)磨蹭，一篇作業(yè)寫兩個(gè)小時(shí)。學(xué)校通過留作業(yè)的方法調(diào)動家長參與，也是培養(yǎng)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)的有效手段。正確的做法應(yīng)該是，讓孩子多問幾個(gè)為什么，培養(yǎng)他自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的習(xí)慣和能力。關(guān)鍵就在于這些孩子有自我學(xué)習(xí)的能力。比如，您工作得到了認(rèn)可，您一定會干得更起勁，即使累心里也高興。那天，放學(xué)回家，我就聽到一個(gè)家長說孩子：“看你。有的孩子書包都是家長給整理，作業(yè)帶了都找不到。家長對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心要有所行動，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是行動之一。說了這么多，希望對各位家長能有一點(diǎn)點(diǎn)的幫助，謝謝大家。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。家長們可以多買一些課外書，讓你的孩子多讀，這也有利于孩子以后的作文學(xué)習(xí)。在聽的過程中接受或篩選有用信息。孩子“說”的能力也很重要。我發(fā)現(xiàn)，班上很多孩子很喜歡讀書，課外知識很豐富。做到一拳一尺與一寸。現(xiàn)在我們固定每天有一本課外閱讀，感覺孩子們的進(jìn)步很大。第四方面：說說期中考試當(dāng)家長看到這份試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，孩子的兩極風(fēng)化越來越明顯，當(dāng)你看到孩子的成績時(shí)，不知你有沒有想過究竟是什么原因孩子沒考好?不能一味地看分?jǐn)?shù)，應(yīng)該更關(guān)注孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，這也是老師的目標(biāo)，不過從期中考試卷上可以看出一些問題：少數(shù)孩子基礎(chǔ)知識差，學(xué)習(xí)過的生字詞，遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重。第五方面：提醒各位家長注意以下幾方面：要讓孩子學(xué)會謙讓，“尊重他人，有利謙讓”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。五月份作息時(shí)間是這樣的。來接孩子的家長不要來得過早或過遲，過早，你會等得不耐煩，過遲，孩子也等急了，容易出意外。傳染病流行時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子有情況，配合學(xué)校在家休息，痊愈后再回校上課。一切為了孩子，為了孩子的一切，這是我們共同努力的目標(biāo)。