【正文】 活動的效率還需進(jìn)一步提高，個別教師的合作意識不強，教學(xué)教研氣氛不夠濃郁，教學(xué)行為習(xí)慣還需要進(jìn)一步加以引導(dǎo)和規(guī)范。教研員要加強思想修養(yǎng)和專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，提升服務(wù)于基礎(chǔ)教育教學(xué)工作的能力；加強對學(xué)校教學(xué)和教學(xué)研究工作的指導(dǎo)，促進(jìn)多樣化教學(xué)方式在教學(xué)實踐中的應(yīng)用；堅持以人為本的思想，尊重教師的勞動，與教師建立平等對話的合作伙伴關(guān)系，善于同教師一起總結(jié)、提煉和推廣有益的教學(xué)經(jīng)驗。激發(fā)學(xué)生興趣、開闊學(xué)生視野、提高學(xué)習(xí)效率。但當(dāng)前，課堂教學(xué)改革就其總體而言，在朝著新課程的理念和方向扎實推進(jìn)，并取得實質(zhì)性的進(jìn)展。采取走出去，學(xué)進(jìn)來，用實際的原則具體做法如下：（一）、外出學(xué)習(xí)時間：2012年3月13日參加人員：進(jìn)修學(xué)校6人，一小12人，二小12人，三小11人，共計41人。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威?！痹谂囵B(yǎng)學(xué)生寫作興趣中她建議：教給觀察法、舉一反三。在具體上課時她建議：重視作文的生成過程。最后聶校長布置下一步任務(wù)：一小六年作文指導(dǎo)講評課，二小五年作文指導(dǎo)講評課，三小三、四年作文指導(dǎo)講評課。此次作課教師分別為一小孫萬紅和鄭金影；二小趙春艷和陳永剛；三小郭麗軍和趙鑫鑫。可以說這六節(jié)課上得“實際、高效”，是成功的作文課。（五）、參課評選5月21日——31日進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評選活動?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學(xué)生成為了課堂上真正的主人。四、配合教育學(xué)院，搞好各項工作的落實。三天來在聶校長的帶領(lǐng)下相關(guān)的教研員全程跟蹤輔助檢查評估和學(xué)習(xí)評課等。我區(qū)的各項工作都得到了市學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的好評。要求教研員要依據(jù)教材難易適中、突出重點、覆蓋面全、體現(xiàn)新課改，特別強調(diào)要附加每題的來源，最后做好自檢自查保證試卷的質(zhì)量。教師進(jìn)修學(xué)校2012年6月12日第三篇：2017下學(xué)期教研工作總結(jié)立足教師專業(yè)發(fā)展 加強園所園本教研——榆次區(qū)第二幼兒園教研工作總結(jié)教研活動，是幼兒園為了提高教師專業(yè)能力、錘煉業(yè)務(wù)技能而專門設(shè)立的“實踐場”，引導(dǎo)教師在集體反思、分享和評價的過程中獲取前沿的教育信息、拓展實踐經(jīng)驗、凝聚團(tuán)隊的專業(yè)智慧。四、“全”“實”“活”使園本教研“接地氣”日常的教研活動是教師相互學(xué)習(xí)和交流的專業(yè)提升平臺，我們在明確園本教研的價值的前提下，首先從確立教師的主體地位入手，一方面激發(fā)教師的研究意識、交流意識、合作意識，另一方面進(jìn)行系統(tǒng)的制度設(shè)計，確保教師個人和教研團(tuán)隊的共同發(fā)展。三是做到“活”，教研活動的形式多樣化，實用性強?；诖?幼兒園鼓勵處于不同發(fā)展水平的教師根據(jù)自身的價值觀念、興趣愛好、技能特長、發(fā)展需求自由搭配、確立師徒關(guān)系，從而促進(jìn)雙方的共同發(fā)展。在徒弟開展教學(xué)活動時，師傅通過“照相、錄音、”等形式記錄教學(xué)片斷，在進(jìn)行共同分析、共同商議過程中，最終提升徒弟的執(zhí)教能力和師傅的指導(dǎo)能力。（二）聚焦差異，以資源整合促進(jìn)專業(yè)的發(fā)展在常規(guī)的園本教研教研和培訓(xùn)活動中，經(jīng)驗型教師和新教師在教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)風(fēng)格等方面存在明顯的差異，常常導(dǎo)致培訓(xùn)過程顧此失彼，既影響培訓(xùn)的成效，又容易挫傷新教師追求專業(yè)發(fā)展的積極性。（三）聚焦實踐，以教學(xué)現(xiàn)場促進(jìn)專業(yè)成長課堂教學(xué)實踐研討是原本培訓(xùn)中最常見、最基礎(chǔ)、也是最有效的方式。首先我們重視教師隊伍的建設(shè)與發(fā)展，注重將教師的個人理想、職業(yè)發(fā)展與幼兒園的發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合，形成共同的愿景?？傊覉@希望通過一系列的園本教研活動，達(dá)到“以研促教”、“以教促研”的目的，通過“教”增進(jìn)“研”的深度和廣度，在教研中審視、反思和總結(jié)，不斷追求自身教育思想和教育行為的一致性。特別是音樂教研會骨干們團(tuán)結(jié)合作、辛勤耕耘因此取得了不少的成績。給予最大的獎勵是組織他們到西安等地參加“全國音樂教學(xué)骨干培訓(xùn)學(xué)習(xí)”的機(jī)會。新教師有干勁易接受新觀念，避免走彎路，強調(diào)不培訓(xùn)不上崗。易于大家模仿學(xué)習(xí)，兼顧不同學(xué)年段、不同課型、不同性別及風(fēng)格特點，舉一反三。我們的做法是分三個層面：*?；鶎用妗獜V泛發(fā)動教師積極參與新教材的實驗活動，人人上一節(jié)公開課，體驗參與親口嘗試教學(xué)過程中改革的甜、酸、苦、辣。在層次不同的實踐中許多年青的教師得到鍛煉、在成長。主要根據(jù)學(xué)校校本實際情況，輔助性共同開展研究活動。成功舉辦“廣州市第三階段教學(xué)設(shè)計與實施暨天河區(qū)中小學(xué)班際器樂教學(xué)成果展評會”。市專家評委在點評時極力贊揚我區(qū)音樂藝術(shù)工作敢為人先，抓的扎實有成效。本學(xué)期計劃將古詩詞音樂歌曲教學(xué)與書畫創(chuàng)作、了解古代的服飾藝術(shù)、傳統(tǒng)紋飾、民俗風(fēng)情等知識，讓學(xué)生在積淀深厚的中華經(jīng)典文化中吸收更豐富的精神食糧。推薦輸送校民樂團(tuán)參加廣州市“柏斯杯”民樂大賽。五、需改正之處（存在問題）民辦學(xué)校師資隊伍急需大調(diào)整、教學(xué)質(zhì)量低下要正視。有強烈的事業(yè)心與責(zé)任感、與教研室榮譽與共，與室內(nèi)、區(qū)教師融和相處。二、挑戰(zhàn)難點 力爭做個名副其實的教研員（一）、把握關(guān)鍵，挑戰(zhàn)難點，抓好師資隊伍的培訓(xùn)。現(xiàn)在他們已成了區(qū)、以及市的教學(xué)培訓(xùn)者。已辦二期，校長反饋意見好。（二）繼續(xù)深入開展新課程、新教材的實驗活動慎重選擇優(yōu)秀教材，為我區(qū)所用。*教育辦層面—觀摩交流組織新*區(qū)級新課程新教法研討課。重點是抓科組建設(shè)、教學(xué)評價（評價內(nèi)容包括對學(xué)生的評價、教師的評價、對課程管理與課程發(fā)展的評價）校園文化建設(shè)等要求：目前開展有成效的是龍口西學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)重視藝術(shù)工作，科組建設(shè)完善，短短二年內(nèi)音樂藝術(shù)工作以走在區(qū)前例。我區(qū)在引入小器樂入課堂教學(xué)方面，以校為本，扎實推進(jìn)課堂器樂教學(xué)工作。并由專家推薦有兩支隊伍準(zhǔn)備參加今年在廣州召開的“全國中小學(xué)器樂教學(xué)研討會”示范項目。加強理論、新教材教學(xué)法的研究和實踐。本學(xué)年，兩個校區(qū)共有結(jié)對教師30對。第四，以結(jié)對教師“十個一”任務(wù)為載體嚴(yán)格嚴(yán)格要求青年結(jié)對教師，促進(jìn)青年教師全面發(fā)展。本學(xué)期開展的主要教師通式培訓(xùn)活動達(dá)11次（課改示范活動、培訓(xùn)匯報活動）。教科室堅持以教學(xué)研究為專業(yè)平臺，努力營造濃郁的教研氛圍，加強教研組精細(xì)化管理，扎實開展豐富多彩的教學(xué)研究活動，積極實踐課堂教學(xué)模式改革。一學(xué)期來，共推薦77篇教育教學(xué)論文參加市級及以上論文競賽。認(rèn)真規(guī)劃校本課程，促進(jìn)學(xué)生差異化發(fā)、特長化展得。三是及時組織主題課型研究的交流、評議、小結(jié)、提煉、整改等活動，總結(jié)主題課型研究活動。主題課型模式研究的最終目標(biāo)，是相對形成該課型教學(xué)基本的、有效的、科學(xué)的、成型的、可推廣的教學(xué)方式。初中政治學(xué)科教學(xué)模式：“一化五環(huán)”（一體優(yōu)化設(shè)計、五環(huán)：時政追蹤課堂導(dǎo)入自主學(xué)習(xí)及基礎(chǔ)鞏固合作探究、釋疑點評盤點收獲，課堂總結(jié)）。其中，組織150名教師分7批次赴山東參加由“創(chuàng)新國基教育”主辦的“第十六屆全國高效課堂教學(xué)模式研討會”培訓(xùn)活動。（二）教科室精細(xì)化管理教科室工作做到每學(xué)期制定宏觀工作意見、每階段制定針對性工作措施、每星期討論編制具體工作日程，落實工作時間、低段、人員、完成要求等。使每項工作的開展不僅停留于工作布置，更重要工作的開展和檢查督促，保證工作質(zhì)量。做到總結(jié)成績、查找問題、整改推進(jìn)，促進(jìn)工作質(zhì)量提高。四、主要成績匯報一學(xué)期來，在學(xué)校及各部門大力支持、配合下，通過教科室的精細(xì)化管理和務(wù)實執(zhí)行以及各教師的辛勤付出，學(xué)校教研師訓(xùn)等工作取得優(yōu)異成績。4個課題被高新區(qū)推薦參加自貢市2014年課題立項申報。8名教師獲市一等獎、3名教師獲市二等獎、1名教師獲市三等獎、10名教師獲區(qū)一等獎、2名教師獲區(qū)二等獎。五、主要問題查找一是學(xué)校課堂教學(xué)改革培訓(xùn)者層次不高，視覺不廣，對課程改革的指導(dǎo)作用發(fā)揮不夠。蜀光綠盛實驗學(xué)校 教科室二〇一四年七月一日