17五年級品德與社會教學(xué)工作總結(jié)（大全）-預(yù)覽頁
【正文】 的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。培養(yǎng)學(xué)生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式。開發(fā)教學(xué)資源，把課上“實”。教師應(yīng)進一步加強學(xué)習(xí)，更新觀念，提高科研能力和組織教學(xué)的能力。第二篇：五年級《品德與社會》教學(xué)工作總結(jié)五年級《品德與社會》教學(xué)工作總結(jié)佛山市順德區(qū)均安鎮(zhèn)順峰小學(xué) 陸志豪五年級《品德與社會》加強和改革德育課程的時代要求，也順應(yīng)了課程綜合化的時代潮流。本課程將“促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)” 定為總目標，實現(xiàn)情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一，尤其關(guān)注正確態(tài)度、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使學(xué)生既學(xué)會做事，更學(xué)會做人，在做事中學(xué)做人，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事。同時，社會常識和參與社會、適應(yīng)社會的能力也只有在社會生活中獲得。三、追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ)。四、要求學(xué)生上課自主學(xué)習(xí)、交流討論。社會知識只有與社會生活相聯(lián)系，才具有更深的感染力，更深刻的教育意義。它的設(shè)置反映了加強和改革德育課程的時代要求，也順應(yīng)了課程綜合化的時代潮流。一、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標本課程將“促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)”定為總目標，實現(xiàn)情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一，尤其關(guān)注正確態(tài)度、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使學(xué)生既學(xué)會做事，更學(xué)會做人，在做事中學(xué)做人，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事。同時，社會常識和參與社會、適應(yīng)社會的能力也只有在社會生活中獲得。如《面對自然災(zāi)害》這一課，我在教學(xué)時充分地讓學(xué)生談自己的所見、所聞、所思，體會政府、人民對災(zāi)區(qū)群眾的關(guān)懷和愛護；又如：《我們的生活在變化》教學(xué)時，我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考在我們的生活中都有哪些變化，以及這些變化給我們的生活帶來了怎樣的影響。因此，我們在教學(xué)中有機地對學(xué)生進行教育，使學(xué)生帶著問題走出課堂，走進社會，真正學(xué)會生活、感悟生活。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。二、取得的成績與經(jīng)驗培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生，在平時的日常生活中，要養(yǎng)成一個好習(xí)慣。三、采取的方法和措施新的教學(xué)理念。教師注意創(chuàng)設(shè)情景，把課上“活”；開發(fā)教學(xué)資源，把課上“實”；組織學(xué)生活動，把把課上“樂”。老師應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，提高課堂效率。總體看，我能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)，把 新課程標準的新思想、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想 結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的教學(xué)效 果。每一課都做到“有備而來”，每 堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，及時反思，寫 下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。定性采用評語的形式，表現(xiàn) 在數(shù)學(xué)作業(yè)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記，以及小學(xué)生素質(zhì)評價手冊中。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于 新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目 標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的 成績。學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理素質(zhì)。經(jīng)過一學(xué)期的摸索，我和學(xué)生雖有了收獲，同時也看到了自己在教授課程時，缺乏深度性、靈活
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1