高三第二學(xué)期美術(shù)班教學(xué)計(jì)劃-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 是對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和提高，搞好課后復(fù)習(xí)①要有個(gè)計(jì)劃：如政治共42課書，三個(gè)月時(shí)間共12周，平均一周應(yīng)復(fù)習(xí)3課書的考點(diǎn)，粗略有個(gè)計(jì)劃，再根據(jù)具體情況進(jìn)行修改，這樣可以做到心中有數(shù)，全面復(fù)習(xí)。三、教學(xué)步驟粗化主要任務(wù)是幫助學(xué)生對(duì)所有復(fù)習(xí)內(nèi)容建立最基本的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，在頭腦中形成初步的知識(shí)框架，在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的歸納概況能力。點(diǎn)化主要任務(wù)是以2012年考試大綱為依據(jù)，突破每一個(gè)考點(diǎn)，使粗化時(shí)建立起來的知識(shí)體系得以完善。題化主要任務(wù)是以重要的熱點(diǎn)為背景材料，精選精編題目，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種題型的解題指導(dǎo)和訓(xùn)練。（2）目標(biāo)任務(wù)：知識(shí)梳理，形成網(wǎng)絡(luò)。（3）具體措施：①按各學(xué)科的知識(shí)體系，確定知識(shí)專題，逐一進(jìn)行知識(shí)梳理，進(jìn)行復(fù)習(xí)。第三階段：（6課時(shí)）目標(biāo)任務(wù)：高考適應(yīng)性訓(xùn)練考試，提高應(yīng)試能力，增強(qiáng)學(xué)生信心。時(shí)間：2019年9月至2020年4月（靜物、風(fēng)景）其中風(fēng)景只作接觸練習(xí)，靜物為主要科目貫穿高二第二學(xué)期。時(shí)間：2020年4月至7月10日重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生名單及現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況：、專業(yè)排序宋佳璐（460）王一涵（450）劉書含（439）李曉雪（360）阮超（350）第二階段（2019年9月1日至2020年3月初）準(zhǔn)備省聯(lián)考（2021年1月聯(lián)考）學(xué)生進(jìn)駐北京選畫班，選班的原則：一有很強(qiáng)的教學(xué)實(shí)力，二是專業(yè)培養(yǎng)方向針對(duì)清華美院，三確保省聯(lián)考能夠過關(guān)。在此期間除優(yōu)秀生外大部分學(xué)生主攻這兩科。第四階段（2021年三月初至高考）組織學(xué)生復(fù)習(xí)文化課迎高考，工作的開展由年級(jí)安排。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，以現(xiàn)代教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以實(shí)施素質(zhì)教育和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以實(shí)施素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制為重點(diǎn)。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受素描和色彩的傳統(tǒng)教學(xué)。使學(xué)生能夠順利的升入高中美術(shù)特長(zhǎng)班。在教學(xué)銜接上，困難比較大，所以教學(xué)定位寧低勿高，色彩常識(shí)、造型能力等邊教邊補(bǔ)。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究。三、方法措施:適當(dāng)降低專業(yè)難度，提高全面素養(yǎng)，作好學(xué)科整合。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課。兒童美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了兒童生活的全部,兒童的所見所聞,包括對(duì)周圍環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩和小學(xué)的生活游戲等等,都是通過美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來。12月：認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫,對(duì)使用顏色感興趣。讓兒童在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。四、活動(dòng)內(nèi)容 簡(jiǎn)筆畫 卡通畫 水彩畫五、教學(xué)內(nèi)容第一次：色彩畫《大西瓜》第二次：復(fù)習(xí)涂色技巧 動(dòng)物輪廓及色彩表現(xiàn)，色彩畫《大花魚》第三次：復(fù)習(xí)繪畫基礎(chǔ)的運(yùn)用，激發(fā)創(chuàng)造性思維，進(jìn)行兒童的繪畫創(chuàng)作。但孩子還存在動(dòng)手意識(shí)弱、動(dòng)手能力差和依賴性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語(yǔ)言表達(dá)弱等不足。為了更好的完成的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作計(jì)劃如下：一、教學(xué)工作目標(biāo)：（一）動(dòng)作發(fā)展培養(yǎng)能手、膝著墊自然地向前爬，身體協(xié)調(diào)地走。會(huì)將橡皮泥搓長(zhǎng)、搓圓、壓扁。愿意與客人交往，用普通話回答別人的問題。在園內(nèi)和外出活動(dòng)時(shí)，不隨意踩踏草地、亂摘花草。會(huì)獨(dú)立地洗手，會(huì)打開毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈。樂意參加音樂活動(dòng)，對(duì)音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)力。能運(yùn)用手指、手腕的活動(dòng)進(jìn)行折疊、粘貼、拼搭、串珠、搓泥等操作。樂意并能比較專注地參與識(shí)別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯(cuò)、回憶、尋找、想象等智力活動(dòng)。每天耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法獨(dú)立進(jìn)餐，注重幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)。堅(jiān)持晨、午檢，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)處理。建立幼兒成長(zhǎng)檔案、記錄幼兒在園的點(diǎn)滴生活。（2）幼兒上廁所時(shí)，教師時(shí)刻跟隨，以免滑倒、摔傷，幼兒洗手時(shí)不玩水，喝水時(shí)注意開水的冷熱，制止?fàn)C傷。（4）告訴幼兒不亂動(dòng)電器、電源、不推不擠，來園向老師問好，離園再見，使教師心中有數(shù)，以免幼兒丟掉。我們會(huì)定期的向家 長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長(zhǎng)來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。相信在我們?nèi)焕蠋煹墓餐ο拢议L(zhǎng)的大力支持下，我們的教育教學(xué)工作會(huì)很順利的開展下去，孩子們?cè)谛∪噙@個(gè)大家庭里會(huì)健康、快樂地成長(zhǎng)！馮金梅 楊艷機(jī) 徐素英2014年2月
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