【正文】 第二個隊(duì)員起立：我也要考考大家，通過這次活動，我收集了不少革命英雄的照片，看看你都認(rèn)識幾個，認(rèn)識一個可以為自己加上一顆太陽，不認(rèn)識的不加。（全體起立，鞠躬）英雄用血和生命換來的祖國，我們要好好守護(hù)，在歷代偉大的領(lǐng)袖的帶領(lǐng)下，我們的生活越來越美好，我們小組收集了領(lǐng)導(dǎo)人的資料，知道了他們對我們少先隊(duì)員也十分關(guān)心。（PPT出示照片）（出示江澤民照片和口號）隊(duì)員3：我們通過這次爭章活動，了解了江澤民爺爺?shù)馁Y料，知道了江爺爺對我們也十分關(guān)心，曾經(jīng)他給他的母校的小朋友寫一封信，激勵她好好學(xué)習(xí)。小學(xué)時代的學(xué)習(xí)生活，老師們的辛勤教導(dǎo)，我至今記憶猶新。我讀小學(xué)的年代，中國正處于苦難之中，內(nèi)憂外患，生靈涂炭，社會動蕩?！蹦銈兩晟鐣髁x祖國蓬勃發(fā)展的偉大時代，一定要十分珍惜。（快板：八榮八恥）（5個人）人成長，德先行，八榮八恥記分明；小學(xué)生，眼要明，榮恥界限要分清。手拉手，共前程，齊心協(xié)力一股繩；齊團(tuán)結(jié)，互助行，損人利己要斗爭。新社會，和諧風(fēng)，法制建設(shè)來保證；守法紀(jì)，好公民，違法亂紀(jì)不太平。我們要大力學(xué)習(xí)宣傳倡導(dǎo)這種?舍己救人、無私奉獻(xiàn)?的時代精神與風(fēng)尚，不斷提升全社會精神文明水平，為建設(shè)物質(zhì)富裕、精神富有的社會主義現(xiàn)代化浙江提供強(qiáng)大精神動力。隊(duì)員3：我在這次活動中，了解了舍己救人的模范軍官孟祥斌叔叔，他為了拯救落水者，沒來得及再看親愛的妻子和女兒一面，就永遠(yuǎn)的離開了我們，2007感動中國頒獎詞是這樣說的（視頻）。它時刻提醒我們，要關(guān)心社會，關(guān)心身邊的需要幫助的人，愛家鄉(xiāng)，愛祖國，培養(yǎng)高尚的品德。A:今天是2012年X月X日，星期X，農(nóng)歷X月X日，歡迎收看今天的新聞聯(lián)播節(jié)目。前記：你為什么要自己洗紅領(lǐng)巾呢？生1：紅領(lǐng)巾是用展示的鮮血染成的，我要好好愛護(hù)他，不能讓他臟臟的，老師說，自己會做的事自己做，洗紅領(lǐng)巾很簡單，我可以自己完成。好，請看第二則報(bào)道。B：在我們社會上，還有像環(huán)境一樣需要我們關(guān)心愛護(hù)的人。生1：這位老爺爺是有一天放學(xué)時在路上看到是，當(dāng)時他穿著破舊的衣服，吃著路邊撿的垃圾，我一路跟著他，知道他的住址，于是我會在課余時間去看望他，有時帶上爺爺或爸爸的舊衣服，有時帶上媽媽燒的飯菜，有時帶上一點(diǎn)水果去看望他，幫他打掃打掃衛(wèi)生，洗洗衣服，陪他聊聊天，之后又有許多同學(xué)也加入了我的行列，老師教育我們要學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，讓我們的身邊充滿愛。A:今天的新聞到此結(jié)束，感謝大家收看。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立；少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。女：大家鼓掌為他們表示祝賀，請輔導(dǎo)員說話。尊重少年兒童的自主性，發(fā)揮少年兒童的主動性，實(shí)事求是，講究實(shí)效。實(shí)施程序：定章、爭章、考章、頒章、護(hù)章具體實(shí)施：一、定章啟動（時間：第67周）內(nèi)容：結(jié)合本中隊(duì)特色，首先利用班隊(duì)課向?qū)W生展示和介紹獎?wù)隆蛉湛?，詳?xì)說明雛鷹爭章細(xì)則，學(xué)習(xí)雛鷹獎?wù)聝?nèi)容和要求，動員隊(duì)員參與雛鷹爭章活動，并做好宣傳工作。能說出“四好少年”要求，會唱一首“四好少年”的歌曲者可獲一枚。四、頒章激勵（時間：第12周）內(nèi)容：經(jīng)過考證，對達(dá)到獲章標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)員頒發(fā)獎?wù)?，輔導(dǎo)員總結(jié)表揚(yáng)好的隊(duì)員，激勵其他隊(duì)員向他們學(xué)習(xí)，做優(yōu)秀 的少先隊(duì)員。教學(xué)重點(diǎn)：鍛煉學(xué)生的動手能力。二是勇敢的去追求自己想要的幸福二、教學(xué)過程講解步驟，并示范第一步：把彩色金屬絲繞在套筒上1圈（根據(jù)花瓣大小，選擇筒圈大小）；將金屬絲的首尾交叉，多扭轉(zhuǎn)幾下固定??； 用鉗子剪短金屬絲；重復(fù)此種方法多做幾個花骨架。點(diǎn)撥引導(dǎo)實(shí)踐操作1）“剛才，老師看到同學(xué)們都觀察得很仔細(xì)，研究得很認(rèn)真。C、注意安全和衛(wèi)生。你們可以把花送給關(guān)心你、愛護(hù)你的人，還可以把你送花的感受寫一寫。教學(xué)重點(diǎn)：色彩與情感的聯(lián)系教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會使用色彩知識來表達(dá)情感并巧妙地運(yùn)用到生活中，如學(xué)制作一幅關(guān)于向日葵的裝飾畫來裝點(diǎn)生活。教具與學(xué)具：教具：美術(shù)課本，卡紙，刀子，圖片。為了保證游戲有序的進(jìn)行，請畫完或沒畫的同學(xué)在座位上耐心的等待，有問題的請舉手問老師，不要相互交頭接耳，以免影響別人的思緒，同學(xué)們能不能做到？我宣布游戲開始。第三組圖片是大師的作品，色調(diào)和諧，色彩豐富，你是否能找出畫中相互補(bǔ)充的顏色呢? 3)分析知識點(diǎn)，點(diǎn)明課題。師：同學(xué)們說的非常好，說明同學(xué)們都在認(rèn)真地思考。最后我送大家一句話，向日葵告訴我，只要面對陽光努力向上，日子就會變得單純美好。1）拿出一張白紙，才成正方形。填上合適的顏色。能夠運(yùn)用色彩的情感特征，進(jìn)行個性化創(chuàng)造。教師： 向日葵的花盤是什么形狀的呢？ 學(xué)生： 圓形教師： 花瓣是什么形狀的呢？ 學(xué)生： 兩頭稍尖的橢圓形C、放一段歡快的音樂提問： 誰來說說這段音樂帶給你怎樣的感覺呢？ 學(xué)生： 歡快的感覺展示四根線條（直線，虛線，平均的波浪線條，高低不平的起伏線條）讓學(xué)生找出向日葵舞動的線條，并說明理由。A、欣賞梵高的向日葵并簡單的介紹梵高（通過介紹開闊學(xué)生視野）師：梵高的《向日葵》在顏色上有什么特點(diǎn)？作品表達(dá)了畫家怎樣的情感？ 教師分析：梵高對向日葵的喜愛對生活的熱愛，并發(fā)現(xiàn)色彩是表達(dá)情感的重要手段。你出外歸來，你會更想走進(jìn)那間房 ?（通過展示兩個房間，讓學(xué)生了解不同色調(diào)給人的感覺不同。五．學(xué)生作品展示六、學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評，老師總結(jié)完成好后，讓學(xué)生來評價其作品。