長春版六年級語文下冊《中華文明贊》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 美，及它自由的美德和神奇的歌手。自己練讀，再以小組為單位練習(xí)朗讀?？梢砸圆煌男问匠尸F(xiàn)出來：編寫手抄報(bào)、打印相關(guān)資料、給照片配上解說詞等。二、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)課后有關(guān)課文內(nèi)容學(xué)習(xí)的習(xí)題。以個人或小組為單位介紹自己搜集到的相關(guān)資料圖片，可以變換形式，方法多樣。會認(rèn)讀六個生字。教學(xué)重難點(diǎn)：研究學(xué)習(xí)蜘蛛是怎樣利用它的網(wǎng)抗御敵人和進(jìn)行捕食的。讀文章，要正確讀準(zhǔn)每個字音。以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。讀課文，體會作者的思想感情。這節(jié)課我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《蜘蛛》（師板書課題）二、通讀全文，找中心句。為什么說蜘蛛是最聰明的，作者從哪幾個方面具體寫出了它的聰明。）學(xué)生匯報(bào)蜘蛛捕蟲時，教師可引導(dǎo)學(xué)生說一說蜘蛛捕蟲時遇到了幾種情況，分別是怎么處理的？你能用成語概括出這幾種情況嗎？一是勢均力敵、反敗為勝，二是克敵制勝、穩(wěn)操勝劵，三是無可奈何、主動放棄。）你們還想了解有關(guān)蜘蛛的更多知識嗎？老師向同學(xué)們推薦一篇文章——周建人的《蜘蛛》，課后可以找來讀一讀，比較一下兩篇文章的異同。傾聽同學(xué)們的看法，提出適當(dāng)?shù)乃伎伎糠较蚝脱a(bǔ)充意見。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積累材料、保存資料。3情感態(tài)度與價值觀：感受中華民族的英雄氣概。由光未然作詞，冼星海作曲的《黃河大合唱》創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭時期，表現(xiàn)出中華民族的苦難和不屈的斗爭精神。五、小結(jié)課文六、欣賞音樂《黃河頌》 第二課時一、概述上節(jié)課內(nèi)容，組織《黃河頌》的朗誦表演二、學(xué)唱《黃河頌》三、組織學(xué)生表演唱（安排好領(lǐng)誦、齊誦、個人領(lǐng)唱和合唱，如學(xué)生能力強(qiáng)，方能有好的效果）四、再組織學(xué)生欣賞并演唱《保衛(wèi)黃河》并討論：為什么保衛(wèi)黃河就是保衛(wèi)國家？目標(biāo)是為了更深入地理解課文《黃河頌》。六、課后作業(yè)：彈性練筆《黃河大合唱》其他樂章的歌詞。課文講述在風(fēng)雪交加的行軍途中，一位軍需處長把棉衣讓給了戰(zhàn)士，而自己卻因衣服過于單薄而被凍死，凝結(jié)成一座晶瑩的豐碑的感人事跡，表現(xiàn)了這位軍需處長克已奉公，舍已為人的高尚品質(zhì)。設(shè)計(jì)意圖：這節(jié)課是第二課時，在第一課時已經(jīng)了解隊(duì)伍面對的惡劣的環(huán)境的基礎(chǔ)上，對人物的形象和精神進(jìn)行學(xué)習(xí)。最后通過晶瑩的豐碑的理解，總結(jié)晶瑩的豐碑的含義。教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，深刻體會文章所表達(dá)的思想內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：理解第7自然段，從軍需處長凍死時的動作、神態(tài)、穿著中體會他的獻(xiàn)身精神，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會文章中側(cè)面描寫的表現(xiàn)手法。在漫長的長征途中，紅軍們爬雪山、過草地，以他們驚人的毅力克服了一個又一個意想不到的困難，用他們的生命和鮮血譜寫出了一曲又一曲動人的英雄贊歌。由考驗(yàn)引出將軍的思索，并把將軍的思索做為整節(jié)課的主線，引出軍需處長給出了滿意的回答。（2）“單薄破舊”“緊緊地”“貼”：看出他的衣服很少。給學(xué)生充分的時間表達(dá)自己的感受。]老師也在讀課文時寫了一段批注，請同學(xué)幫我填填空。]這是一位多么好的軍需處長??！此時此刻，軍需處長那高尚的情懷深深的打動著你，打動著我，我們對他油然而生出一種敬意！讓我們帶著這種感情把第七段讀出來吧！（配樂）他用他的生命向?qū)④娺f交了一份滿意的答卷，這答案是什么？（如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會屬于誰呢？）[設(shè)計(jì)意圖：緊扣課堂的主線，將軍的思索這樣的隊(duì)伍能不能經(jīng)受住這樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)?zāi)?？軍需處長用他的生命做出了堅(jiān)定的回答，體會軍需處長的舍已為人的精神]三、側(cè)面了解軍需處長的精神文中還有另外一個人物也同我們一樣，被軍需處長感動著，請同學(xué)默讀描寫將軍的句子，看一看面對這樣的一位老戰(zhàn)士時，將軍的情感有什么樣的變化呢？你能讀懂將軍的內(nèi)心嗎？請你把將軍心里想的話寫在他們旁邊。（因?yàn)橄氲嚼蠎?zhàn)士因?yàn)闆]有棉衣被凍死而心疼，更因?yàn)檐娦杼庨L的不稱職而生氣，憤怒已經(jīng)達(dá)到了極致）（4）將軍愣住了，久久地站在雪地里。讓我們帶著這份情感讀出對這位軍需處長的崇敬之情。（沉重是因?yàn)樗麄優(yōu)檐娦杼庨L的犧牲而感到悲痛，堅(jiān)定是因?yàn)樗麄兪艿搅塑娦杼庨L精神的鼓舞，對革命充滿了信心。最后，讓我們?nèi)w起立，和將軍一起，緩緩的舉起右手，舉過頭頂，用我們少先隊(duì)員特有的方式，向這位把生的希望留給他人的軍需處長獻(xiàn)上我們最誠摯的敬禮！
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