赴上海鹽業(yè)參觀學(xué)習(xí)有感-預(yù)覽頁
【正文】 。鹽業(yè)市場化是趨勢，是食鹽流通現(xiàn)代化的需要，我們不能消極坐等，要積極面對。必須將成本量化到最低水平。這樣才能輕裝上陣，減少成本。為此，一是要做好本行，將鹽的品種做全、做細(xì)?，F(xiàn)在，人們的品牌意識越來越強(qiáng)，“海晶”牌食鹽正在深入人心。從現(xiàn)在開始，繼續(xù)發(fā)展直營專營店、連鎖加盟店，或者利用我們代理的其他品種營銷店，打造利益共同體，緊密合作關(guān)系，將網(wǎng)點(diǎn)牢牢掌握在我們手中，不管市場放不放開，都是真正屬于我們的陣地。每到一地，除了參觀校園外還聽取各學(xué)校校長的精彩報告，介紹他們的辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，使我增長了見識、開闊了視野，所見所聞所感如下：一、學(xué)校要有品牌學(xué)校的品牌是學(xué)校與教育消費(fèi)者(學(xué)生和家長)之間的一種心理“契約”。因此，職業(yè)學(xué)校的生存發(fā)展只有辦出特色，才有競爭力，才能發(fā)展壯大。有品位教師的形象：即教師應(yīng)該是智者、仁者，不再是狹隘的教師隱喻：“蠟燭”“園丁”；教師是教育家，不僅僅是一名教書匠；教師還應(yīng)該是一個高尚的人，積極向上、樂觀豁達(dá)、仁愛寬容……一個教師具有這高雅的品位，就會使其教育教學(xué)充滿著生機(jī)。教師的語言：教師機(jī)智的教學(xué)口語也是一種高品位。使得這一年齡段的學(xué)生敢想、敢做、易沖動、自控能力差、自我保護(hù)意識強(qiáng)、行為習(xí)慣差、思想道德品質(zhì)等綜合素質(zhì)不高，在日常行為中表現(xiàn)出種種缺乏基本道德素質(zhì)的現(xiàn)象比較普遍。因此，在中職教育中，在教會學(xué)生掌握一定職業(yè)技能的同時，采取行之有效的措施，加強(qiáng)學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，顯得尤為重要和緊迫。舉辦技能競賽、學(xué)習(xí)競賽，采用鼓勵談心，甚至采用恰到好處的批評處罰等，對不同的學(xué)生采用不同的方法，激發(fā)其潛能。教師通過激勵。在參觀四所學(xué)校的過程中，我們受到了各個學(xué)校的熱情接待，特別令我感動的是各學(xué)校校長在上海140年一遇的高溫天氣下不辭辛勞親自給我們講解學(xué)校的發(fā)展過程和經(jīng)驗(yàn)。而同濟(jì)大學(xué)法政學(xué)院副教授、上海演講學(xué)研究會副會長郭永康教授聲情并茂的演講，更讓大家在輕松愉悅的氣氛中，掌握了許多實(shí)用的教學(xué)演講技巧，尤其是郭老師那詼諧的語言、獨(dú)特的風(fēng)格和手勢語的巧妙運(yùn)用，讓大家感受到演講的魅力和藝術(shù)的感染力，正在潛移默化地影響著自己。上海交大二附中吳金瑜校長為我們講授了《現(xiàn)代教師專業(yè)成長之路》的理念。因此這七個方面的比較，對我縣現(xiàn)在提出的“有效課堂教學(xué)”的確是個很好的理論指導(dǎo)，值得去學(xué)習(xí)、深思、上海市教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究中心胡慶芳博士的《課堂教學(xué)的問題診斷》。形式化的“分組學(xué)習(xí)”被確認(rèn)為“合作探究”等等。因此，小組合作常常流于形式，不能在核心內(nèi)容上設(shè)計問題?？傊敬蔚膶W(xué)習(xí)是很有意義的、有價值的。世紀(jì)將是以兒童發(fā)展為本的教育的世紀(jì)，世紀(jì)的幼兒園課程將以建構(gòu)為核心，讓幼兒成為課程的主體。它的時代特點(diǎn)不言而喻，時代需要我們轉(zhuǎn)變觀念，以現(xiàn)代課程理念來搭建貫徹落實(shí)《綱要》的平臺。就內(nèi)容而言，建構(gòu)式課程的基本原則是“選擇對兒童發(fā)展有利、適合幼兒學(xué)習(xí)的有意義的主題內(nèi)容，充分讓幼兒主動建構(gòu)”。它注重學(xué)習(xí)過程、注重生成、注重互動、注重合作，但不輕視學(xué)習(xí)結(jié)果、教師的預(yù)設(shè)和幼兒的獨(dú)立活動；而是讓過程和結(jié)果、生成和預(yù)設(shè)、互動與主動、獨(dú)立和合作辨證地統(tǒng)一起來，使幼兒和教師共同成長，都成為課程的建構(gòu)者和創(chuàng)造者。其中參觀了兩所幼兒園，聽了一次專家報告。參觀后園長做了發(fā)言交流，注重家長資源的開發(fā)與利用，尤其是曹月老師的交流分享：《串門子活動的實(shí)踐與思考》。戶外活動時，孩子們玩得可開心了，很有秩序：因?yàn)槊總€活動都是有任務(wù)的。想想我園的大型玩具只是帶孩子來玩，沒想到這樣的玩法。王教授的報告是《關(guān)于通過舞蹈提高幼兒綜合素質(zhì)與能力》，首先講了幼兒舞蹈的現(xiàn)狀：技巧化、專業(yè)化、成人化。最后展示了舞臺劇《公主奇跡》，就是把以上這些舞蹈串起來，孩子快樂呀，又有教育意義，正像王教授說的那樣：舞蹈就是給人帶來快樂。在以后舞蹈教學(xué)中，我們應(yīng)做到還孩子童真，還孩子快樂！
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