謹防食物中毒教學設(shè)計-預覽頁
【正文】 品，燒菜時要燒熟、煮透。第三篇：盛夏季節(jié)謹防食物中毒盛夏季節(jié)謹防食物中毒目前正值高溫季節(jié)，天氣炎熱，溫度高、有時又濕度大，病原微生物繁殖速度加快，食物容易腐敗變質(zhì)，而此時人體抗病能力降低，易發(fā)生細菌性食物中毒和腸道傳染病，應注意食品衛(wèi)生安全，謹防食物中毒等食源性疾病的發(fā)生。少吃或不吃醉蝦、醉蟹等生食水產(chǎn)品。第四篇：《預防食物中毒》教學設(shè)計《預防食物中毒》教案設(shè)計涪城區(qū)金峰小學 江章富【教學內(nèi)容】地質(zhì)版五年級上冊《生活本課旨在讓學生了解哪些東西容易引發(fā)食物中毒，并掌握預防食物中毒方法及中毒后應急處理常識?！窘虒W準備】有毒食物的圖片或?qū)嵨铩咐曨l。適當播放一些網(wǎng)絡上報道過的一些食物中毒重大事件。（二）、全班互動交流食物中毒的原因食品加熱不充分或未煮熟燒透；本身具有毒性；半成品放置時間太長；誤食混入農(nóng)藥的食品和有毒動植物食品；生食未洗凈的食品。讓學生分類思考：什么情況會導致農(nóng)藥殘留、哪些不正確的加工方式、不正確的食物搭配會導致食物中毒等問題。選購新鮮食品，食品加工過程中消除環(huán)境的污染（如砧板、刀具、碗筷乃至冰箱的清潔消毒）。有些蔬菜水果受農(nóng)藥、化肥污染嚴重，所以在食用前，應用消毒水（食用型）浸泡一段時間后沖洗干凈，食用水果最好去皮。教師要小心甄別，不清楚的方法不要輕易給學生做肯定的答復，可以課后進行核實。專人餐具專人用，飯后洗凈袋內(nèi)裝。不吃腐爛變質(zhì)物，不食病死豬牛羊。生猛海鮮要適量，野生動物不輕嘗。在教學時，最好讓學生知道每種方法在應對食物中毒時起到的作用，使學生能靈活應用。食物中毒癥狀較重者，要及時送醫(yī)院治療。八、板書設(shè)計預防食物中毒分類 原因 預防 應急【教學后記】通過文字介紹、圖片或食物、案例視頻給學生生動形象的直觀感，引導學生進行合作探究、互動交流，使學生進一步了解食物中毒的癥狀、后果和分類，追溯食物中毒的根本原因，從而采取有針對性的預防和應急措施。2．自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。教學難點：積極避險、自救方法。其中的一名男孩兒不慎被急流沖走，剩下的4名孩子連忙手拉手去救落水的同伴。這是一個令人揪心的數(shù)字，多么美好的生命卻這樣短暫的結(jié)束，怎能不令人惋惜呢？今天，我們就以此為話題，上一節(jié)特別的安全課——珍愛生命，謹防溺水?？磥?，大家已經(jīng)得到答案了，我相信那些會游泳的小朋友再也不敢無所謂地說“沒事兒，我會游泳，沒關(guān)系”這句話了。秋季開學后的第一個星期天，她約上在學游泳時認識的好朋友小麗一起去游泳。親愛的同學們，你們從中得到什么教訓了嗎？2．學生交流，自由發(fā)言。（2）如何準備：通過跳躍、慢跑使身體發(fā)熱但不出汗至24分鐘。水上準備工作。主持人：看完這則新聞，我相信大家一定和我一樣，為5個美好生命的逝去而心痛。：（1）當發(fā)生溺水時，不熟悉水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。（3）救護溺水者，應迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援（4）積極施救但不要盲目施
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