【正文】 的傳統(tǒng)中并沒有將孩子和成人當(dāng)成平等的人。不知道我牙牙學(xué)語時(shí)，說出的第一個(gè)詞是什么，我的媽媽當(dāng)時(shí)是怎么的表情。飛飛出生，安安不再像從前那樣可以獨(dú)享父母的愛了。從小到大，除了無數(shù)次被提問“誰是姐姐，誰是妹妹”外，還老被拿來比較:“來，讓我仔細(xì)看看你們有什么地方不一樣。于是，我的視線離開書本，向媽媽的方向望去。這一刻，我感受到“長(zhǎng)長(zhǎng)的路，慢慢的走”這一句從容不迫的話中，飽含著的是一位母親發(fā)自內(nèi)心深處的最濃烈的愛；同樣的，“快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)”里，不也蘊(yùn)藏著滿滿的愛嗎?只是，我的媽媽與龍應(yīng)臺(tái)有著不同的表達(dá)方式。背景是純黑色的，突出了人物形象的潔凈。畫面上沒有我們想象中的一望無際的長(zhǎng)路，只有腳下這一片小小的空間，似乎在告訴我們：不要注視那么遠(yuǎn)，我們不需要拼命趕路，只須看著腳下的一點(diǎn)路。由那凄慘的一幕，作者想到了，孩子，你慢慢來。作者沒有像一般人那樣，狹義地把孩子看作自己生命的延續(xù)，而是把孩子看作和自己一樣的、來這個(gè)世界上看看的一個(gè)人，只是時(shí)間先后不一樣而已。孩子的淳樸，孩子的真實(shí)，孩子沒有被污染的心靈，使得他們的眼睛更明亮，心底更純凈。在向孩子介紹這個(gè)世界的過程中，做母親的龍應(yīng)臺(tái)發(fā)現(xiàn)了許多自己以前沒有看到過的事情：在母親的眼里，“龍”就是古人視作圖騰的那個(gè)四不像的東西，那個(gè)很神圣卻誰也沒有見過的東西。母親總是希望為孩子遮擋住那些利劍、陰云、污穢之類的東西。因?yàn)閻酆⒆?，所以她不想讓孩子讀《水滸》，因?yàn)榕履切┚G林好漢的`性格影響到孩子們，怕這樣的書破壞了自己的生活教育。她知道，該怎樣幫助那個(gè)大的孩子擺脫掉心里暫時(shí)的陰影。我不再要求自己的孩子像別人那樣奔跑，我不再?gòu)?qiáng)求自己的學(xué)生非得優(yōu)秀，不再?gòu)?qiáng)求自己的學(xué)生非得做任何事情都要快、快、快！我在等待著他們。于是，在接下來的這幾天，我一有時(shí)間就打開電腦，完完全全投入于閱讀中。對(duì)，看這本書時(shí)心情一直如輕風(fēng)般緩緩流動(dòng)，沒有太大的起伏波動(dòng)，所以讀安安的成長(zhǎng)和讀妞妞的故事不一樣，自始至終，不曾落一滴淚?！澳阍诳词裁?？”“我在看——”安安專注地、深深地，聲音里透著驚異和喜悅，一個(gè)字一個(gè)字地宣布：“媽媽，你的眼睛，眼珠，你的眼睛里有我，有安安，真的……”說著說著激動(dòng)起來，伸出手指就要去撫摸媽媽的眼珠——“真的，媽媽，兩個(gè)眼睛里都有……”媽媽笑了，她看見孩子眼瞳中映著自己的影像，清晰真切，像鏡子，像湖里一泓清水。這一條長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的成長(zhǎng)之路，一切都要慢慢來。讀《孩子,你慢慢來》有感1139。座位，那是專門為我設(shè)計(jì)的小椅子39。39。凄慘39。讀了龍應(yīng)臺(tái)的文字，我才意識(shí)到也許媽媽比我傷心。每一位媽媽的內(nèi)心都是柔軟的，都是細(xì)膩的，但唯有作家是幸運(yùn)的，因?yàn)樗齻兛梢杂米约好烂畹奈淖謥碛涗浐⒆拥狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴、表達(dá)對(duì)孩子無盡的綿柔。孩子的手，細(xì)細(xì)的、軟軟的、小小的，做起事來慢悠悠的，但我愿意做他們的媽媽，愿意等著他們，用一輩子的時(shí)間……讀《孩子,你慢慢來》有感12這是一本以母親角度來講述如何自己是培養(yǎng)孩子的書。龍應(yīng)臺(tái)立刻倍感壓力！于是打掃衛(wèi)生，化妝，施上厚厚的粉，抹上濃濃的胭脂，擔(dān)心朋友說自己是黃臉婆。我哺華安足足哺了一年，到現(xiàn)在，看見別的39?！蹦赣H為了我們，不顧自己的身材，將身體膨脹得像球兒一樣無論是呵護(hù)，還是責(zé)罵，母親為了我們付出了太多的辛酸。讀《孩子,你慢慢來》有感13我和女兒也走過龍應(yīng)臺(tái)女士所走過的路，也有著或多或少相同的感受和經(jīng)歷。這讓我聯(lián)想到了自己，在家里，多少次因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，督促女兒：“快點(diǎn)，抓緊時(shí)間！”在單位，為了下一個(gè)活動(dòng)的開展，催促孩子們：“快一點(diǎn)，抓緊時(shí)間！”曾有幾次對(duì)孩子說：“別著急，孩子，你慢慢來！”的語言呢？像龍應(yīng)臺(tái)一樣告訴孩子——“孩子，你慢慢來”，媽媽，老師就要慢慢來，這樣的慢慢與速度無關(guān)，卻是一種淡定而從容，理性而豐富，真實(shí)而真誠(chéng)；在慢中期待在慢中教誨，在慢中踐行我們愛的教育，這就是母親和老師的天職！讀《孩子,你慢慢來》有感14讀著《孩子，你慢慢來》，我感受到了龍應(yīng)臺(tái)望子成龍的心愿，在字里行間，更多的是透露出她不急，希望孩子慢慢來，心慢下來，在慢慢的環(huán)境中，慢慢地成長(zhǎng)。是這位溫柔的母親愿意同孩子一起蹲下來，保持同等高度去看待世界的耐心與關(guān)懷。一個(gè)一個(gè)溫情的片段，一句一句動(dòng)人的文字，使我仿若退到了一個(gè)安靜的角落，幼小的心靈被深深的愛意所溫柔地籠罩。當(dāng)一位母親，愿意同孩子一起重新認(rèn)識(shí)世界，給予孩子跌倒的機(jī)會(huì)，卻一直默默地守候在她的身邊時(shí)，其中需要付出的是多么強(qiáng)烈的愛。想起書中的卷首語：“我在石階上坐下來，看著這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)：繩子穿來穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開來，于是重新再來；小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩?！眱H僅是用草繩打個(gè)蝴蝶結(jié)，她就愿用一生的時(shí)間去等，等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好?？催^龍應(yīng)臺(tái)女士的《孩子，你慢慢來》，深刻地感悟到應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待，慢慢地，等待那些生命的必然的到來，等待生命的慢慢成長(zhǎng)，這需要善良的堅(jiān)持。作為教師，也愛著班上61名學(xué)生，但很多時(shí)候有些孩子愛不起來卻恨之有加。只想對(duì)學(xué)生說，人生的路很長(zhǎng)，你美好的人生剛剛開啟，讓我們慢慢地、堅(jiān)強(qiáng)地向前方走去！在其兒子華安寫的《放手》中，他回憶母親是一個(gè)“集責(zé)任于一身的嚴(yán)格的教育者，但是又充滿溫暖……以一種安靜的、潛移默化的方式把我教育成了一個(gè)像小樹一樣正直的人…她一方面極其嚴(yán)格，督促我努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真做事，一方面卻極其講究自由尊重和理性思考……”。正是由于應(yīng)試教育功利讓我漸漸地疏遠(yuǎn)了這份耐心，漸漸地不再習(xí)慣于等待。給自己一個(gè)信念：做像龍應(yīng)臺(tái)一樣的母親般的父親和教師！擴(kuò)展資料：讀《孩子你慢慢來》有感讀《孩子你慢慢來》有感1雖然我是第一次讀《孩子你慢慢來》這本書，但從心底升起的卻是一種深深的感動(dòng)。但是，孩子的到來，也讓父母失去了很多！一個(gè)多年未曾謀面的閨中密友突然造訪，她是一個(gè)有著一般中年女性沒有的年輕美麗的單身貴族。嬰兒貪心地捧著媽媽的乳房，吸著吸著，感覺媽媽的溫軟和心跳。”母親為了我們，不顧自己的身材，將身體膨脹得像球兒一樣無論是呵護(hù)，還是責(zé)罵，母親為了我們付出了太多的辛酸。讀《孩子你慢慢來》有感2這個(gè)寒假媽媽給姐姐買了《孩子你慢慢來》，想讓姐姐看看。一天她遇到了長(zhǎng)者一雙翅膀和羽毛，兩只瘦腳，一把尖嘴的東西，問家長(zhǎng)這是什么?媽媽說是鳥，爸爸說是“Bird”。是呀，幾歲的小人兒你跟他兇什么呢?要讓他慢慢來，慢慢來……讀《孩子你慢慢來》有感3毛毛蟲只是變?yōu)楹那白?。華飛的成長(zhǎng)依賴著母親一路的扶持?；蛟S是覺得那樣會(huì)有安全感吧。我的愛與淚水被觸發(fā)——《夏洛的網(wǎng)》，是它，讓我在心中織成了一張愛的網(wǎng)，讓我懂得了對(duì)生命的禮贊，懂得了友誼的真諦?！边@是龍應(yīng)臺(tái)在這本生活散文集里充滿款款深情的句子。書后附有十九歲的華安在《放手》里寫下對(duì)媽媽感激的話：“盡管我們之間一直有這種成長(zhǎng)的‘拔河’，母親卻仍然以一種安靜的、潛移默化的方式，把我教育成了一個(gè)，用她的語言來說，‘像一株小樹一樣正直’的人。教育是慢的藝術(shù)?！皬?qiáng)扭的瓜不甜”從另外一個(gè)角度去理解，就是沒有經(jīng)歷成熟的過程，沒有遵從天性。每個(gè)孩子都是父母心中的天使，他讓為人父母者告別青澀，走向成熟；每個(gè)孩子都是平等的，自由的，他讓我們這些教育者領(lǐng)悟到教育原有的姿態(tài)和心態(tài)。淡水的街頭，陽光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。婆婆對(duì)孩子的呵斥，也許只是一種對(duì)客人的尊重，而作者對(duì)孩子的耐心等待，讓我看到了一種對(duì)孩子的尊重。作為華人世界最有影響的一支筆，龍應(yīng)臺(tái)的文章有萬丈豪氣，然而《孩子你慢慢來》卻令人驚嘆，她的文字也可以有萬丈深情?？吹竭@里，我的心狠狠的糾了一下。這個(gè)年齡的孩子，他們對(duì)世界充滿了好奇和探索欲望，他們研究著身邊的任何事物，包括他走的路和路邊的風(fēng)景，又比如，枯樹葉中的奧秘。這難道不是一種天賜的恩惠嗎？孩子們的世界，和我們成人是不一樣的，孩子們有自己的思想，他們也有著屬于自己的思考問題的方式，因此，在教育過程中，為了避免出現(xiàn)尷尬，就不能只從我們的主觀愿望出發(fā)，應(yīng)該多站在學(xué)生的立場(chǎng)思考問題。讓孩子自己獨(dú)立地嘗試著去完成一件事，這是一個(gè)很好的出發(fā)點(diǎn)。孩子還小，能力畢竟還很有限，對(duì)于一些事情，他們不能很快的，很利索的完成，這時(shí)，作為教師，我們?nèi)f萬不可著急，我們要耐著性子，讓孩子慢慢來。而作為一名老師，要去改變父母的教育理念上是需要長(zhǎng)時(shí)間溝通的，但是努力在自己的工作中為孩子尋找樂趣，引發(fā)他們的興趣卻是一定要堅(jiān)持實(shí)施的，多給孩子一些時(shí)間與耐心，按照孩子的發(fā)展規(guī)律來給予教育與指導(dǎo)，這樣的教育理念應(yīng)該更值得推廣。我的年紀(jì)還小，請(qǐng)拿出時(shí)間和耐心向我解釋世界上的精彩事情。我知道，這很難，難極了，但是如果你記得我們兒時(shí)的甜蜜時(shí)光……所以，回過頭去看第一個(gè)故事，婆婆呵斥著孩子的動(dòng)作太慢，但她卻又能放手讓孩子幫助她，去做這些為客人服務(wù)的事情，看得出來，婆婆已經(jīng)將這個(gè)最難的“放手”做到了，這種信任，又是對(duì)孩子怎樣的一種尊重??！因?yàn)樽约阂彩且粋€(gè)母親，同時(shí)又是一名教育工作者，在面對(duì)自己的孩子和學(xué)校的學(xué)生時(shí)，時(shí)常會(huì)有困惑：現(xiàn)在的教育急功近利，一年級(jí)要讀二年級(jí)的學(xué)業(yè)，二年級(jí)要讀三年級(jí)的學(xué)業(yè)……紛繁的早教機(jī)構(gòu)、親子教育無孔不入，嬰兒出生后就面對(duì)了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此殘酷的社會(huì)，父母時(shí)刻被提醒著要為孩子的教育早作準(zhǔn)備，讓孩子學(xué)得快、學(xué)得多，恨不得一夜成才。其實(shí)，孩子在不經(jīng)意間，已經(jīng)長(zhǎng)大。故事講的是龍應(yīng)臺(tái)經(jīng)歷兩個(gè)兒子幼年的成長(zhǎng)中以及過程中的所感所思。母親，是這樣一個(gè)溫暖的字眼。卻忘記了，他才是自己生命的主人，一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律。以至于現(xiàn)在的幼兒園提早變成了小學(xué)，孩子們要上認(rèn)字課、美術(shù)、音樂、體育、算術(shù)，還有英文……過早學(xué)會(huì)識(shí)字的孩子便在入學(xué)后坐在教室里發(fā)呆，因?yàn)樗麄兌家呀?jīng)學(xué)過了。我喜歡上這部作品之前并沒有看過任何簡(jiǎn)介和引言，只這樣一行字就足以讓我陷于其中。這些感受凝在一起，讓人很難說出到底因?yàn)槭裁炊袆?dòng)，而喜悅，而舒暢，可確實(shí)就是能聽到自己的笑聲不斷，輕輕帶過的那種笑?！澳阍诟墒裁?，寶寶？”寶寶情急地喊出來，“媽媽，不要?jiǎng)印币贿呌脙芍皇种笓伍_母親的眼簾。他們從感知父母家人的撫愛開始，認(rèn)識(shí)周邊的寸土、花木、蟲魚，了解身邊的人和語言，然后再漸漸接觸更多無形的東西，他們開始知道人間有美麗的傳說和信仰，也有殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)和殺戮。因?yàn)樽钫孀蠲雷顒?dòng)人的情感往往孕育于著樸實(shí)?！拔?，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。現(xiàn)在的人都崇尚“早”“快”，都擔(dān)心自己的孩子輸在起跑線上，又怎么會(huì)讓孩子慢慢來、慢慢來呢？但是，實(shí)際上，孩子成為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體真的需要一個(gè)過程，每個(gè)人學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能其實(shí)都要時(shí)間，我們不能因?yàn)樽约赫莆者@項(xiàng)技能卻不能容許他人犯錯(cuò)和給予學(xué)習(xí)的時(shí)間吧！我們有事情忙的時(shí)候，經(jīng)常對(duì)孩子說“等一等”，“學(xué)會(huì)等待”，可是，我們作為父母，為什么不能等一等孩子的成長(zhǎng)步伐呢？父母慢一點(diǎn)，懶一點(diǎn)，孩子就有多一點(diǎn)的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，孩子便能成長(zhǎng)得快一點(diǎn)。從最初生命的孕育，到幼兒的成長(zhǎng)，一路走來，我似乎對(duì)生命的意義有了重新的認(rèn)識(shí)。倘若沒有這些經(jīng)歷，我可能依然是一個(gè)沒心沒肺，肆意揮霍青春的任性孩子。兩歲的時(shí)候，就已經(jīng)會(huì)說三種語言了，他和媽媽講中文，和爸爸說德語，在幼兒園的時(shí)候和小伙伴們卻是用瑞士語交流?！睂?duì)，好一個(gè)“車水馬龍”，這也說明他一半的血還是中國(guó)的，依舊和龍有很深的淵源。我想，我們每個(gè)人小時(shí)候也曾被母親如此的親吻過吧!龍應(yīng)臺(tái)說，當(dāng)一位母親低著頭微笑地看著孩子吸奶時(shí)，這畫面是最美的，也是最幸福的。天底下，沒有哪個(gè)父母不愛自己的子女，但，是否每一個(gè)孩子都愛呢?重男輕女的現(xiàn)象在社會(huì)上還很普遍。懵懂的孩子，你該讀一讀這書，好好地感知母愛。這句話震撼了我，所以趁著休息的時(shí)間買了她的書來看。龍應(yīng)臺(tái)的文字不僅告訴我要認(rèn)識(shí)孩子，了解孩子，他還告訴我在教育的過程中，教育者要尊重孩子。我很無奈，也很著急，但孩子才是自己生命的主人，一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律，急不得也急不來，我在適應(yīng)中，也在學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)做好母親這個(gè)角色。少一點(diǎn)怨氣，多一點(diǎn)愛心，少一點(diǎn)急躁，多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)指責(zé)，多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)菲薄，多一點(diǎn)耐心。讀《孩子你慢慢來》有感11這本書我讀的很慢，有時(shí)候一頁反復(fù)讀幾遍，特別感動(dòng)于書里面生活的瞬間，孩子對(duì)于母親的意義，母親對(duì)于孩子的重要性。記得兒子之前想學(xué)街舞，由于各種原因沒能學(xué)，因?yàn)闋敔敽退职侄疾惶矚g讓他學(xué)，就沒有繼續(xù)。因?yàn)樽约哼@兩年來回奔波于醫(yī)院公司，對(duì)孩子的內(nèi)心了解太少了，覺得挺自責(zé)的。甚至，會(huì)在書中放一張給兒子喂奶的照片，小嘴吮著乳頭的那一瞬。以至于，即使是向來不屑于渲染親情的人看了，也會(huì)忍不住想：為什么我小時(shí)候不能和父母這樣坦誠(chéng)相待，不能這樣被當(dāng)成一個(gè)平等的人來教育？這本書后面有安德烈和飛利普兩兄弟的文字。這大概是因?yàn)椋改负妥优静豢赡苓_(dá)到徹底的溝通，越是試圖溝通，只會(huì)越發(fā)看到其間的溝壑吧。龍應(yīng)臺(tái)說：“人生，其實(shí)像一條從寬闊的平原走進(jìn)森林的路。僥幸地想：也許，平原有平原的闊美，森林有森林的俊秀。不一會(huì)，安安就出現(xiàn)在樓梯上，兩手插在褲袋里，斬釘截鐵地對(duì)媽媽說：“你比較愛弟弟，他什么都可以，而我什么都不可以！”媽媽把安安拉到自己面前，讓他坐在膝蓋上，溫柔安撫這頭怒發(fā)沖冠的暴躁小牛，待安安漸漸安靜下來，媽媽開始發(fā)問：“每個(gè)星期五下午，媽媽帶誰去看戲？”“帶我”；“好，每天晚上的《西游記》、《綠樹懶人》……是講給誰聽的？”“給我”；那冬天爸爸帶誰去阿爾卑斯山滑雪的？”“帶我”。孩子，你慢慢來，你慢慢來……也許，慢慢來會(huì)更好。甚至，家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子寄予了厚望，卻少了許多深情的等待，不再愿意用一顆柔軟的心，靜靜地守候著一顆幼小的“種子”發(fā)芽成長(zhǎng)。但最觸動(dòng)我心的，是字里行間的款款深情。所以一個(gè)看似無趣的話題——觸電的小牛，居然成了母子之間能夠反復(fù)交談的有趣談資。我逐漸體會(huì)到，我的媽媽對(duì)我的那份深切的愛意。讀《孩子你慢慢來》有感15我慢慢地了解到，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。對(duì)，就是這次征文的目的——感恩。本是臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)的一部集子的。但還是存在了。仿佛我能讀懂這些亙古不變的點(diǎn)滴。但他堅(jiān)持著，一人在自己的路上踽踽獨(dú)行?！皣W嘩”的響著很好聽。爸爸的花兒還沒落，長(zhǎng)輩的山早已屹立。他們的抉擇或許很艱難，甚至為我們做出