【正文】 初，杭州的頂尖初中都會為爭奪兩三百名“最最優(yōu)質的生源”而激戰(zhàn)一番。牛孩們來不及驕傲，已經(jīng)進入了更高層次的焦慮。一些家長在恐慌和焦慮中無從依賴，于是催生了一種共同的奇特信仰——培訓班。這名中國美院的學生對兩地進行了比較：臺灣沒有那么多專為考試服務的畫室，而大陸的學生把在畫室學習當作人生一件非常嚴重的事情，因為考不上就完了。據(jù)了解，2012年杭州建蘭中學招生，以特長生名義報名的學生就有三四百名，其中鋼琴十級的學生就有60多個，而按照學校的招生計劃，鋼琴特長生只招收一兩個。杭州市第二中學是當?shù)刂攸c高中的“第一梯隊”，近年來挑戰(zhàn)“輕負高效”教學，希望能“把時間空出來讓孩子玩”，結果遭致家長集體反對。即便在看似離高考指揮棒十萬八千里的學前階段，家長們“很急，很瘋，很可怕。因為現(xiàn)在大多數(shù)孩子是獨生子女，獨生子女的成敗對家庭來說，是百分之百，簡單的就是說，輸不起。你唯一能拼的，就是你如果考進大學，你可能還有希望。而這些行為的承受者是他們自己的孩子?！币豁椦芯勘砻?，在學前班認識較多漢字的孩子，一年級的語文會領先其它孩子，但是到了二年級，水平就與其它孩子持平了。8筆畫蘋果，幾筆調(diào)色彩，目的是為了應試，”清華美院教授方曉風在一次學術會議上說，直接后果是學生臨募能力強，表達能力弱，當然產(chǎn)生不了大師?！濒斄衷勒f，“家長被高考綁架還可以原諒，但是如果被廣告左右就太不合格了?！币幻麑ｉT教授鋼琴的老師無奈地說。到了初中，老師發(fā)現(xiàn)她的數(shù)學天分，開始讓她接觸奧數(shù)，最后這個孩子對奧數(shù)非常著迷，拿到了大獎?！吨改稀肪唧w地列舉了各個年齡段幼兒的學習和發(fā)展目標。學者楊佩昌最近撰文《德國憲法禁止學前教育，別把孩子大腦當硬盤》。由于德國沒有統(tǒng)一的高考，所以學生壓力并不太大。“現(xiàn)在我們的問題是搶跑，幼兒園學小學的東西，小學上中學的課，到了大學里，反而要補幼兒園該學的東西，比如行為習慣、人格培養(yǎng)。他說，這些“天之驕子”有兩個問題，一是習慣了跟著考試走，離開了試卷，似乎就不知道應當如何去學習新知識，二是思維的依賴性，有相當一部分學生習慣于照著做而不習慣問為什么這樣做；習慣有人指導他做而不習慣主動去做；習慣在很好的條件下去做而不習慣創(chuàng)造條件去做。”楊佩昌對記者說。讀大學的意義在哪里，要找到個好工作，找不到好工作大學也白讀了，于是你當下都沒有意義。這名孩子高中畢業(yè)后組建了一個社會組織和一個網(wǎng)站，進行一項他自己心目中的公益事業(yè)。他剃了五十個冬瓜以后終于開業(yè)了，迎來了第一個倒霉的顧客——剃完了以后，也一下子把刀子插進去。同樣是小學二年級的孩子，用田字格書寫和在白紙上書寫，用田字格書寫的孩子不僅認知效果低，而且對他們的唾液進行化驗后表明，分泌性免疫球蛋白顯著下降，而應急激素水平明顯上升——這是一種扼殺創(chuàng)造力和認知力的激素。他們在情緒等方面的指標并不盡如人意：幸福感低于區(qū)平均水平，孤獨感全區(qū)第2位，焦慮、抑郁傾向全區(qū)第1位?！濒斄衷勒f。孩子不是私有財產(chǎn)。杭州清河中學校長陳飛說，如果能夠基于這一點，孩子是獨立思想，獨立人格，有自己感情的完整的個體，那么老師必須擺正位置，教師不是人類靈魂的工程師，充其量是園丁。事實上，不少家長和學校正試圖為孩子“減速”。該區(qū)督導與教育評價中心副主任馬海燕說，改革的目的只有一個，希望能夠保護孩子的學習興趣，鼓勵孩子平日養(yǎng)成良好的學習習慣?！苯鹩⒄f，“我們可以為孩子做的事情有多很多?！八幖姻蔚谋瘎?，我的理解是，這個孩子怕犯錯，做錯事以后他覺得沒人會包容他，最后他選擇了最壞的一種方式來掩蓋錯誤。金英說，教育專家都知道，這樣的孩子有愛心啊?，F(xiàn)在需要回歸，需要返璞歸真?！苯鹩⒄f。掌握有效的學習方法和養(yǎng)成良好的學習習慣，自古受到高度重視。老人生氣地說：“給你金山你都不要，你要什么？”孩子說：“我要您的手指頭，我要學會點金術”。用不了幾天，白菜就被小灰羊吃光了，小灰羊只好又開始挨餓了。我想這也說明了“只有學會了自己種菜，才有吃不完的菜”的道理。孩子有沒有正確的學習方法，直接影響著他們獲得知識的質量。一、測試學習方法是否正確既然學習方法對學習具有重要的意義，那么判斷學生的學習方法是否正確就顯得很有必要。請把相應的答案寫在題目后面?？偡?5分以上，學習方法很好。你制定有一套科學的學習計劃和學習目標嗎？②你能按時完成作業(yè)并及時預習和復習嗎？③你能集中精力學習，把被動學習變?yōu)橹鲃訂幔竣苣忝看巫x書都認真的做筆記嗎？⑤除了學會運用公式定理，你還知道它們是如何推導出來的嗎？⑥學完的知識，你都能對它進行歸納總結并找出重點、難點嗎？⑦你能夠經(jīng)常熟練使用各種工具書嗎？⑧你能和每位老師及你的同學都有著良好的溝通嗎？⑨在課堂中，你能迅速抓住所講重點并能很快融會貫通嗎？⑩在每一次的大小考試中，你都能保持著良好的考試心態(tài)嗎？二、沒有掌握正確學習方法的表現(xiàn)沒有掌握正確方法的學生，在學習中常有如下表現(xiàn)：1．學習無計劃：學習計劃是實現(xiàn)學習目標的保證。2．不會科學利用時間：時間對每個人都是公平的。這種現(xiàn)象都是不會科學利用時間的反映。4．不能形成知識結構：知識結構是知識體系在學生頭腦中的內(nèi)化反映，也就是指知識經(jīng)過學生輸入、加工、儲存過程而在頭腦中形成的有序的組織狀態(tài)。這種學生對所學內(nèi)容與學科之間、各章節(jié)之間不及時總結歸納整理，致使知識基本上處于“游離狀態(tài)”。7．抓不住重點和難點：學習方法不當?shù)膶W生，在看書和聽課時，不善于尋找重點和難點，找不到學習上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出擊，結果分散和浪費了時間與精力。具體表現(xiàn)為動手能力差，不喜歡上實驗課和操作課，不關心現(xiàn)實生活。1．制定合理的學習計劃：設定一個目標，并制定一個學習計劃。這可以提高學習效率，避免半天下來，不知自己在干什么。這句話強調(diào)不管做什么事，要事先有充分的準備。在認真閱讀材料的過程中，有不認識的字或不懂的詞語，必須查工具書爭取自已學會。上課聽不懂的，課后及時請教同學或老師，直到弄懂為止。3．聽好45分鐘的課：在學習過程中，會不會聽講是最重要的。要明確地記住重點和難點，基礎知識、定義、定理要進行強制記憶，要掌握例題的解答步驟、方法。有的是前邊學的基礎太差，跟不上進度；有的是預習不認真。三是缺乏學習興趣。4．提高作業(yè)質量：做作業(yè)的要求是，看清題、抄準題，理清思路，一次做對，認真檢查。做作業(yè)時要在旁邊預備草稿紙，有的作業(yè)步驟需要先打草稿，準確了再抄在作業(yè)本上。老師批改的作業(yè)發(fā)下來后，要重點看看自己作業(yè)中哪些地方出現(xiàn)錯誤，原來的錯誤不要劃掉，而應當用另一種色筆及時糾正在旁邊，以便過一段時間回過頭來檢查自己當時出現(xiàn)的錯誤認識現(xiàn)在是否確實從頭腦中得到更正。之后分析錯誤原因，是不會審題，還是粗心大意；是沒有掌握這部分內(nèi)容，還是不會正確分析。6．做讀書筆記和摘要：讀書時筆記和摘要主要包括以下方面的內(nèi)容：①記下書名、作者；②采摘生字、新詞及佳句；③記錄主要人物和主要內(nèi)容；④在書上批注；⑤列提綱；⑥寫讀后感。讀書筆記和摘要要講出文章的主要觀點或自己認為最精彩的部分，也可以將其中的好句子和段落摘抄下來。在學習中，字典、詞典等這些工具書，就是同學學習的“利器”。8．具備多種思維方法：掌握多種思維的方法，發(fā)展思維能力，是學習的一項重要內(nèi)容。一位考上清華大學的學子在總結自己學習方法時說：“我遵從的學習方法總原則是：課前預習，課后復習，課堂上有效率。本次大賽參賽對象為管理工程學院11級全體學生，參賽方式以個人形式參賽。本次共設獎項：一等獎兩名、二等獎四名、三等獎六名、優(yōu)勝獎若干名。第五篇：2020年父母給如何讓孩子贏在起跑線上呢？2020年父母給如何讓孩子贏在起跑線上呢？父母望子成龍成鳳是很自然的期望，但千萬不要把所有的力氣都用在孩子身上。有一次，問問因為不會背誦古詩詞覺得自己不聰明，難過得哭起來，王瀟抱著她安慰：不是你不聰明，你不會是因為媽媽沒有教你。比起女兒是否贏在起跑線，王瀟更在意的是自己能否成為孩子最棒的示范：我特別害怕問問長大以后，我會對她說媽媽因為你放棄了什么，我希望問問看到媽媽做自己，對她來說會是一種特別棒的示范。學霸李柘遠，18歲時成為耶魯在福建錄取的首位本科生。我從未刻意定向培養(yǎng)他，但是我會努力引導讓孩子擁有健全人格，優(yōu)良體質，積極的人生態(tài)度。李柘遠幼時成績并不突出，但媽媽從未逼迫他一定要贏在