20xx秋北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)呈現(xiàn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。 8 分鐘 二、回顧知識(shí) 分 類(lèi) 整理 指 導(dǎo) 練習(xí) （一）復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算 一下，在本冊(cè)書(shū)中，我們掌握了哪些分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的知識(shí)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。 學(xué)生舉例說(shuō)明自己所學(xué)的內(nèi)容。②求比一個(gè)數(shù)多10 分鐘 幾分之幾的數(shù)是多少。 的人數(shù)，比較全體同學(xué)、男生和女生人數(shù)的關(guān)系。 題解決的方法。 學(xué)習(xí)了哪些類(lèi)型的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題？ 102頁(yè)第 2題，第 103頁(yè)第 13 題。 集體訂正、交流。 數(shù)與代數(shù) 課題：比的認(rèn)識(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 比的認(rèn)識(shí)，課本第 100 頁(yè)“獨(dú)立思考”的第 3 題，和“練習(xí)”中的 第 102 頁(yè) 6和第 104 頁(yè) 1 1 16題。 復(fù)習(xí)難點(diǎn)： 熟練解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備： 多媒體課件。 ，什么是比？ 分的名稱(chēng)及讀寫(xiě)方法。 行分配時(shí)，應(yīng)注意哪些 ，回答。 學(xué)生自由發(fā)言。 102 頁(yè)第 4 題。 巡視指導(dǎo)，組織交流 4..第 104 頁(yè)第1 1 16題。面積比是邊長(zhǎng)的平方比。在交流中歸納出解決此類(lèi)問(wèn)題的步驟： （ 1）求總份數(shù) （ 2）算出各部分占總份數(shù)的幾分之幾。 4 分鐘 板書(shū)設(shè)計(jì)： 比的應(yīng)用 比的意義 比與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系 比的認(rèn)識(shí) 求比值 比的化簡(jiǎn) 比的應(yīng)用 作業(yè)設(shè)計(jì)： 解決問(wèn)題。 進(jìn)一步理解和掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)與面積的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算圓的周長(zhǎng)和 面積。 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備： 多媒體課件。 師：通過(guò)圓這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)？ 組織交流。 指名回答。 第 104頁(yè)第 1題。 ，然后求出每個(gè)圓的周長(zhǎng)和面積。 4 題。 6 題。 圖形，涂上顏色，并求出涂色部分的周長(zhǎng)和面積。 3 分鐘 板書(shū)設(shè)計(jì)： 圓 半徑 d=2r 概念： 直徑 公式： C=∏ d或 C=2∏ r 圓周率 s= 作業(yè)設(shè)計(jì)： 解決問(wèn)題。 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 通過(guò)復(fù)習(xí)學(xué)生能正確辨認(rèn)并畫(huà)出從不同方向觀察到簡(jiǎn)單物體的形狀，（正方體個(gè)數(shù)不超過(guò) 5個(gè)）；能根據(jù)觀察到的平面圖形還原物體和立體圖形；能根據(jù)給定的兩個(gè)方向看到的平面圖形，確定搭成這個(gè)立體圖形所需要的正方體的個(gè)數(shù)。 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 多媒體課件、若干個(gè)小正方體。 ，觀察物體時(shí)，觀察的范圍是怎樣變化的 20 分鐘 角度越大，觀察的范圍越大。 8 題。 學(xué)生獨(dú)立畫(huà)出從不同的三個(gè)方向看到的形狀。 四人一小組用準(zhǔn)備好的學(xué)具驗(yàn)證自己的猜想。（由于學(xué)生操作起12 分鐘 來(lái)會(huì)有誤差，因此只要學(xué)生畫(huà)出示意圖，并結(jié)合示意圖指出笑笑在什么位置時(shí)，淘氣能看到她就可以。 統(tǒng)計(jì) 課題：統(tǒng)計(jì) 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 統(tǒng)計(jì)，教材第 101頁(yè)統(tǒng)計(jì)與概率中的“獨(dú)立思考”和第 106107頁(yè)第 14題。 通過(guò)回憶、討論與交流，結(jié)合練一練，鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高掌握水平。 教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)總結(jié)：條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目；折線統(tǒng)計(jì)圖能清楚地反映事物的變化情況；扇形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出各部分在總體中所 統(tǒng)計(jì)圖有：條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖） 議三種統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn)，然后選代表匯報(bào)。 （ 2）除了看統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)，還可以把數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，再想想這些數(shù)據(jù)能進(jìn)行哪些決定或預(yù)測(cè)。 （ 2）還可以把身高分段進(jìn)行比較。 的統(tǒng)計(jì)圖，讀懂圖意后，再解決題中提出的問(wèn)題并進(jìn)行交流。 本題是復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖，進(jìn)一步讓學(xué)生結(jié)合具體情境掌握各種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。 ，理解圖意回答問(wèn)題，然后反饋匯報(bào)。 四、全課總結(jié) 同學(xué)們，今天我們復(fù)習(xí)了統(tǒng)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，大家有什么收獲，對(duì)于今天所復(fù)習(xí)的還有什么疑問(wèn)嗎 學(xué)生暢所欲言談收獲及存在問(wèn)題，對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題，教師要
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