【摘要】學習目標?了解模擬通信和數(shù)字通信的基本區(qū)別。?了解電話是如何把聲音傳遞到遠方的。?電話是怎樣把信息傳遞到遠方的及電話交換機的用處.仔細閱讀P30-32,完成下列問題。(時間5分鐘)答案?1、1876貝爾2、聽筒話筒串聯(lián)3、振動膜片忽松忽緊忽大忽小忽強忽弱4、電流
2024-12-07 15:12
【摘要】能源第二十二章第1節(jié)2021年7月4日,三峽水電站32臺機組全部投入工作。自2021年三峽工程正式開始發(fā)電,到2021年7月之間,三峽電站發(fā)電量累計達到5648億千瓦時,相當于從滾滾長江中撈起了近2億噸標準煤,減排二氧化碳4億噸、二氧化硫500多萬噸。三峽水電站是如何發(fā)電的呢?電能只是人類生活、生產(chǎn)活動中廣為使
2024-12-07 15:11
【摘要】熱機知識回顧:如圖所示在一個試管中裝一些水,用軟木塞塞緊。對試管加熱使水沸騰,會看到什么現(xiàn)象,說明什么問題?燃料的化學能通過燃燒轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為塞子的機械能,對塞子做功蒸汽機火車內(nèi)能利用的兩條途徑?1、利用內(nèi)能來加熱物體?2、利用內(nèi)能來做功內(nèi)燃機內(nèi)燃機種類(1)
【摘要】溫度魯教版第十八章第1節(jié)溫度定義:物體的冷熱程度叫做溫度。熱的物體溫度高冷的物體溫度低溫度過一會兒,再把雙手同時放入溫水中。兩只手對“溫水”的感覺相同嗎?如上圖所示,把兩只手分別放入熱水和冷水中。試一試感覺不可靠,需要測量。溫度的測量自制溫度
【摘要】第一節(jié)電話第十七章古代傳遞信息飛鴿傳書政府配置的驛站、民間代捎書信以特殊聲音,如鐘聲,鼓聲,鞭炮聲等傳遞信息以燈光,火光,如孔明燈,烽火等傳遞信息飛鴿傳書家書抵萬金烽火戲諸侯現(xiàn)代傳遞信息有線通信:電話、電報、電視無線通信:收音機、對講機數(shù)字化通
【摘要】FFF壓力圖例3壓力:垂直作用在物體表面上的力叫做壓力FGGFGF1.壓力都是物體受重力而產(chǎn)生的嗎?2.壓力的三要素和重力的三要素相同嗎?3.壓力的施力物體和重力的施力物體相同嗎?4.壓力產(chǎn)生的作用效果是什么?它由什么決定呢?壓力=重力?受力物體施力物體施力
2024-11-17 00:40
【摘要】第三節(jié)內(nèi)能及其改變初四物理課型:新授主備:樊福寧審核:時間:2021-12-11學習目標:1、了解內(nèi)能的概念,能簡單描述內(nèi)能和溫度的關系。2、知道改變內(nèi)能的兩種方式。重難點:內(nèi)能的概念、改變內(nèi)能的兩種方式。學習過程:一、知識鏈接:1、物體由于運動而具有的能量叫
2024-11-28 16:55
【摘要】第五章物態(tài)變化2.熔化和凝固河水結(jié)冰火山熔巖澆鑄1、了解晶體和非晶體在熔化和凝固時表現(xiàn)的特點不同.能說出幾種典型的晶體和非晶體.2、掌握晶體熔化和凝固的規(guī)律,理解晶體的熔點和凝固點的意義.3、能根據(jù)有無熔點將固體分為晶體和非晶體.能說出硫代硫酸鈉和冰的熔點.4、能根據(jù)實驗數(shù)據(jù),作出晶體和非晶體的融化
2025-06-19 15:42
【摘要】課題§圓與圓的位置關系課型新授教學目標1.掌握圓與圓的五種位置關系的定義、性質(zhì)及判定方法;2.通過兩圓的位置關系,培養(yǎng)學生的分類能力和數(shù)形結(jié)合能力;3.通過演示兩圓的位置關系,培養(yǎng)學生用運動變化的觀點來分析和發(fā)現(xiàn)問題的能力.教學重點兩圓的五種位置關系與兩圓的半徑、圓心距的數(shù)量之間的關系.教學
2024-11-19 12:46
2025-06-19 15:46
【摘要】水冶鎮(zhèn)五中張日軍銅鐵鋁常溫下銅、鐵、鋁是固體。冰水水.氣隨著溫度的變化,物質(zhì)會在固、液、氣三種狀態(tài)之間變化固態(tài)液態(tài)氣態(tài)熔化凝固1熔化和凝固:物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程叫做
2024-11-24 13:43
【摘要】熔化與凝固(30分鐘40分)一、選擇題(本大題共5小題,每小題3分,共15分),不屬于熔化的是()入水中化成鹽水℃的水銀變成0℃的水銀2.(2021·涼山中考)在0℃的環(huán)境中,把一塊0℃的冰投入到0℃的水中,將會發(fā)生的現(xiàn)象是()熔
2024-11-28 12:34
【摘要】第一篇:初中物理《熔化和凝固》教案 《熔化和凝固》教案 ●教學目標 一、知識目標 、、凝固的含義,、能力目標 、,,培養(yǎng)學生認識圖象、利用圖象的能力 三、德育目標 ,激發(fā)學生對自然現(xiàn)象...
2024-11-04 18:02
【摘要】第一篇:熔化和凝固物理教學設計 “熔化和凝固”教學設計 設計理念 本節(jié)課,課標要求學生觀察生活中熱現(xiàn)象的基礎上,通過實驗來探究物體的熔化和凝固過程,并知道物體的熔化和凝固過程,進一步能運用相關的...
2024-11-05 00:46
【摘要】能量的轉(zhuǎn)化和守恒拉長的橡皮筋你能說出下面物體都具有什么形式的能量嗎?山巔的危石運動的足球西藏羊八井地熱池食物太陽光嘗試一下,按圖中給出的實例,你能做些補充嗎?各種形式的能可以互相轉(zhuǎn)化機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能機械能轉(zhuǎn)化為電能電能轉(zhuǎn)化為機械能電動機帶動水泵把地下水送到地面水電站