英語組校本培訓總結(jié)-預覽頁
【正文】 們還借助英語節(jié)這個學生感興趣的平臺，開展了一系列提升學生語言技能的活動，例如英語之星的評選，故事創(chuàng)編等，這些實實在在的活動也為我們的校本培訓提供了大量的研究素材和教學效果的檢驗，讓我們的校本培訓更具有針對性和時效性。經(jīng)過一學期的努力，我們英語組每一位教師都對日常的對話課堂教學有了更進一步的認識，這將更好地幫助我們開展切合學生實際且行之有效的教學活動。為了更好地獲得，我們英語組的每一位教師將鉚足全力，繼續(xù)前進。每個學期我們都堅持以課題牽動下的校本研修活動促進教師專業(yè)發(fā)展。英語組參加了國家級課題“點讀技術(shù)支持下的中小學英語課堂教學模式探索研究”，成為實驗點校。然后我們針對所授教材內(nèi)容設計了具體的課堂教學設計，進行了大膽的預設。除了國家級點讀實驗課題的參與，英語組老師們還參加了21世紀英文報刊閱讀教學的課題研究中。教師們也在課題研究中找到樂趣，不斷探索，提升教學能力。每學期組內(nèi)的兩位名師——張永閣和于新老師都要為大家展示一節(jié)名師示范課，有時我們還邀請市區(qū)教研員和專家們聽評課，讓我們明確課堂教學的不足之處，找到努力的方向，大家受益頗多。常態(tài)研討課，讓老師們更加注重教法和學法的研究。期末的一張張復習卷，每一個字母都是老師們親手在電腦上打成，又凝聚了老師們多少智慧和不眠的夜晚。四、豐富的課外活動促學生英語能力的提升除了在課堂上要成績外，我們從不放棄任何一個促進學生發(fā)展的機會。每學期，在報社主辦的21世紀杯報刊閱讀大賽中，我校初一，初二年級學生全部參加，獲獎人數(shù)逐年增加。組內(nèi)全員參與了國家級點讀筆實驗課題和報刊輔助閱讀實驗課題。第三篇：英語組校本研修總結(jié)志丹縣高級中學 英語組校本研修總結(jié)英語教研組在學校開展校本研修活動中，提升教師的教育教學實踐智慧、培育學校的教師教育能力和學校的教學研究文化，解決學校教育教學實踐與課程改革中存在的突出問題，切實改進教師的教育教學行為，提升教師業(yè)務水平，推動教師成為終身學習者，整體提升教學質(zhì)量，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。二、以課題引領(lǐng)為抓手，培養(yǎng)教師的教學反思習慣。三、開展聽課評課活動，取長補短。英語組經(jīng)常組織三個年級的英語教師觀摩其他學科的優(yōu)質(zhì)課。校骨干教師每學期開一次展示課，供組內(nèi)教師觀摩、研討。校外專家指導。在縣級課題《構(gòu)建普通高中英語高效課堂的探究與實踐》的引領(lǐng)下，英語教研組承擔了《高中英語高效課堂的詞匯教學》和《高中英語高效課堂的閱讀教學》子課題的研究，對英語課進行了有效整合，激發(fā)了學生興趣，擴大了教學容量，提高了教學質(zhì)量。七、展望未來，確定方向。二 以《教學改進記載》為抓手，培養(yǎng)教學反思習慣一句廣告詞說得好：沒有最好只有更好。2）校外聽課、評課學校經(jīng)常組織我校英語教師集體外出聽課、評課，聽取經(jīng)驗介紹。2）兄弟學校指導請教學效果比較好的兄弟學校教師來校進行經(jīng)驗交流，如羅山中學、三林中學、模范中學等。六 資源共享，互助教學借助網(wǎng)絡平臺，我們積極參加學校資源庫建設，毫無保留地上傳備課資料、教學課件、教學案例等，與組內(nèi)同仁共享教學資源，在教學上互相幫助，共同提高?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：一、認真學習理論，更新了教育觀念。又通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程理念，逐步把握散新課程理念之精髓，以轉(zhuǎn)變觀念，在實踐中遇到困惑進行反思，受益匪淺，并且結(jié)合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。本學期主要開展語文新課程理念實踐課并及時進行評課，各節(jié)課的教學以及建議給大家提供了成功的示范和有益的啟示。三、進一步落實集體備課制度。四、舉辦多種活動，促進語文學習。本學期，我們語文組在有關(guān)校領(lǐng)導及教導處的直接指導下，都確定了相應的課題，圍繞課題都設計了一份研究計劃。
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